社会化阅读中的角色——基于大学生微信阅读的个案研究

[目的/意义]作为一种集体的阅读方式,社会化阅读存在着不同的角色,这些角色反映了读者之间的行为差异,影响着阅读过程中知识的交流。从社会网络的视角识别读者的角色分类及其不同作用,有助于了解社会化阅读共同体中的知识传播模式,提高阅读资源的交流和知识传播的效率以及社会化阅读的成效。[方法/过程]基于整体社会网的视角,针对一个大学本科二年级的班级进行个案研究,以问卷的方式收集该班级全体成员微信朋友圈中阅读与交流的数据,基于块模型以及结沟洞理论,剖析读者之间的角色差异。[结果/结论]在社会化阅读过程中,不同角色在连接不同子群及信息传递方面存在差异,对阅读网络的产生和发展有着不同的影响。在社会化阅读群体中,需要厘清群体的角色分类,提高不同角色的读者在阅读共同体中的参与度,建立更为稳定的社会化阅读共同体,促进阅读交互的有效进行和整个群体的知识交流。     

高职院校工程类专业英语教学现状分析与对策

在高职院校工程专业英语教学中,存在着教师和学生与教学要求不相适应的各种问题。为了使这些问题得到有效解决,提出以教师为主导,倡导以学生为中心,以教材为关键,以教具为手段的教学方法,促进教学质量的提高。     

充分利用现代化手段提高微生物学教学水平

计算机的相关技术,包括各种应用软件、多媒体、网络、数码影像等的不断发展正日益深刻地影响着社会生活的各个方面,同时也不可避免地对传统的教育观念和教学方法形成了强烈的冲击.研究如何将课程体系、教学内容和教学手段建立在现代教育技术的平台上,已成为当前形式下高等教育改革和发展的一个重要方向.作为高等学校生命科学重要基础课之一的微生物学,不仅内容丰富,涉及面广,上课的学生多,而且学科发展十分迅速,新的内容不断增加.     

对电视公益广告创意思维方式的思考

创意是电视公益广告的核心问题,如何进行电视公益广告创意思维是摆在电视公益广告创意者面前的重要课题.行之有效的创意思考方式有垂直思考法、水平思考法、启发构思、顿悟构思等.     

品牌和资本竞争时代的培训市场策略

新东方在十年之内已经成为中国知名的教育品牌之一,和教育人数最多的机构,原因不仅仅是有优秀的管理者,优秀的老师和优秀员工,最重要是新东方拥有历史责任感的大学生,为什么这样讲,新东方起家就是北大清华支持起来的,这些都是北大清华的,这本身就便得新东方任何一个人不能携带,新东方核心竞争力永远来自学生!把代表市场方向,市场领域最棒的学     

用现代化理念和手段建设国家精品课程"微生物学"

—、改革旧的课堂教学内容和模式 ,实现现代化、互动式教学随着学科的飞速发展和教学手段的不断更新 ,课堂教学面临着新的挑战。改革旧的课堂教学内容和模式 ,实现现代化、互动式教学已成为当今提高教学质量的关键 ,我们的做法如下 :1.努力加快教学内容的现代化步伐 ,反映国际上学科发展前沿的新成就教学内容以我们主编的21世纪教材《微生物学》为基础 ,同时 ,为了与国内外先进教学内容同步 ,反映国际上学科发展前沿和新成就 ,我们充分利用教育部生命科学教材中心设在我校图书馆的优势 ,将许多优秀的国内外微生物学方面的照片、图片扫描到计…     

学生管理系统中动态数据库的实现

学生学籍学习管理系统是典型的信息管理系统(MIS）,主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发。对于前者,要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者,则要求应用程序功能完备,易使用。通常,许多开发者都将数据库做成固定的,这样简单,但在具体应用中不方便,数据冗余大,本人运用程序代码实现在系统使用过程中动态生成数据库。此系统主要使用了Access200数据库、SQL、VB程序设计,VB连接数据库的DAO、ADO等技术。首先做需求分析,然后进行规划,最后挑选其中数据库实现的核心技术,以原程序代码的形式详细描叙了动态创建数据库、表的实现方法。     

太北开发区注水井钻关及恢复注水认识

太北开发区于80年投入开发,基础井网采用450米井距的反九点法面积注水并网,井网密度3．2口／平方公里,一套层系开采葡Ⅰ组油层;1994年进行一次加密调整,注采井距缩短为225米,采用斜反九点法面积注水井网,井网密度为5．7口／平方公里;2002年由于内部补充的需要,进行注水井钻关,通过对太北开发区钻关过程中油水井的动态变化特征进行分析,找出产量变化规律,对影响产液量下降幅度的主要因素进行分析,根据油井动态变化规律来确定钻关恢复注水原则,从而得出对钻关的认识,为以后钻关提供一些经验。     

卓越工程教育的二元取向培养机制——“专精型”与“开拓型”工程教育体系分析

本文突出卓越工程师教育的“专精型”和“开拓型”二元取向,强调工程及其教育的卓越与基础科学的必然联系,并以欧洲、北美高等工程院校航空航天专业示例,和美国及法国通用工程师教育特别是北航中法合作工程教育示例,作为“专精型”和“开拓型”卓越工程教育典型,突出前者纵向基础学科研究和专业工程实践的结合,后者跨专业基础学科支撑、对未知工程主题的探索、认知与原创解决能力,并反映团队学习内涵。     

一种混合模式的CMC分析框架

本文综合多个利用内容分析与社会网络分析等方法进行CMC研究的案例,探讨了两种方法整合的途径,在此基础上提出一个混合模式的CMC的分析框架,从分析内容、使用方法、测量数据、数据来源四个方面介绍如何利用该框架研究CMC,并对该框架进行了初步的应用.