我国有线数字电视利益相关者分析

发展有线数字电视需要在不同的利益相关者之间建立利益协调和分配机制,而利益相关者之间角色的错位、缺位及其关系的交叉、冲突,是制约有线数字电视发展的关键。分析和调整利益相关者之间的角色、关系,促进政府部门、节目提供商、频道集成商、网络运营商、技术和设备提供商以及其他利益相关者之间展开对话与合作,是有线数字电视发展的保证。     

馆员与读者宜互为良师益友

图书馆员与读的关系，从本质上讲，是提供服务与接受服务的关系，前是服务的主体，后是服务的对象。由于其服务的内容是传播知识、传递信息，这就要求双方都具有一定的化科学知识；人们的知识往往可以交流、互补，这就决定了馆员与读可以互为良师益友。湖北省图书馆历来提倡馆员与读交朋友，正是基于此种考虑。实践证明，这样做，有百利而无一害。最明显的好处有三：     

试析新闻报道中的迷信色彩及防范策略

“人算不如天算”、“人事已尽，天意难违”等词句，在新闻报道中是经常出现的。作为俗语的运用，我们可不必过多计较。但问题并不仅仅停留在表面，事实上，迷信的思维方式、采写方式已渗入到某些新闻报道的深层，它与政治、文化、经济等都有着微妙的联系。这使我们深感分析其现象、原因的必要性。     

科普专刊如何体现“三贴近”

科普专刊作为副刊的一个类别，主要职能就是传递科学信息，普及科学知识。一提起科普、科技，很多人认为高深莫测，作为编采人员，也有人认为难办好。的确，科普宣传很容易枯燥生硬，说教的东西也确实提不起读者的阅读兴趣。如何让科普宣传春风化雨，让读者通过读报了解和掌握科学知识呢?本人在办《科技博览》专刊时．一直在思考这个问题。通过几年的采编实践，我觉得，要想办好科普专刊，     

科技新闻的媚俗化现象

当今科学技术飞速发展，科学与普通人的联系越来越紧密，作为关注社会动态的新闻媒体在科学报道上加大了力度．这对于普及科学知识，传播科学精神无疑是有益的。但在这一过程中，媒体的特性与科技的特性发生了冲突，传媒诉求和科技诉求在传播过程中的相互冲突造成了对于科技新闻的误读，将原本严谨的科技事件逐渐导向了媚俗。     

凸现谈话类节目主持人的个性魅力

纷繁世界,多姿多彩,俏丽荧屏,异彩纷呈。在经历了综艺晚会热、纪录片热和纪实电视剧热之后,又出现了电视“谈话热”。中央电视台以综艺类的谈话节目《十二演播室》为发端．经过访谈型的谈话节目《焦点访谈》,而后又推出了论辩型的谈话节目《实话实说》,现今谈话类节目已伸展到各个领域。从实录性的到理论性的,从生活服务性的到科学知识性的,可以说无处没有“谈话”。荧屏兴起了“谈话热”!     

郑振铎与《中国历史参考图谱》

郑振铎在材料匮乏、资金短缺、任务艰巨、时间紧迫等重重困难条件下,怀着文史工作者的使命感,于1947～1951年间编辑印行了皇皇巨著<中国历史参考图谱>,填补了出版空白,受到关注,得到好评.     

近五年国际图书情报学研究热点、前沿及其知识基础——基于17种外文期刊知识图谱的可视化分析

从研究热点、研究前沿、知识基础分析三个方面对近五年来(2008～2012年)SCl和SSCl收录的图书情报学的17种高影响力外文期刊所刊载论文及其题录数据进行可视化计量研究.通过研究发现:第一、近五年国际图书情报学的研究热点分别是计量、管理、技术、网络、检索、医学卫生共六大研究领域;第二、近五年国际图书情报学研究前沿主要有医学信息学、引文分析、虚拟网络社区、语义信息检索等研究领域;第三、由13篇早期奠基性文献、10篇高被引文献和19篇高中心性关键文献共同组成了近五年国际图书情报学研究的知识基础.     

重大科技成果科学知识传承研究

从科学知识的双重属性出发,对科学知识传承的概念进行了辨析。结合生物进化对重大科技成果科学知识传承研究的启示,重点探讨了重大科技成果科学知识传承研究的主要内容、方法,以期丰富已有重大科技成果的理论和方法论研究内容,为进一步探索重大科技成果的发展规律打下基础。     

初中历史教学探讨

知识的掌握必须通过学生自己的思维活动,教学只有符合学生掌握知识的规律,才能获得良好的效果。学生的思维发展,是由相对低级的动作思维发展到形象思维,再由具体形象思维发展到抽象逻辑思维和辨证思维。小学时学生主要依靠具体形象思维,而到了初中,学生的逻辑思维开始占主导地位,慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。初中学生能够学习一些比较系统的科学知识,但思维多停留于事物表面。喜欢听历史故事,有英雄主义意向和强烈的好奇心理,常思索一些滑稽,有趣的事物。只有充分了解初中学生的心理特征和思维水平,才能科学地确定教学的起点,达到预期的教学目的。