理想变压器特性方程教学方法讨论

理想变压器是电路理论中重要而又抽象的电路元件。以恰当的方式讲授它的特性方程是学好这一元件的关键。本文根据当前较为流行的国内外教材,对比分析了常用的三种教学方法：直接定义、对线性互感进行理想化和对实际变压器进行理想化。详细阐明了理想变压器电压变换方程与电流变换方程的各自假设条件,对准确理解和在后续课中正确使用理想变压器可以起到一定的指导作用。     

高校教学团队建设的理论与实践

教学团队建设是高等学校教学改革的内容之一,是实施教育质量工程和深化教学改革的重要举措.本文根据辽宁省电工教学团队近三年建设实践,探索了教学团队建设的基本理论,归纳了教学团队建设的具体内容与方法,提出了规范化的教学团队建设程序.实践证明,教学团队能够造就高素质的师资队伍,为学校的和谐发展和可持续发展奠定坚实的基础.     

面向卓越计划的“电工学”课程教学改革

“电工学”作为工科非电类专业的技术基础课程,对各专业学生工程应用能力的培养起着重要的作用。为了配合我校实施的“卓越工程师教育培养计划”,笔者在电工电子基础核心课程建设过程中,以强化学生的工程能力和创新能力为宗旨,实施了新一轮的课程体系和教学模式的改革。本文总结了“电工学”课程的新型课程体系以及教学设计的具体方法,供同行...     

关于“电路理论”课程的若干教学实践

本文介绍了笔者在"电路理论"课程中的若干教学实践,包括绪论课的讲授、电磁学原理和数学方法的运用、理论与实际的联系和内容的有机扩展等。在合适的条件下实践这些教学内容与方法,可以提高该课程的教学效果,夯实电路理论基础,展示电路理论的独特魅力。     

多媒体课件的制作技巧及相关思考

根据笔者长期研制和使用多媒体教学课件的实践经验，本文以“电机与拖动”课程为例，详细总结了多媒体课件的一般制作要领和技巧。我们着眼于发挥多媒体课件在提高教学效果中的积极作用，以求与传统板书实现功能互补。由于“电机与拖动”课程中的图形复杂，并涉及旋转等复杂运动形式，教师可以采用多媒体教学，以便表达复杂的教学内容。本文期望对其它课程会有示范作用。     

基于EDP-CDIO模式的水利工程专业课程体系探讨

在对国际工程教育模式进行比较的基础上,提出我国工程教育模式中存在的一些根本问题。对国际工程教育改革的最新成果CDIO工程教育模式进行研究,根据水利工程的学科特点及专业特色,以水利工程的建设设计阶段为导向,提出印P—CDIO教育模式。EDP—CDIO教育模式能从基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面达到CDIO大纲的预定目标。根据EDP-CDIO教育模式提出对水利工程专业课程体系改革的方案。     

"电路理论"课中频率特性的研究教学初探

本文介绍了"电路理论"课中电路频率特性的研究型教学方案.按照从感性认识到理性认识的过程,首先通过仿真方法将电路变量随频率变化而变化的情况展现给学生.然后,通过启发和讨论,逐步引导学生独立思考,并进行理论分析.在此基础上,引导学生运用所学知识分析给定电路的频率特性或根据要求设计所需电路.在分组讨论后,由教师通过电路仿真对电路的频率特性加以验证.通过这一过程,加深学生对课堂教学内容的认识并学以致用,培养学习兴趣和独立思考能力.     

分段线性混沌系统的构造研究

 本文基于异宿轨道Shilnikov定理,研究了一类分段线性混沌系统的构造方法.这类混沌系统含有两个或两个以上平衡点,且在各个平衡点处具有相同的雅戈比矩阵.通过改变系统平衡点和转换平面的个数及相对位置,得到了这类混沌系统的若干形式.进一步地,将三维系统的构造推广到高维系统,又得到了四维混沌系统的若干形式.最后给出了具体的实现电路.     

五维战场视景仿真应用研究

虚拟作战仿真系统的建设在开发模拟作战指挥训练中占有很重要的地位,Vega是实时三维动态视景仿真的主要支撑软件,两者的结合在战场模拟中一直没能得到很好地解决。该文基于MultiGenVega并结合MFC对陆地、海洋、天空、太空、电磁五维战场进行多角度、多层次模拟仿真。从战场实际应用的角度出发,设计了一套五维战场作战可视化仿真交互系统5DBS,将各种气象环境和不同的运动模式,以及大量的作战武器和3D真实感声音集成到同一系统中,并可进行不同的显示控制。在Vega中成功地得到验证和应用,具有交互性强、实时性好等优点,为学习和研究虚拟战场提供了有益的借鉴。     

基于人工智能的信息知识主动服务系统的研究

基于人工智能的信息知识主动服务系统系通过对话,能够初步掌握用户的知识水平,给出用户能力的基本判断,主动向用户提出问题,并能启发引导用户,通过与用户的反复交流,也能吸取和学习用户的知识,自动记忆和保存有价值的对话信息,扩充系统的信息库和知识库,系统服务水平不断提高,系统变得越来越聪明.