民主治校之我见

党的十五大报告中明确指出：要“扩大基层民主”,要“完善民主监督制度”,要“坚持公平、公正、公开的原则”。作为一个基层学校,如何贯彻党的这一方针,充分重视全体教职工在管理中的主体地位,切实实施民主管理,搞好学校各项工作呢？笔者在工作中作了一些的尝试。一、理顺一个关系在学校管理中必须理顺一个关系,即校长和教师的关系。一方面校长从组织、制度上处于管理者和领导者的地位,广大教职工处于被管理、被领导的地位。另一方面,无论校长还是教师都是学校的成员,工作中应是一种互助协作、互相支持的关系,应互相理解、互相尊…     

应对数学课堂生成的方法

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说:“教学的技巧并不在于能预见到课的所有细节,在于根据当时的具体判断,巧妙在学生不知不觉中作出相应的变动。”课堂教学所面临的情况是瞬息万变的,课堂非预设性的生成更多是无法预知的。出现了生成资源的课堂应该如何面对呢?本文试结合笔者的教学实际,谈自己的肤浅的认识。     

阅读教学应把握好五个环节

中学生的语文阅读教学,是以一篇篇范文为主要对象的教学,教师在教学过程中要坚持以读为基础,以语言的品悟为重点,灵活把握好以下环节。     

《千里跃进大别山》说课

一、说教材《千里跃进大别山》是六年制小学语文第六册的一篇讲读课文。课文讲的是解放战争中的一个战例 :１９４６年６月 ,国民党反动派背信弃义 ,大举进攻解放区。在蒋匪军的疯狂进攻面前 ,党中央先是采取了积极防御的战略方针 ,历经一年 ,歼敌一百一十余万 ,基本上遏制了国民党军队的全面进攻。１９４７年６月 ,党中央决定人民解放军由战略防御转入战略进攻。遵照党中央和毛主席指示 ,刘伯承司令员、邓小平政委率领大军渡过黄河 ,千里跃进大别山 ,开辟大别山根据地 ,从而揭开了解放战争战略反攻的序幕。本文着重讲了１９４７年８月２４日…     

写好个性评语 促进个性发展

随着素质教育的不断深化，“个性教育”越来越受到人们的关注。在班务工作中，班主任如何遵循学生的个别差异，实事求是、因材施教，让学生的个性得到充分发展 ?笔者认为：写好、用好个性评语，可促进学生个性的健康发展。 　　一、写好个性评语的积极意义 　　所谓个性评语，是指教师坚持深入学生之中，认真参与并体察每个学生的学习和生活，并针对不同学生的实际，作出具有鲜明个性特征的鉴定，激励其扬长避短，争取进步。 　　1写好个性评语，对学生具有强烈的激励效应。班主任老师往往是学生特别在意，格外尊敬的人。班主任对一个学生…     

基于微课的小学数学逻辑思维能力的训练研究

小学数学学习需要逻辑思维能力的支撑,逻辑思维能力只有在恰当的情境中才能得到培养.微课作为异于传统教学手段的重要教学载体,可以借助其直观性、完整性以及可重复性,来培养学生的逻辑思维能力.让微课具有培养逻辑思维能力(包括抽象概括能力与推理能力)的作用,关键在于微课的设计要坚持思维主线,要通过有效的设计提供学生逻辑思维的机会.     

民主治校促发展

党的十五大报告中明确指出 :要“扩大基层民主” ,要“完善民主监督制度” ,要“坚持公平、公正、公开的原则”。作为基层学校 ,如何贯彻党的这一方针 ,充分重视广大教职工在学校管理中的主体地位 ,切实进行民主管理 ,搞好学校各项工作呢 ?一、理顺校长和教师的关系在学校管理中必须理顺校长和教师的关系。一方面 ,校长从组织、制度上处于管理者和领导者的地位 ,广大教职工处于被管理、被领导的地位 ;另一方面 ,无论校长还是教师都是学校的成员 ,工作中应是一种互助协作、互相支持的关系 ,应互相理解、互相尊重、互相关心、平等相处。校长要…     

发展证据推理水平的主题教学实践与思考——以氯化铜和氨水反应为例

证据推理突出了“证据”和“推理”的要求，解构了证据推理的内涵，从收集证据的类型、推理得到结论的过程划分证据推理的水平。以推理氯化铜和氨水是否反应的主题教学为例，基于宏观沉淀颜色变化、微观粒子浓度变化、溶度积规则、耦合反应等证据判断化学反应是否发生，提升学生1-4级证据推理水平。