从“知识管理”角度谈网络教育资源的构建

网络教学资源存在实用性不强、更新不及时、使用效率低等问题,文章从知识管理的角度出发,围绕“人”与“信息”两个方面,提出构建区域化知识管理平台和创建三个联动机制,即应用系统与资源库和知识库的联动、人工审核与网络评价相结合和建立激励制度,确保网络教学资源的自增长和使用率,从而实现网络教学资源的数字化向知识的价值化转变.     

网络教学资源对网络学习的“隐形管理”——一种新的在线网络学习管理模式探讨

网络教学管理一直是制约网络教学发展的难题,施教者（教师）的缺失使得网络教学管理和学习激励机制无法采取传统模式。通过对网络环境下教学媒体、教学结构、学习行为的变化以及知识资源属性的分析发现：网络教学资源本身具有“管理”的潜质和能力,而网络环境下教学管理最可行的方式是：通过网络教学资源的获取过程对学习实施间接管理或“隐形管理”。因此,如何把教学管理思想和理念融入到教学资源之中,引导并激励学习,便成为网络教学管理研究的重点。     

论网络档案教学资源平台的构建

本文围绕构建网络档案教学资源平台的意义,分析了网络档案教学资源平台构建存在的问题,并提出网络档案教学资源平台构建的措施。     

论网络档案教学资源平台的构建

本文围绕构建网络档案教学资源平台的意义,分析了网络档案教学资源平台构建存在的问题,并提出网络档案教学资源平台构建的措施。     

基于web的高校数字教学资源管理平台结构设计研究

随着网络技术和信息处理技术的高度发展,数字化教学资源成了高校教学中不可缺少的要素,并在教学改革中扮演着越来越重要的角色。建设健壮、高效的数字化教学资源管理平台成了高校教学改革的关键环节。本文就百色学院教学资源库建设为基础,全面分析了高校数字化教学资源类型、属性和框架结构,提出了一个关于数字化教学资源平台的设计和管理方案。     

基于网络的精品视听教学资源管理系统设计

基于网络的精品视听教学资源可以有效支持教师教学和学生学习。本系统的设计遵循一般的程序开发流程,首先从需求分析开始了解用户对于系统功能的基本需求;其次基于计算机设计的B-S模式提出了教学资源管理系统的整体结构,并在整体结构的基础上提出系统的4个功能模块,分别为人员管理模块、资源管理模块、系统管理模块和学习管理模块。最后从实际情况出发讨论了实现该系统所需的技术支持。     

高校图书馆专业教学资源平台的建设实践

专业教学资源平台建设是一项长期的系统工程。为促进＂以教为中心＂向＂以学为中心＂的教育改革,高校图书馆通过建设开放式网络化的专业教学资源,搭建支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习和终身学习的教学资源共享平台。     

高校外语音像网络教学资源中心的构建与应用

本文从外语音像网络教学资源中心构建的必要性出发．探讨了外语音像网络教学资源中心功能框架的设计和资源存储的模式,并且结合院校语言实验室应用的实例．详细阐述了外语音像网络教学资源中心构建的方法和过程.     

协同管理系统实施产学研协同创新知识管理的研究

产学研协同创新知识管理是一个新课题。文章认为可以基于协同管理系统（CMS）构建产学研协同创新信 息平台和实施产学研协同创新知识管理,分析了协同管理系统的知识文档管理模块,对如何通过协同管理系统有效实 施产学研协同创新知识管理进行了讨论。     

福建电大远程开放教育向基层延伸的技术模式

“经过长达六年的研究与实践,探索并构建了基于网络的开放教育向基层延伸的技术模式,省级电大利用四个系统或平台通过网络向基层各级电大提供实时和非实时教学过程所需的各种功能和各类教学资源,从而有效地解决了基层电大教师不足、教学资源不够、实践性教学基地缺乏等问题,保证了教学质量。     

数字图书馆知识发现系统平台构建策略研究

知识发现技术是一种从大量数据中获得有效的、新颖的、有潜在应用价值的和最终可理解的模式的高级处理过程,它通过数据准备、数据挖掘及模式识别与评价等步骤来实现知识发现,其系统一般架构分数据源、数据挖掘器和用户界面三层,在此基础上构建了由用户界面模块、数据预处理模块、数据挖掘模块、知识模式表示和评价模块、知识库管理模块五部分组成的数字图书馆知识发现系统模型,为数字图书馆知识发现系统平台构建提供策略。     

基于知识管理的网络课程平台构建研究

针对当前网络课程开发研究中存在的人性化与个性化不足、课程相关模块缺乏高度关联、融合相关领域理论不深等问题,本文从融合知识管理的角度出发,深入讨论了知识管理与网络课程的集成框架。所实现的原型系统较好地体现了系统级与个人级的知识管理。     

公共服务管理平台知识服务内容解析

界定公共服务管理平台和知识服务两个关键概念,指出平台的知识服务有助于满足公众的安全需求和自我实现需求。从马斯洛的人类需求层次理论出发,推导出公共服务管理平台知识服务的十大模块：质量监督、社会保障、医疗卫生、住房、食品、交通、教育、法律与金融、就业与创业和数字图书馆,阐述各模块的知识服务内容、提供者和服务成功的关键。     

高校数字化教学平台建设的研究

用信息技术改变传统教育模式,以教育信息化促进教育现代化是教育发展的趋势。数字化教学平台是一种新的教学资源管理和组织模式,具有改善教育现状的许多优点。合理构建数字化网络教学平台,才能充分发挥数字化教学的优势。     

医院图书馆对社会开放会议

随着现代社会的发展,医学科技的进步,医学模式的变化,人们的健康观念和医疗卫生信息的公共需求都在发生着变化.医院图书馆应当利用现有的医学信息资源和服务环境,通过网络为全民健康教育构建一个现代医学健康教育和现代医学知识交流的数字资源和网络服务平台,实现医学信息资源的全社会共事.     

The Structure of Knowledge Communication in the Field of Knowledge Management in China: Analysis Based on the Cross-citation Network of Core Authors

科学文献的引用代表着知识流动的过程.本文以我国知识管理领域被引用频次最高的前40名高影响力作者之间的互引数据为研究样本,运用互引网络分析方法,通过社会网络分析软件UCINET、Netdraw绘制了核心作者整体网和个体网的知识图谱,并通过网络密度和距离分析知识传播的频率和距离,通过点度中心度揭示出知识交流中的权威,通过中间中心度分析知识传播中的中介性作者,通过小群体揭示本领域的"无形学院"及学派间知识交流模式.研究表明国内知识管理领域信息传播渠道不够顺畅、知识交流结构有待完善.     

基于网络的“信息技术教学论”案例教学资源平台的建设

案例学习是职前教师获得实践性知识的重要途径之一．本文明确了“信息技术教学论”课程案例教学资源平台建设的需求,介绍了平台设计的理论指导．基于B／S的设计模式探讨了该平台的设计方案。将信息技术教学论课程的教学案例通过此平台进行有效的收集和管理．为信息技术教学论的学习创造了教学案例探究的环境,基于平台构建信息技术课程教学的混合学习模式,有助于提高信息技术师范生的教学技能。     

馆藏学术信息资源整合模型初探

以知识服务为基点,针对馆藏学术信息资源存在的问题,提出了面向知识服务的馆藏学术信息资源整合模型。通过馆藏学术资源采集模块、数据挖掘及文献知识发现、用户行为分析与用户知识挖掘、知识内容可视化及服务四个相互关联的模块,构建了以知识服务为中心的馆藏学术信息资源网络,提供一站式检索服务,是未来数字图书馆服务拓展的基石。     

基于CMS的校园资源网站群系统的构建

因缺乏统一的标准和平台,学校网络教学资源在建设和管理过程中出现了分散、重复、浪费的现象,资源＂孤岛＂使资源没有得到最大化的分享和有效的利用。本文利用.NET平台中成熟的SiteServer CMS系统构建了校园资源网站群系统,统一管理校内的教学资源,为师生提供了一个教学资源共享平台,推进了学校教学信息化的深入开展。     

我国图书馆学专业E-learning教学现状的调查研究

本文选取55所开设图书馆学专业的院校,运用网络调查法,以精品课程、教学资源整合平台、网络教学平台三种类型的E-learning教学载体为切入点,调查分析图书馆学专业E-learning课程、课程教学资源以及平台功能的相关情况.提出制定图书馆学E-learning教学政策、出台相应规范或评价标准、加强合作开发与资源共享、完善网络教学平台功能等改进措施.