浅析虚拟现实技术及其在教学中的应用

<正>虚拟现实技术(Virtual Reality),是20世纪90年代为科学界和工程界所关注的技术。这种技术的特点在于,计算机产生一种人为虚拟的环境,这种虚拟的环境是通过计算机图形构成的三度空间,或是把其他现实环境编制到计算机中去产生逼真的"虚拟环境",从而使得用户在视觉上产生一种     

全景虚拟现实技术在虚拟校园建设中的应用

虚拟现实技术能够逼真地再现真实环境,通过交互式操作,用户可以获得与真实环境相似的感受和体验,其中全景漫游是虚拟现实技术的一种典型应用。分析虚拟校园建设需求和全景视频技术,利用PTGui,Krpano等软件工具开发设计虚拟校园全景漫游系统。实际应用表明:该系统不仅能展现丰富的校园环境,而且支持流畅的用户交互式漫游,达到了虚拟校园建设的要求,完美地展示了校园风貌。     

虚拟现实技术在大学生道德教化中的应用分析

虚拟现实技术是一种综合性的技术门类,在三维图形技术、模拟传感技术、显示伺服技术等的工作作用下,该技术能够生成一个逼真的三维视觉、触觉和嗅觉等感觉世界,用户可以在这一虚拟世界中进行浏览与交互式考察。本文以此为基础,对建构主义视角下虚拟现实技术对大学生的道德教化问题进行了系统研究,首先,本文对虚拟现实和建构主义进行了阐述,其次以此为基础,对虚拟现实技术在大学生道德教化中的应用和障碍进行了统计分析,再次,从多个不同的侧面,给出了基于虚拟现实技术的大学生道德教化的实现途径。旨在通过本文的工作,为大学生的道德教化寻找一个新的途径,以更好地促进高校人才培养质量的提升。     

虚拟现实技术在实习教学中的应用实践

虚拟现实技术是一种逼真地模拟人在自然环境中视觉、听觉、运动等行为的人机界面技术．它广泛应用于教育培训、职业训练中。本文从虚拟现实技术及其基本特点出发,阐述它在职业学校实习教学中的优势．并通过手工电弧焊虚拟环境进行了应用实践。     

论虚拟现实技术及其应用

一、虚拟现实技术概念 虚拟现实技术(Virtual Reality Technol-ogy)是一门集成了人与信息的科学.它利用计算机生成逼真的三维视觉、听觉、嗅觉等各=种感觉,使用户通过适当装置,自然地对虚拟现实世界进行体验和交互作用.     

虚拟现实在教育应用中的问题及改进策略

一、虚拟现实技术介绍虚拟现实技术是指运用计算机技术产生一个三维的虚拟空间,对现实世界进行仿真。它不仅提供了现实世界中事物的基本属性,而且形成了逼真的视觉、听觉,甚至嗅觉、触觉等感觉效果。虚拟现实技术涉及了传感技术、三维技术、人工智能和仿真技术等等,虚拟现实概念模型如图1。[1]虚拟现实有四种基本类型:沉浸型、桌面型、共享型和增强现实型,[2]其特征是具有一定的交互性、能突破时空的限制、共享性、协作性和构想性。     

虚拟现实技术在实习教学中的应用实践

虚拟现实技术是一种逼真地模拟人在自然环境中视觉、听觉、运动等行为的人机界面技术.它广泛应用于教育培训、职业训练中.本文从虚拟现实技术及其基本特点出发,阐述它在职业学校实习教学中的优势,并通过手工电弧焊虚拟环境进行了应用实践.     

虚拟科学实验的应用现状及发展趋势

虚拟现实（Virtual Reality）技术通过综合应用各种技术,营造逼真的人工模拟环境。虚拟环境通常由计算机生成并控制,使用户身临其境地感知虚拟环境中的物体,并通过虚拟现实的三维设备与物体接触,有效地模拟人在自然环境中的各种感知行为,从而实现高级人机交互。基于虚拟现实技术的科学实验,又称作虚拟实验,是指在计算机系统中创建虚拟实验环境．用软件模拟虚拟设备,学生可以像在现实实验环境中一样完成各种实验。虚拟实验的使用可以减少办学成本,提高学习效果,同时增强学生的学习兴趣。     

知识社区主要类型之三“仿真“的数字博物馆

数字博物馆最突出的特点是虚拟现实技术。虚拟技术通过计算机图形构成三度空间,或把现实环境编制到计算机中去产生逼真的“虚拟环境”,从而使得用户在视觉上产生一种沉浸于虚拟环境中的感觉。数字博物馆借助这样的技术,对珍贵藏品进行三维可视化的建模,在追求视觉真实感受的同时,最大限度地保存了物体真实数据,研究者可以直接测量模型得到标本的形态结构信息,为远程标本研究提供可靠翔实的基础,真正地做到了辅助科学研究及数据保存的作用。     

虚拟现实技术在工业设计中的应用

虚拟现实技术与计算机网络技术普及应用于社会各个领域的过程中,我们看到其不可比拟的优势性能,在这个高逼真的模拟环境之下,用户可以深度地沉浸于计算机模拟环境中,在将虚拟现实技术与工业设计活动充分融合的交互之下,可以给工业设计带来新的、突破性的变革契机.     

物理实验教学中的虚拟现实技术

介绍了虚拟现实技术系统以及在教学中的应用优势，具体论述了虚拟现实技术在物理实验教学中的应用，预示了虚拟现实技术对物理实验教学所产生的影响．     

现代教育技术中的虚拟现实

虚拟现实(VirtualReality,简称VR)指通过技术或设备模拟出一个可交互的、虚幻的三维空间场景。在教学中使用虚拟现实,可以充分调动学习者的感觉和思维器官,使所观察的景物栩栩如生地展现在面前。特别是对一些难以接近的教学或实验内容,通过虚拟现实技术可以像实物一样摆在面前,任你正面、侧面、反面仔细观察,甚至你还可以进入到景物内部观察研究。虚拟现实还可以作为一类素材,与其他媒体一起集成为多媒体课件,在教学实验中发挥更大的作用。一、虚拟现实中的三维物体在教学中经常要使用一些实物展示,在传统的教学环境中,为了更形象地使学生…     

Authorware模拟虚拟现实效果的关键技术

虚拟现实是计算机模拟的三维环境,用户可进入该环境并操纵系统中的对象。这种逼真、实时、交互、动态的虚拟空间为学习者自主探索、自主发现式学习提供了有利条件,正成为多媒体、网络课件设计与开发的一个主要趋势。构建虚拟现实除了应     

奇妙的虚拟现实技术

虚拟现实技术是利用计算机与光学成像技术去生成逼真的三维视觉、听觉、触觉、嗅觉等虚拟感觉世界,让装备适当设备(如带上头盔、目镜、触觉手套、操纵杆等)的用户,可以用自然的技能(眼看、手摸、耳听、鼻嗅等)对虚拟现实世界客体进行考察和交互作用的一种高新技术。人类的视觉对三维空间图像产生的反应,比对二维平面图像产生的反应要强烈。虚拟现实的三维立体空间,令人有身临其境之感。早在20世纪70年代,美国的萨瑟兰教授在开发交互式实时计算机三维图像系统时,首先提出了“虚拟现实”的概念。后来华盛顿大学的科学家们为美国空军培训飞行员…     

虚拟现实技术走进室内设计教学课堂

虚拟现实技术已经渐渐走进教学课堂,对室内设计教学也能起到很大的帮助,它可以为老师和学生提供生动、形象、逼真的教学平台。本文简述了该技术的概念与特征,分析了室内设计教学现状后,探讨了虚拟现实技术在室内设计教学中的具体应用及对教学效果产生的重要影响。     

虚拟现实技术在室内家居设计中的应用

为解决传统室内家居设计过程中设计者与用户之间缺乏有效沟通方式,用户在设计过程中参与度不高、体验感不强,造成用户对最终的设计效果认可度不高等问题,将虚拟现实技术应用于室内家居设计环节。通过虚拟现实技术提供的沉浸感、交互性和构想性等特征,通过人机交互使用户在逼真的虚拟家居环境中了解室内家居设计风格并进行日常生活体验,在用户与设计者之间提供直观的沟通渠道,为家居设计提供更快捷的反馈。     

网络教育中虚拟现实技术在机械学科的应用

虚拟现实技术以其真实、逼真、形象等特点越来越多地被应用在远程教育中,通过分析远程教育中机械学科面临的问题,以液压气动技术和机械制造基础课程为例,展示了虚拟现实技术在机械学科远程教学资源建设方面的优势。实践证明,虚拟现实技术的使用丰富了远程教学资源,增强了教学效果。     

多媒体虚拟现实技术及其在教学中的应用

虚拟现实(Virtual Reality,简称VR)技术是上世纪80年代末90年代初兴起的一种实用技术,是一种可以创建和体验虚拟世界(Virtual World)的计算机系统,是一种逼真地模拟人在自然环境中视觉、听觉、运动等感知行为,并可以和这种虚拟环境之间自然交互的高级人机界面技术.     

虚拟实验与远程教育

虚拟实验是依托"虚拟现实"技术而产生和发展起来的一种实验模式,它建立在网络技术和虚拟现实技术上.虚拟实验利用远程网络,将异地的不同用户和虚拟实验室联结起来,共享一个虚拟空间,远程学员通过网络对同一虚拟实验进行操作和观察.虚拟实验室技术在远程教学中的应用主要表现在知识学习、探索学习和技能训练3个方面.     

虚拟现实技术在中学校园中的应用

一、什么是虚拟现实技术。虚拟现实技术依托信息技术的发展,采用计算机技术去实现一种虚拟的环境模拟,让参与到虚拟现实中的人们有一种身临其境的感觉,让他们去到一个未知的世界,从而起到愉悦身心、消除疲惫的作用。那么就会产生这样的疑问,虚拟现实技术只是用来娱乐的吗?如果是这样的话,它还有长期研究下去的必要吗?很显然,虚拟现实技术不仅可以运用到人们日常的消费娱乐中,还可以运用到学术研究之中,它有利于我们去验证猜想,更好地服务于自己所致力于的研究方向,获取实验成果。虚拟现实技术应用于各方各面,这才是它发展的意义。