健美操课中影响学生情绪的因素及其调节方法

情绪直接影响健美探教学的质量。通过调查、研究发现，来自于学生本身、教学方面、教师方面等诸多因素，对学生在健美探运动中的情绪有相当大的影响，并提出了相应的调节方法。     

健美操教学应重视基础差生的心理素质训练

健美操具有优美的艺术特征,它对人的柔韧、协调、灵活、乐感等方面要求较高,致使许多体育基础差、协调能力差的学生在学习中产生一系列不良的心理活动,影响了其学习健美操的效果.对基础差的学生在健美操学习中产生的心理障碍的原因进行了分析,在进行动作教学的同时有意识地进行心理训练,从而增强学习健美操的信心.     

中外竞技健美操运动员难度水平的比较分析

通过对国内外高水平运动员在竞技健美操比赛套路中，难度动作的编排、难度得分以及难度完成率三项指标的对比评价其成套动作的难度价值。结果表明，目前我国运动员在难度选择与编排以及完成质量上，与国际水平存在着一定的差距。     

优秀健美操运动员气质特点的研究

通过健美操运动员的气质类型测试，结果发现：健美操运动员的气质类型为混合型，同一气质类型的运动员无性别差异；优秀健美操运动员的气质类型以多粘混合为优势气质，建议在选材时以此气质类型择优选录。与运动员气质类型相关的因素有其动机、体格、柔韧、协调和艺术素质。在运动训练中应根据不同气质类型的强弱表现，采取针对性强的训练手段。     

高校健美操队员形态特征的研究

本文利用形态测量、数理统计等方法，对湖北省15所高等院校健美操队员进行了身体形态、身体成分的测量分析．试图探索健美操队员形体与动作技能能力的关系，以及健美操运动训练对人体形态的影响．研究结果显示：健美操队员的身体形态、身体成分形态指数对完成高质量的动作有重要影响，而且长期的健美探训练中可以增加瘦体重，改善身体成分，提高肌肉力量；使胸、腰、臀各个部分的比例趋于协调、合理，有利于形成健康健美的形体．     

湖北民族学院健美操选项课开展现状的调查分析

通过问卷调查法、文献资料研究法、数据统计法等，对湖北民族学院健美操选项课教学条件、学生学习动机、学习态度和教师教学态度、方法、手段以及学生课后掌握情况等方面进行调查，分析湖北民族学院开展健美操选项课的现状及存在的问题。针对调查研究结果提出健美操教学内容改革的建议，为进一步深化健美操教学改革提供参考意见。     

健美操音乐的效用与选配

音乐是健美操的灵魂。音乐使健美操成为有声有色、有情有形的艺术体育项目。富有魅力的音乐不仅能给人以感染、陶冶情操,还能给健美操带来生机,使健美操兴旺发达,经久不衰,同时有利于加快健美操动作的学习。正确认识、理解、运用音乐,具有非常重要的意义。文章就健美操音乐的特征、效用功能、选配等方面进行了探讨。     

健美操对男大学生个性影响的初步研究

采用卡特尔16PF问卷对男大学生人格特征进行测量，通过实验组与对照组实验前后的测试对比，探讨健美操对男大学生个性影响的实际功效，揭示在高校体育教学中，健美操应作为男大学生的必修项目，以促进其身心的全面发展。     

民间文体形式在大型运动会开幕式表演中的运用——以广东省民间文体形式为例

对民间文体形式在大型运动会开幕式表演(团体操)中的运用进行了理论上的探讨。研究指出,民间文体形式在团体操中的运用可以展示深厚的民族文化、促进民族归属感的形成、增强表演的艺术性以及有助于开发有地域特色的经济等重要价值,探讨了民间文体形式在团体操中运用的3种方式。在此基础上分析了广东民间文体形式鲜明的岭南特征:广泛的群众基础、浓郁的“水”色和道具舞蹈琳琅满目等。归纳了其类型并尝试建立适合于团体操表演的广东省民间文体索引库。     

健美操教学中学生主体性发展的策略探讨

主体性发展教育的根本出发点是培养全面发展的人.体现在健美操教学中,就必须尊重学生个性的发挥与发展,强调学生之间,师生之间沟通的作用以及在探索--协作--创新--展现--成功体验的各个环节中社会化和个性化过程的辩证统一.