神经外科多媒体教学应用体会

多媒体是伴随高科技发展在近年逐渐开展与普及的新事物,多媒体课件的应用是教学改革的一个重要方面,它具有内容丰富、形式多样、使用灵活等特点,从多方面激发了学生的积极性,是一种很有活力的教学手段,使神经外科临床教学所面临的一些困难得到了良好的解决或缓冲,成为教学中有力的辅助工具.     

动物外科学教学中的集体备课及二次备课探讨

动物外科学是指导医学生从基础学习走向临床实践的一门重要课程,对学生练就扎实的外科基本功至关重要.在教学实践中注重集体备课与二次备课相结合,能够统一动物外科授课规范、提高教师业务素质和教学能力、调动教学团队的协作互助意识,在彰显教师个性化教学特色的同时确保医学院校动物外科整体教学水平,不失为一种良好的教研活动.     

ECS模拟人在心肺复苏临床教学中的应用

目的：研究ECS模拟人在心肺复苏教学中的应用效果,为提高医学生的诊疗技能寻找一种有效的临床教学方式。方法：在长海医院实习生和住院医生的心肺复苏教学中,引入ECS模拟人进行技能培训并考核,课程结束后采用问卷调查方式收集学生对这种新教学方式的评价。结果：经过ECS模拟人培训后,心肺复苏单项技能考核通过率为95．2％,模拟程序综合演练考核通过率为84．1％。90％以上学生认为这种教学方式更能调动学习热情,显著提高临床操作技能,还可强化团队合作精神。结论：以ECS模拟人为载体的新教学方式,可为医学生提供良好的操作机会,弥补了传统教学的薄弱环节,有助于医学生熟练掌握心肺复苏操作技能,提高临床救治成功率。     

外科临床教学中的伦理学原则分析

随着社会的发展和自我意识的觉醒,人们对自己权利的保护意识也越来越高。在外科临床教学中出现的患者依从性降低,不愿意配合临床教学等问题越来越突出。如何从伦理学角度出发,促进和增强患者配合的意愿,为此本文分析总结了在外科临床教学中应遵从的伦理学原则。     

重视烧伤专业在临床医学生外科实习教学中的作用

烧伤是专业性较强的外科分支之一．由于其病原流行病学的限制，导致在大多数医院，甚至许多三级教学医院中缺乏该专业科室。笔者所在医院为三级甲等教学医院，烧伤中心为医院的特色科室之一。我们在烧伤临床实习教学中发现，近年来烧伤在外科实习教学中的作用．有被临床医学生及教学管理部门忽视的现象。分析可能存在如下几个方面原因：（1）在教学安排上过分强调普外科、骨科等传统外科在外科实习教学中的作用。由于普外科、骨科所诊治的疾病发病数量大，理论知识相对容易被掌握．实习医生在操作技能上的可参与性相对较多，从事相关专业的医生数量多，未来从业的机会大旧，因此目前，普外科、骨科的实习时间往往占到外科总实习时间的三分之二。     

在神经外科学教学中应用多媒体的利与弊

联系神经外科教学和多媒体技术的特点,探讨了神经外科教学中多媒体技术的具体应用。指出神经外科学授课教师要利用多媒体技术的优点,结合多媒体课件制作和教学中应注意的问题,才能充分发挥多媒体技术在教学中的作用,提高教学质量。     

PBL教学法在胸心外科教学中的应用

探讨PBL(Problem-Based Learning)教学法在胸心外科教学中的应用经验.PBL教学法是目前国外医学教育的重要教学方法,通过在胸心外科教学中应用PBL教学法,并与传统教学法相结合,取得了满意的效果.课前充分的教学课件准备、课中循序渐进地采用PBL教学法和能力的培养贯穿始终是提高教学质量的关键.     

在外科手术学基础教学中开展比赛式教学探析

外科手术学基础是一门讲授手术基本操作的课程,在培养医学生动手操作能力方面有着重要的作用。积极在外科手术学基础教学中运用比赛教学法可以激发学员们的学习热情和兴趣,充分调动学员的学习积极性和主动性,活跃课堂气氛,能够更好地培养其团结协作的团队精神以及心理适应能力,最终可以提高学员的综合素质。     

临床医学八年制学生外科实习效果评估方法的探索

为适应21世纪我国高等医学教育的改革和发展需要,培养具有宽厚人文社会科学和自然科学基础、扎实医学理论基础、较强临床能力,综合素质高、发展潜力大的临床医学专业人才,