北京残奥会对我国残疾人群众体育的影响研究

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,剖析了北京残奥会申办前后我国残疾人群众体育的发展状况,厘清并评价北京残奥会对我国残疾人群众体育的积极影响,在此基础上,提出促进我国残疾人群众体育事业发展的路径,旨在实现我国残疾人体育事业的全面可持续发展.     

竞技体育人才培养与学校体育一体化必要性的研究

竞技体育与学校体育和谐发展问题已成为现今中国体育发展的首要问题之一,对国内外竞技体育与学校体育之间的关系及发展趋势作一阐述后,揭示了"竞技体育与学校体育"一体化发展趋势并为解决这一问题提供了良性运行机制.     

构建"生态体育"体系之必要性与可行性思考

体育事业的健康稳定发展需要与之相适应的理论作指导,体育学科的建设与发展,特别是新生体育学科体系的创建已成为体育事业可持续发展的理论源泉.为此,通过阐明生态体育的概念、内涵及体育与生态之间的密切关系,并对构建"生态体育"体系之必要性与可行性进行了初步探悉,以期为"生态体育"学科体系的创建提供理论指导.     

残疾人心理健康及其与体育锻炼关系研究

体育锻炼与身心健康之间有着密切的关系,科学的体育锻炼不仅有利于促进人体素质,更有利于促进人的心理健康.通过对目前残疾人普通存在的心理障碍的形成原因进行分析,并揭示了体育锻炼可以促进和改善残疾人心理健康的科学理论,为今后体育科研者提供参考依据.     

流、球瑜伽对大学生心血管功能影响的比较

为了探究不同类型瑜伽对防治大学生心血管疾病的积极作用,更有针对性地推广瑜伽。从华中师范大学瑜伽俱乐部中随机抽取大学生120名进行比较研究:对照组40名进行常规的学习与生活,实验1组40名进行18周的流瑜伽练习,实验2组40名进行18周的球瑜伽练习。实验组每周练习3~5次,每次90 min,运动强度为中等(心率控制在120~150次/min)。结果显示:两个实验组实验前后,HR、SV、HOI值降幅明显,且差异有非常显著性意义(P<0.01),CO、SI、CI值升幅明显,且差异有显著性意义(P<0.05);PP、MAP值降幅较小,差异无显著性意义(P>0.05),MSP、MDP、MAP值降幅明显,且差异有显著性意义(P<0.05),TR值降幅明显,且差异有非常显著性意义(P<0.01),AC值升幅明显,且差异有显著性意义(P<0.05);BV、OV值无明显变化,差异无显著性意义(P>0.05),V值降幅明显,且差异有显著性意义(P<0.05),ALK值升幅明显,且差异有显著性意义(P<0.05),ALT、TM值降幅较大,且有非常显著性意义(P<0.01)。结果说明:18周的流瑜伽练习和球瑜伽练习均能够有效改善大学生心血管功能,且球瑜伽对改善大学生心血管功能的作用较之流瑜伽的效果更好。     

新农村建设背景下西部三省村落农民体育之社会学探析——西部三省村落农民体育态度、活动外部条件、参与水平及其主要因素分析

本文采用文献资料法、调查法、数理统计法等,我国西部三省村落农民体育的现状进行了研究。研究认为：西部三省村落农民参与体育活动的态度不甚积极、参与体育活动的外部条件差、参与水平低。文章进一步分析了影响西部三省村落农民参与体育活动的因素,并提出了相应的对策建议。     

体育教学中体育教师专注力缺失及其规避对策

为了拓宽探究提高体育教学质量和效果的视角,以体育教师专注力为研究对象,采用文献资料调研、问卷调查、实验等研究方法,对体育教师专注力缺失的内涵、表现形式及主要成因进行了梳理.研究认为:体育教师专注力是现代体育教师必须具备的一种素质和能力,其缺失严重影响了体育教学的质量和效果;自我形象单一化、思维方式僵硬、单一、失范行为增多等是体育教师专注力缺失的表现形式;无意识行为、思维定势、重复教学行为、功利化教育、工作压力是导致体育教师专注力缺失的基源.在此基础上,提出了体育教师专注力缺失的规避对策.     

我国大学生体质健康监控服务体系的历史演进研究

我国大学生体质健康监控服务体系的历史演变与发展,是与我国不同时期社会、经济、科技、文化和教育的发展水平相适应的,也与我国提高青少年的身体健康素质、满足国家对受教育者的全面发展和培养人才战略的基本要求相一致.因此,研究我国大学生体质健康监控服务体系的历史演变与发展,总结和归纳经验,对提供我国大学生体质健康水平,实现国家对受教育者的全面发展和培养人才战略目标均具有重要的理论意义.     

高校大学生体育课堂运动负荷的监测与分析

采用芬兰polar心率表公司推出的心率遥测表,测出不同高校体育课堂的心率变化曲线,旨在探索高校体育课的适宜运动量并对此进行评估分析,为高校体育教学和科研提供参考依据。     

中小学体育教学游戏化价值探讨

通过文献资料、信息检索等方法对中小学体育教学内容进行了系统的分析后,结果表明:体育教学倾向游戏化方向发展,且体育游戏在体育教学中的价值日益显著。通过对中小学体育教学游戏化价值进行研究,旨在探讨体育教学内容游戏化教学价值。