Similarity of Bovine Rotavirus Receptor and Human Rotavirus Receptor

Rotavirusesaretheleadingcauseofviralgastroenteritis worldwide.Theseviruses,includinghumanrotavirus (HRV)andbovinerotavirus(BRV),whichprimarilyin fectchildrenandyounganimals,cancauseseveredehy dratingdiarrhearesultinginsignificantmorbidity,mortali tyand…     

新生羊小肠粘膜细胞轮状病毒受体的研制Ⅱ抗BRV受体McAb对MA104…

在生长成单层的ＭＡ１０４细胞中加入抗ＢＲＶ受体ＭｃＡｂ，及用抗－ＢＲＶ中和后的抗ＢＲＶ受体ＭｃＡｂ，３７℃作用１小时，结果表明抗ＢＲＶ受体ＭｃＡｂ既能保护ＭＡ１０４细胞不受ＢＲＶ的感染，又能代替ＢＲＶ和抗－ＢＲＶ发生抗原抗体的特异性结合反应，同时表明我室建立的筛选杂交瘤细胞的ＥＬＩＳＡ法的可靠性。     

抗牛轮状病毒受体单克隆抗体在检测相应受体中的应用

抗牛轮状病毒受体单克隆抗体在检测相应受体中的应用訾自强徐燕孙文敏任中原（天津医科大学微生物学教研室，天津３０００７０）轮状病毒（ｒｏｔａｖｉｒｕｓ，ＲＶ）是婴幼儿和幼龄动物急性胃肠炎的主要病原体，已成为发展中国家导致婴幼儿死亡的第二位病因，我国成人...     

七年制学生医学微生物学考试形式分析

考试成绩在选拔人才中有重要的作用 ,但如果考试题目不合理 ,过于简单、呆板 ,无需分析、综合、归纳及推理 ,也不能考核出学生的真实水平 ,会使一些只会死记硬背 ,分析综合问题能力较差的学生取得较高分数。所以考试制度的改革不是取消考试而是要优化考试内容和形式 ,使考试分数能准确、全面地反映学生掌握知识及分析问题、解决问题的能力[1] 。为了全面地反映学生的能力 ,我们不断进行考试形式和内容的改革 ,在期末医学微生物学理论考试中 ,分别在不同的班级进行笔试和面试 ,现将这两种形式的内容及结果进行总结。一、方法与结果(一 )面试…     

柯萨奇病毒持续感染机制的研究

本文概述了柯萨奇病毒持续感染的机制,内容包括病毒的复制、变异及感染免疫系统,宿主因素,细胞因子作用等.     

牛轮状病毒受体和人轮状病毒受体相似性的研究

目的：应用抗牛轮状病毒受体单抗，探讨牛轮状病毒（BRV）、人轮状病毒（HRV）受体蛋白的相似性。为进一步研究受体性状、作用提供基础资料。方法：使用抗BRV-R-McAb进行ELISA、免疫斑点、细胞保护试验、固相分析及组织细胞的免疫组化染色。结果：发现抗BRV-R-McAb能和抗BRV-IgG、抗HRV-IgG结合，体外能特异性地阻断BRV、HRV攻击MA104细胞。提纯的BRV受体在体外能结合BRV、HRV。免疫组化试验证实：在胎儿小肠粘膜、气管粘膜、MA104细胞表面有轮状病毒受体存在。结论：位于组织细胞膜表面的BRV、HRV受体能被2种病毒识别，为同源性相近的蛋白。     

新生牛小肠粘膜细胞轮状病毒受体的研制——Ⅰ.新生牛肠粘膜轮状病毒受体抗体的制备

利用新生牛小肠粘膜细胞为抗原,免疫纯系 Balb/C 鼠。获得鼠抗牛小肠粘膜细胞血清。用提纯的抗 BRV-IgG,建立 ELISA 方法,用以检测以上抗血清。结果表明,抗血清中含有抗 BRV 受体抗体,这种抗体可以在体外模拟 BRV 和兔抗 BRV-IgC 发生特异性结合。该方法可用于抗 BRV 受体单克隆抗体的筛选。     

以多种教学方式改进医学微生物学教学

对医学微生物学课程的教学采取了多种方式——利用本学科前沿知识和实例；利用实验课教学内容；利用课堂讨论的形式等，加强了课堂教学效果，受到学生欢迎。通过开设选修课弥补基础阶段学时的不足，以适应本学科的发展与需求。     

反义硫代脱氧寡核苷酸体外抑制CVB持续感染的研究

目的：了解21聚体反义硫代脱氧寡核苷酸（AODN）体外对CVB3、CVB5持续感染的抑制作用。方法：人工合成AODN,进行脂质体包埋,并按不同浓度分别加入CVB3-ECV304、CVB5-ECV304持续感染细胞模型。对药物作用后持续感染细胞模型,观察其培养上清液致Vero细胞病变能力的改变;ELISA法检测CVB3、CVB5抗原产生的抑制率：RT—PCR检测细胞内病毒RNA表达情况;ELISA检测培养上清液分泌TNF—α浓度。同时进行正义和随机寡核苷酸（SODN、RODN）抗病毒能力检测,并与AODN结果比较。结果：AODN可抑制持续感染CVB3、CVB5抗原合成,随药物浓度的增高,抗原抑制率也升高;经AODN作用后,持续感染细胞培养上清液致Vero细胞病变能力下降．上清液中病毒滴度减少;RT-PCR在经AODN作用的CVB3-ECV304、CVB5-ECV304组中未检测到病毒RNA;经AODN作用后．持续感染的CVB3-ECV304、CVB5-ECV304细胞产生TNF-α浓度升高：针对CVB3 5＇端非编码区基因组序列合成的AODN对CVB5持续感染也有较强的抑制作用;AODN对持续感染病毒的抑制作用强于SODN和RODN组。结论：AODN能体外抑制CVB3、CVB5持续感染,刺激细胞合成TNF-α。这种作用有序列特异性。但同组间病毒有交叉抑制作用,这种作用可能与CVB3、CVB5基因序列同源有关。     

医学微生物学实验教学中创新型人才培养探析

实验教学是培养学生创新意识、动手能力及科研能力的有效手段。近几年来,天津医科大学医学微生物学教研室在建设国家精品课程和国家双语教学示范课程的过程中,依托学科优势,实施实验教学体系改革,建立了创新型人才培养教学模式。本文从优化教学方式、改革教学内容、加强实践能力、评价教学效果等方面,对医学微生物学实验教学进行了探讨与总结。