浅谈探究式教学策略及其实施

开放教育要求突出学生自主学习，强调以学生和学习为中心，探究式教学正是符合这种教育理念的一种新的教学尝试。本文就探究式教学策略的涵义、特性及实施中需要注意的问题作一简要探讨。     

卫生士官医学免疫学与病原生物学实验课改革探索

正在传统的实验课教学中,实验员准备好实验器材,教员写好教案、做好预实验,课堂上对实验原理、实验目的、操作方法及注意事项等进行讲解、示范,学员只要认真听、按部就班地重复实验步骤就可完成实验。这种"灌输式"、"填鸭式"的教学模式难以激发学员兴趣,不利于学员创新思维和能力素质的训练培养。一直以来,我们不断摸索提高医学免疫学与病原生物学实验课的授课质量,充分发挥实验课在士官学员素质教育中的作用,以培养出适应部队需要的卫生士官人才[1]。本文将实验课教学六步法简介如下。     

卫生士官学员432名蠕形螨感染调查分析

蠕形螨是一类永久寄生螨,寄生于人体的有毛囊蠕形螨和皮脂蠕形螨两种[1].为了解军校卫生士官学员蠕形螨感染情况,我们于2009年春季对我院18～24岁卫生士官学员432人进行面部蠕形螨感染的调查.现将调查结果报告如下.     

某医校学员蠕形螨感染状况调查分析

目的了解某医校学员面部螨虫感染状况。方法采用透明胶纸粘贴法检查学员面部螨虫感染情况,分析检测结果。结果 122人（30.7%）面部检出螨虫;皮脂腺螨感染率高于毛囊形螨（P〈0.01）;痤疮等面部皮肤疾患学员蠕形螨感染率高于正常皮肤者的感染率（P〈0.01）;来自南方学员感染率高于北方学员（P〈0.05）。结论螨虫感染在人群中普遍存在,地域气候、生活卫生习惯、皮肤类型与感染率有关。     

有机化学教学中加强学员素质培养的几点做法

在有机化学教学中我们围绕中等医学教育培养“应用型”人材这个总目标,从打好基础、开发智力、培养能力三个方面入手,围绕这几个方面确定理论课的教学内容,设计、筛选实验教学内容,增设综合课,在实施过程中,既要考虑内容的系统性,又要考虑实用性,明确能力培养的措...