基于实践视角的合理教育惩罚研究

教育惩罚是学校教育中的一种重要手段,是指对学生的不良行为给予否定或者批评处分,旨在制止这种行为的再次发生。以合理性为标准可以将教育惩罚划分为合理教育惩罚和不合理教育惩罚,合理教育惩罚有利于学生身心健康成长。但目前,学校的教育惩罚存在不合理现象。要改变这一现象,更好地实现教育目标,教育惩罚的实施应有法、有度、有情、有艺术。     

论哈贝马斯“商谈伦理学”对国学教育的启示性作用

哈贝马斯的"商谈伦理学"为社会交往提供了"生活世界"前提,并提出了"语言有效性三要求"的具体言语策略。国学传承与国学教育也是一种社会交往,故"商谈伦理学"的这两项内容之于国学也有着重要的启示性作用:第一,它要求国学教育具备"强实践性"与"广对象性"特征;第二,语言的"正确性""真实性"和"真诚性"原则为国学以及国学教育提供了具体的可行性策略。     

刘鹏凯心力管理故事

江苏黑松林粘合剂厂有限公司董事长刘鹏凯先生的新作《心力管理故事》,是他30多年从事企业管理的心力汇聚,每一篇文章都源于一个生动的案例,是一本活生生的企业管理教材。本刊自2015年第2期起,连续刊载《心力管理故事》,希望这些故事能启动更多人尤其是企业管理者的"心力"。故事1:临时现场会这两年,国内安全事故不断发生。"天上一打雷,地下就刮风",安全工作抓得可紧呢!这不,安全生产许可证验收组前脚刚走,夏季安全     

十八大以来反腐倡廉建设的新特点及对高等院校的新要求

党的十八大对党风廉政建设做出了新的安排部署,要求全党要继续加强党风廉政建设,坚持注重预防、惩防并举、标本兼治的战略方针,从根本上预防和惩治腐败。十八大以来党中央加大了反腐倡廉工作力度,反腐倡廉建设又有了具有时代和中国特色的新特点,这就对高校的廉政工作提出了新要求。加强高校反腐倡廉建设对高校的健康发展和培养高素质人才具有十分重要的战略意义。     

浅议初中语文的情感教育

初中阶段的学生,正处于青春期。认识水平相对薄弱,心理发育还不够成熟,因此在这一关键时期展开针对学生的情感教育尤为重要。在初中语文教学中重视对学生的情感引领既是教学需要,也是学生成长的需要。本文结合初中语文教学特征对情感引领策略进行梳理和探讨。     

性暴力的光谱:客观测量与主体建构之错位 ——基于21世纪四次全国调查数据的理论反思

性暴力已成为全球关注的社会问题,而我国对性暴力的研究尚存在明显限制.本文立足于中国人民大学性社会学研究所自2000年以来开展的四次全国调查的数据,试图从四个方面丰富性暴力的研究.首先,本文提供具有全国代表性的性暴力数据.其次,除了反映女性遭受的性暴力,本文还提供男性遭受的性暴力的数据,并比较性别差异.第三,本文反思既有的性暴力概念,指出在区分性暴力程度的基础上构造性暴力光谱的必要性,并通过调查数据揭示不同程度的性暴力的发生率.第四,本文从主体建构的角度反思四次全国调查的数据,并反思主体建构取向与客观测定思路之间的错位.     

档案工作人员的素质要求及提升途径探讨

大数据技术在实践环节中的应用,大大提升了数据信息的效能,尤其在档案管理中的应用,使得档案管理的有效性得到提升,确保各项档案管理工作有效开展。以大数据为切入点,实现了档案管理体系的升级,构建起现代化的档案管理机制,本文以档案管理人员作为研究核心,做好人员素质的提升工作,构建必要的人才队伍,形成人才梯度,确保大数据在档案管理中的科学高效应用。     

人工智能背景下财经类高校人才培养探析

"机器换人"进程的加快对财经类高校人才培养提出了新挑战和新要求。在可见的未来,人工智能将在一些简单重复、低附加值等业务岗位上对当代大学生就业提出挑战。从人工智能对财经类高校人才培养提出的新挑战和新要求出发,认为人工智能背景下当代大学生培养的目标是突出个人技能专长,符合人工智能需要;理念是不断创新、综合素质教育和人机交互共赢;重点是建立智能教育体系。     

查尔斯·泰勒论“涉身能动性”——从现象学到哲学人类学

“涉身能动性”是查尔斯·泰勒哲学人类学思想的核心，也是其批判“自然主义”理论错误的一个重要切入点。它最初源于泰勒借“前客观世界”概念对梅洛庞蒂现象学的整体性解读，其核心内涵在于强调人类本质上是一个涉身能动者。在泰勒看来，“涉身能动性”概念对阐释现代主体性问题有着重要的参考作用。事实上，凭借对“涉身能动性”的思考，泰勒从批判现象学转向了一种基于哲学人类学立场的“本体论式”理论建构。