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素质教育越来越被人们所重视 ,其教育的内容和形式亦多种多样。作者在实验诊断学教学中 ,注意优化课堂教学过程 ,提高了学员的素质和能力 相似文献
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目的 该研究主要是调查目前城区小学生的自我中心行为状况,找到更有利于引导儿童做出利他行为的方法。方法 主要釆用现场实验研究,随机抽取城区各年级的小学生进行实验。结果 发现儿童的自我中心行为会随着年龄的增长而逐渐减少,各个年级的小学生在有老师的表扬下都会比在有老师的鼓励下做出更多的利他行为(P=0.46)。在有老师的表扬下,高年级的学生出现了性别差异,女生比男生更容易做出利他行为来(P=0.12)。结论 我们应从转移家庭注意的焦点、培养移情能力、让孩子多参加集体活动和榜样学习等四个方面来努力促进儿童社会性的健康发展。 相似文献
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本文采用幼儿气质问卷(TTS)对233名2~3岁入托儿童的气质结构进行了研究。结果显示:该年龄组不同性别儿童的气质结构无明显差异;本组儿童的主要气质类型为中间偏易型(I一E),其次为容易抚育型(E);同西方(美国纽约)儿童比较,我国儿童的气质结构有一定特征。 相似文献
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目的 探讨侧脑室内脑膜瘤诊断特点及显微手术方法.方法 MRI和/或CT确诊并行显微手术切除侧脑室脑膜瘤24例,其中2例内窥镜辅助切除.肿瘤位于左侧三角区13例,右侧三角区7例,右侧体部1例,横跨双侧三角区1例,左侧颞角2例.顶枕入路15例,颞中回入路7例,经胼胝体后部入路2例.结果 24例影像学诊断与术后病理相符合,均给予全切.完整切除5例,分块切除19例.18例获得随访,完全正常10例,3例复发再次手术全切,癫痫2例,同向性偏盲3例.结论 CT和MRI是诊断侧脑室脑膜瘤的最可靠的手段,显微手术是目前侧脑室脑膜瘤的首选治疗方法. 相似文献
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口服阿昔洛韦在单疱病毒性角膜炎行角膜移植术后的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 评价单纯疱疹病毒性角膜炎患者行穿透性角膜移植术后,口服阿昔洛韦预防单纯疱疹病毒性角膜炎复发的疗效。方法 1999年1月至2 0 0 3年12月单纯疱疹病毒性角膜炎5 2例5 2眼行穿透性角膜移植术,术后给予口服阿昔洛韦2 0 0mg 5次/d ,服用2m~3m后减为4 0 0mg 2次/d ,继续服用3m后停止,分析单纯疱疹病毒性角膜炎复发的情况。结果 在口服阿昔洛韦期间,无一例出现单纯疱疹病毒性角膜炎的复发。术后经12m~38m (2 2 .8±9. 6 )的随访,4 9眼植片透明,3眼因排斥反应植片混浊。32眼(6 1 .5 % )最佳矫正视力好于0 . 5 ,4 9眼(94 . 2 % )最佳矫正视力好于0 . 1,3眼(5 . 8% )低于0 . 1。结论 口服阿昔洛韦能有效预防单纯疱疹病毒性角膜炎行穿透性角膜移植术后的复发 相似文献
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