基于课程思政理念的云班课联合BOPPPS医学生英语教学模式构建

如何将信息技术与课堂教学深度融合,在有限的课时内推进课程思政建设,使医学生大学英语课程育人功能最大化,已成为医学高校英语课程改革的热点。此文从医学生大学英语教学中融入课程思政的必要性与可行性入手,依据建构主义、人本主义和混合学习理论构建基于“课程思政”理念的云班课+BOPPPS医学生英语教学模式,并提出需要注意的问题。     

生态翻译学视角下中医文化传播的归化与异化

中医是中华传统文化的瑰宝,在许多疾病的预防、治疗和预后上有着显著功效,其国际化发展植根于中医文化的对外传播。在全球化的推动下,中医引起了全世界的广泛关注,中医文化对外传播的重要性日益凸显。此文评析了中医文化对外传播的必要性和难点,并从理论体系和语言特点方面解析了中医文化的独特之处,立足于生态翻译学基本理论,剖析了译者基于原语生态环境和译语生态环境做出的适应性选择,重点探讨了中医文化对外翻译中的归化与异化策略,提出意译、增译、直译、音译、音意结合等具体方法,旨在推进中医文化的对外传播。     

多媒体网络环境下的医学英语教学

医学英语水平直接影响高等医学院校学生的深造和发展。医学院校应该借助网络和多媒体技术的优势加强专业英语教学,这样做可以打破医学英语教学单一方式的传统教学模式,形成交互式的新型教学模式。多媒体和网络环境下的医学英语教学不仅丰富了教学资源,提高了教学效率,而且创造了一个真实的教学场景,提高学生对医学英语的学习兴趣,保证医学英语教学的良好效果。     

探讨护理干预对围绝经期妇女的影响

目的探讨护理干预对围绝经期妇女临床症状的影响,帮助围绝经期妇女度过围绝经期这个不平凡的时期。方法随机抽取2010年7月由单位组织到本医院体检的47—55岁围绝经期妇女70例为研究对象,并将其随机平均分为护理组和对照组,其中为护理组成员设立围绝经期知识专刊宣教栏以及围绝经期专科门诊,且主管护士给予一对一的负责,予以综合护理干预,对照组不做任何指导与处理。结果两组干预前SDS、SAS评分比较差异无统计学意义（P〉0．05）;观察组、对照组干预前后SDS、SAS评分比较差异均有统计学意义（P〈0．01,P〈0．05）;干预3个月后观察组SDS、SAS评分明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论护理组嗣绝经期妇女接受护理干预后都能正视同绝经期的反应,根据不同症状接受医生的治疗建议,持积极的态度面对人生,收到了较满意的效果。     

医学院校学生英语学习中的逆反心理探析及对策

医学院校学生由于所学专业、学习动机、教学条件等因素的影响,在大学英语学习的过程中容易对大学英语学习产生逆反心理,直接影响大学英语教学的效果,因此消除这种逆反心理就成为亟待解决的问题。克服逆反心理可从培养学生的学习动机、提高教师素质、优化教学模式、制订多元化的教学评价方式等方面入手。     

基于计算机网络模式的大学生英语自主学习初探

在介绍自主学习理论的基础上，结合实践介绍了基于计算机网络的大学生自主学习教学模式改革的一些做法、存在问题及其建议。     

构建医学院校护理专业英语教学和国际化护理人才培养一体化教学模式

本课题以世界各国急需护理人才为研究背景,针对医学院校护理英语教学的现状,提出了教学改革的具体措施,通过构建护理专业英语教学和国际化护理人才培养一体化教学模式,培养符合国际标准的护理人才.     

利用多媒体网络技术优化医学英语教学

医学英语的教学质量直接关系到我国医学人才的素质和实际工作能力的培养.在信息技术时代,医学英语教师应该转变教师角色;利用多媒体网络技术,创建真实的教学情景,从而优化医学英语教学.     

新形势下医学本科生医学专业英语教学的思考

在国际医学交流越来越频繁的新形势下,提高医学本科生医学专业英语的教学质量显得尤为重要。然而由于种种原因的制约,医学专业英语教学还存在很多问题。为了实现医学英语教学的目标,针对这些问题,文章提出了运用实用性技能教学;搞好基础英语与专业英语的衔接;利用多媒体网络创设学习情境,创新教学模式等对策和建议。     

医学论文英文摘要的翻译原则与实例分析

医学论文摘要作为科技论文的一个分支,要求语言准确、简洁、客观。本文通过对医学论文摘要汉英翻译实例的分析,提出医学论文摘要的翻译应遵循"忠实、客观、简洁"的原则。