看与被看——永安桃源洞风景区茶室设计

通过对永安桃源洞风景区中百丈岩景区的茶室与服务部创作构思的分析,提出景区建筑应该更多的烘托自然景观而不是竭尽全力表现自我。     

建构主义理论指导下的网页设计教学情境设计

信息时代要求职业学校的计算机专业学生必须掌握网页设计理论知识和操作技能,笔者根据几年的教学经验,认为基于建构主义学习理论的"情境设计"法在网页设计教学中能起到很好的促进作用.详细阐述网页设计的教学情境设计应遵循的基本原则和方法.     

德国学习领域教学模式的深层思考与学习借鉴

德国学习领域教学模式对于我国职业教育具有很大的借鉴意义,其学习领域改革的经验和教训,对我国职业教育的改革可起到促进作用.     

DCS控制系统应用遇到的问题与探讨

一 前言 上世纪70年代．由于工艺和装备技术的不断突破,流程工业得到迅速发展,生产规模不断扩大和装置大型化,尤其表现在石油、石化、化工、冶金、建材、电力等行业。由此而来的是大型化装置迫切寻求有一种自动化产品或者系统能够解决生产大型化和工艺连续化所面临的控制问题。此时,大规模集成器件也取得突破性进展,计算机、信息、通信和显示技术使DCS应运而生。     

网络环境下的抛锚式教学

《网络环境下高职化学教学模式的构建》是我们课题组研究的课题,2007年被列为黑龙江省规划办课题。为使此课题的研究能真正地在高职化学教学中发挥其应有的作用,我创建了"高职化学学生学习网"这个网络平台。本文就五年制高职化学的《硫的氧化物-酸雨》一节课的教学实验,探讨建构主义理论下的一种新型的教学模式--抛锚式教学的应用。     

基于电信大数据的即时环境应用能力开放平台

提出一种基于电信大数据的即时环境应用能力开放平台,并研究平台框架及实现机制。该平台充分挖掘电信运营商的数据价值,并为第三方应用提供业务便利,有利于电信运营商大数据生态环境的构建。     

情境教学在我国数学教育改革中的功用与反思

通过运用文献分析法,对情境教学在我国数学教育改革中的发展历程进行回顾与反思。我国的数学教学大纲/课程标准、核心素养,都与情境教学有着紧密的联系。数学教学中既强调情境认知,使抽象的数学具体化,也强调情感激发,在优化的情境中促使学生主动学习。情境教学在我国数学教育改革中的反思如下:(1)数学抽象性与情境教学研究的多样性兼容;(2)情境教学对学生情感、认知、能力的作用;(3)情境教学研究方法的转变。     

电教媒体在物理实验教学中的运用

多媒体已经成为各类学校普遍使用的教学工具,本文介绍如何使用多媒体增强实验效果,丰富实验内容,提高学生实验技能,从而提高物理教学质量.     

情境创意下的西兰卡普文创设计研究

情境创意在西兰卡普文化产品设计中的应用能显著提升生活体验,并推动非物质文化遗产的发展。文章结合西兰卡普的设计理念与“四位一体”的框架（定位、品质、市场和形象）为设计师提供了全面的指导,帮助他们在创新中保持文化的真实性和市场相关性,这样不仅保留了文化的核心精神,也满足了现代市场需求,为西兰卡普文化的传播和发展开辟了新途径。     

利用WebSocket技术实现B/S端与CAD的即时通信

为了解决工作人员在网络地理信息系统（WebGIS）上无法直接使用计算机辅助设计（ComputerAided Design,CAD）读取和编辑矢量数据的问题,文章提出利用WebSocket技术实现浏览器/服务器（Browser/Server,B/S）端与CAD的即时通信,并通过开源的NTS库和熟知文本（Well-Known Text,WKT）语言,快速、直观地实现图形数据与CAD的在线编辑。应用实践表明,文章提出的方法可以高效解决WebGIS平台与CAD的连接,从而提高了工作效率。