情融于景触景生情——《桂林山水》教学设想

语文九册看图学文《桂林山水》写的是南国风光:山水相映,别具风格。卷首彩图画的是“桂林山水”,给人清秀、奇特、幽静、美丽的感觉。画面很有层次,近处是宽阔的江面,绿色的漓江水平静如镜,清澈见底,倒映着形态各别的山峦,显示了南方水乡特有的迷人景色;江边奇峰罗列,姿态万千,苍山碧岭,绿树红花,显得郁郁葱葱,生机勃勃;江上竹筏小船,浮游江面,运输船队,穿梭往来,渔人正赶着鱼鹰下水捕鱼,呈现出一派欢快忙碌的景象;远处云雾迷蒙,水天一色,危峰隐现,山水交辉,宛若仙山琼阁,引人入胜;两岸田埂纵横,秧苗鲜绿,鱼池菱塘,星星点点,一幅锦绣江南的动人画面跃然图上。真是美景如画,激情如诗。引导学生观察好这幅图是教好这课的关键。     

基于遥感影像的城市形态特征及演化规律定量分析方法研究

诺克斯"城市化过程"理论称:城市空间形态作为城市化的结果,其演变反映了城市化过程。探讨城市空间形态特征,使规划工作者运用"形态变化上的规律",从实际出发,科学的预测城市发展的趋势,指导规划方案和建设措施。本文结合前人研究成果,综述基于遥感的城市形态特征及演化规律定量分析法的研究。     

第二讲 研究课型结构 强化素质意识

研究语文学科的课型结构,优化语文教学的课堂组合,强化语文学习的素质意识,是当前小学语文教学深化改革的一个重要课题。一.研究课型结构的意义。研究语文学科的课型结构,就是根据人才培养的需要来优化课堂教学的组合,以达到课堂结构严密,单位时效显著,教学质量提高的目的。其现实意义在于: 1.它是实现语文教学科学化的重要途径。语文教学科学化就是要以科学的态度和方法来组织、实施语文教学。这包含着教学内容的正确性,教学结构的合理性,教学方法的有效性,而又以结构的合理为基础。因为,内容的正误和方法的好差对一堂课来说只     

新疆维吾尔族运动员ACE基因I／D多态与有氧运动能力关联研究

目的时新疆维吾尔族16名优秀耐力运动员和153名普通人ACE基因I／D多态性和血清ACE活性与有氧运动能力进行关联研究。方法聚合酶链反应（PCR）和分光光度计法。结果1）新疆维吾尔族耐力运动员ACE基因3种基因型和等位基因分布频率与普通人组比较,存在显著差异（P〈0．05）,与南方汉族优秀中长跑运动员、北方汉族优秀耐力运动员和Caucasians优秀耐力运动员均未见显著差异（P〉0．05）,其中Ⅱ基因型和Ⅰ等位基因出现频率最高。2）新疆维吾尔族普通人群与南方和北方汉族普通人群3种基因型和等位基因分布频率比较,均存在显著差异（P〈0．05）,与Caucasians普通人群相比,不存在显著性差异（P〉0．05）。3）新疆维吾尔族耐力运动员与对照人群ACE活性不存在显著差异（P〉0．05）,ACE活性Ⅱ〉ID〉DD。结论拥有Ⅱ基因型或Ⅰ等位基因的维吾尔族运动员,可能属于运动训练敏感的高反应群体;维吾尔族虽然是一个融合民族,依据本研究推断其遗传背景更接近Caucasiam人;维吾尔族拥有Ⅱ基因型或Ⅰ等位基因的人血清ACE活性低,这表明运动能力与ACE活性呈负相关,其机制有待进一步研究。