几个初中数学竞赛题的解答

在我系编印的"初中数学竞赛题专辑"中选登了杭州、苏州、上海市84年初中数学竞赛试题,有不少读者来信、来人询问解答,现将其中较难几题,给出略解,供读者参考.上海市第二试二、不解方程,求作一个关于y的一元     

一道数学竞赛题结果的改进和推广

一、引言: 第14届全俄中学数学竞赛八年级第二试中有这样一道题:能否在正八边形的八个顶点处分别放上1,2,…,8,使得每相邻三个顶点处的数字和大于13 为讨论一般的问题,我们假定K_n~r是满足下列条件的最大整数K:在正n边形的n个顶点可以分别放上1,2,…n,使每相邻r个顶点上数字之和大于K.     

社会变迁视域下中华传统孝文化传承困境及应对策略研究

孝文化是中华民族延续至今的精神基因,深刻影响了中华民族社会生活的方方面面。文章从分析传承传统孝文化的价值出发,详细剖析了当今孝文化传承面临的团境,并提出了可行性措施,以助力孝文化传承。     

发挥编辑大智慧 推动专题策划的实践和创新——以《山东医药》骨外科系列专题为例

专题策划是打造精品期刊的重要途径。《山东医药》编辑部联合知名医院特色科室推出骨外科系列专题,至今已出版3期。通过实践和创新,对大型专题策划的编排思路和技术要点有了全面认识和独特的见解。认为编辑在专题策划的组织实施过程中应制订完善的编辑出版计划,并具有丰富的医学专业知识、良好的沟通协调能力和独具匠心的创新能力。     

日语女性用语现象之浅谈

奥斯卡？王尔德曾说过：“妇女是妩媚动人的,她们可能从来不想说什么,但是她们一旦说起来却足以使人销魂荡魄。”这从一个方面反映出女性用语的独特魅力。语言是人类文明的象征,是文化的重要载体,是社会发展的产物,也是人类交流的重要工具。日语中女性用语折射出日本社会要求女性谦恭、婉约、有能力营造优美氛围的传统价值观念。日语作为性别差异最明显的语言之一,其中的女性用语更是极具特色。本文将从时日语中的女性用语展开分析。     

日语二外教学初探

当前高校二外目语的教学模式及教学效果存在许多幂足之处．应此主张由过去单一传统的教学模式转变到教学交互的模式。通过课堂上注重培养学生的语言综合运用能力,培养学生的学习兴趣等为而有效提高二外日语教学的效果。     

浅析如何提高《基础日语》课程教学效果

《基础日语》课程是培养学生“听、说、读、写、译”的基础课程．然而在现实的课堂学习中缺乏真实的语言环境。只能依靠书木来获取有限的信息。造成只讲理论忽略实际的后果。把以多媒体和网络技术为核心的现代信息技术作为工具形式与H语教学结合起来．成为日语教学的一部分,提高学生运用和处理信息能力．阅读能力以及写作能力,培养学生的自主学习能力和协作精神．能够有效地完成精读课教学任务的一种新型的教学方式。     

“竞赛数学教程”中若干引伸的注记(上)

我们编写的“竞赛数学教程”出版后,陆续收到不少读者来信,询问该书中引仲的解答和出处,现我们择要给以回答,对读者的个别来信,恕不一一回复作答。一、例 1.7引伸2°:从数     

台湾在香港举办第十届中文书展

香港第十届中文书展6月11日在香港大会堂底座开幕。展出图书共10万余册,包括古今中国图书、现代科技、文艺作品等10大类3万余种。台湾出版界参展单位共     

浅谈教师在日语会话课程学习策略中发挥的作用

教师作为教学活动中的重要环,应该发挥组织、指导,启发、鼓励作用,而引导的前提是必须以教师自身提高和努力程度为条件。通过对激励性原则、自主性原则、多元性原则的具体教学实践,培养学生学习兴趣、增强学习动力,培养学生自主学习意识、提高综合应用能力,促进教师与学生的教学相长。