浅谈大学生学习动力不足现状与研究

大学教育是学校教育的重要阶段,关注大学生的成长、成熟、成才,是十分重要的.而关注大学生的成长,大学生的学习状况就显得尤为重要.大学生的学习值得我们去研究和思考.     

大学生不同学习阶段心理问题扫描

大学生心理健康教育问题是高校学生教育和管理中的一个十分重要的问题.大学生心理在不同的学习阶段有不同的特点,对不同阶段大学生心理特点的分析和把握是做好学生心理教育的前提,也是做好思想政治工作的重要依据.     

大学生对高校满意度调查

大学生对高校的满意度是指大学生在大学的学习与生活的过程中,学生个人整体上的心理感受及个人对学校工作的看法,该看法有着非常强的个体差异性.调查大学生对高校的满意度可以总结出学生对于大学阶段学习生活环境的看法与态度,同时还可以在一定程度上反映一所高校为学生服务的效果,进而分析出高校办学质量的改进空间,进一步提升学生对高校的满意度,最终实现学生与学校的和谐互动.     

加强学风建设推进大学生就业指导工作

大学生就业指导工作与高校学风建设之间的关系是相辅相成的.加强对大学生就业指导,可以增强大学生学习、实践的积极性和主动性;加强高校学风建设有利于提高大学生的就业质量.因此,在高等教育大众化阶段,加强高校学风建设,推进大学生就业指导工作具有十分重要的意义.     

论当代大学生心理健康教育及实施途径

大学是人生最重要的阶段.大学生在大学期间获得赖以生存的知识与能力,形成帮助自己发展的人力资本.但是由于来自学习、人际、生活等多方面的压力,使得当代大学生的心理健康状况不容乐观.因此,当代大学生的心理健康教育显得尤为重要.     

浅析高职高专学生职业生涯规划的重要意义

职业生涯规划在大学阶段具有非常重要的指导意义,它指导着大学生在大学期间的生活、学习、活动和爱情等各个方面.大学阶段是职业发展的准备期,这个阶段的规划直接影响大学期间的生活和学习质量,甚至影响着未来求职就业的成功和未来职业的发展.     

大学生课堂体验对学习成果的影响研究

大学生课堂体验是衡量高等学校教学质量的重要维度.文章以大学生参与理论以及大学生学习结构模型等相关理论为依据,从教师教学、同伴关系、课业负担、学习自由度四个维度对大学生课堂体验进行划分,并设计开展大学生课堂体验调查,分析课堂体验对学习成果包括学习成绩、总体满意度、总体学习收获的影响.研究结果显示,我国大学生课堂体验对学习成果有显著影响.同伴关系是影响大学生发展与成长的重要因素,教师教学是影响总体学习收获的重要指标,适度的学习自由度和课业负担是学生取得学习成果的需要.基于此,高校应全面评价、重新审视大学课堂,重视大学生的课堂体验,进一步深化高校教学改革,充分发挥专业教师的引领作用,构筑多样化的学生学习团队,发挥同伴互助教育的最大效应.     

信息化环境下大学生自主学习的教师支持服务

一、信息化环境下大学生的自主学习 大学阶段的学习主要表现为自主学习，因为从年龄与成长阶段划分，大学生已经是成年人，其学习符合成人学习规律，应明确自己应担负起学习的主要责任，不能再像中小学时期那样依赖老师。并且大学阶段是大学生走向社会的预备期，各种能力要求得到进一步锻炼，为顺利融入社会打好基础。     

我国大学生学校适应特征的实证分析

大学阶段是学生成长的关键时期,实现学校适应是大学生健康成长的重要保证。采用自编量表对74602名大学生进行学校适应的调查发现,学习适应和就业自信是大学生学校适应最为困难的两个维度,不同类别的大学生其学校适应水平呈现出显著不同,其中大二学生、理学类学生的学校适应需要得到进一步关注。     

中介语语法特征在大学英语学习中的表现

以认知心理学的理论为基础的中介语理论是旨在揭示第二语言习得者的语法表现的语言习得理论.文章的第一部分首先介绍了中介语的概念及特点,包括石化现象、文化迁移、母语特征以及任务变异.第二部分再深入介绍了现实中大学英语教学的现状,进一步解释了在大学生英语学习中展开中介语语法特征表现调查的原因.在研究方法上,本文主要是运用了资料收集和调查问卷的方式,调查大学生英语学习中出现的中介语语用错误、所处阶段及中介语语用错误的原因.     

如何培养大学生的学习积极性

社会的进步,科技的发展,使得社会面临着新的挑战,在这样的新形势下,高校的人才的培养质量是我们需要面临的重大课题.由于大学生这一群体的特殊性,其心理还处于迅速走向成熟,但又未真正完全成熟的阶段,其心理活动变化比较大,而要培养其学习的积极性是十分不易的.激发大学生的学习主动性是促进大学生学习知识的重要前提,需要从提高大学生的认知着手,让大学生认同知识学习的必要性,增加其学习的兴趣,进而积极主动学习.     

大学生自我管理能力之我见

大学是每个青年人生中学习知识和自我提高的重要阶段.只有大学生认识到自身的主体性,具备自我管理和自我发展的意识,才能更好地成才.目前,部分大学生由于自我管理能力缺失导致荒废学业,因此,提高大学生自我管理能力有着重要意义.     

大学生自主学习能力研究外文文献综述

大学生是我国社会发展和建设的主力军,自主学习是当前高等教育研究的重要课题.因此,掌握自主学习能力对当代大学生来说非常重要.文章从内涵、必要性、影响因素、培养策略上对国外大学生自主学习问题进行了一个研究综述,以期为培养学生优质学习能力提供有益参考.     

初中生语文自主学习浅析

初中阶段是学生成长的重要时期,同时也是小学和高中阶段重要的过渡时期.初中生的生理和心理都具有各自的特点,他们的学习方式、学习意识与学习能力等方面也与其他阶段大不相同.因此,有必要对初中生的自主学习进行进一步研究.     

培养大学生“合作学习”能力的课堂实践与探讨——以《管理学专业英语》为例

现代社会中,团队合作精神和协作能力已成为个人职场中必不可少的能力。大学阶段是大学生正式进入社会工作前的一个知识及能力储备的重要阶段,如何提高大学生的团队意识,将培养大学生的合作能力和课堂教学结合已成为为社会输入人才的高等院校的新课题。本文通过在《管理学专业英语》中＂合作学习＂方式的课堂实践,在实施中突出对合作学习关键环节的把握,实现将课堂教学与提高学生合作学习能力的有机结合,并对合作学习方式的有效实施做了进一步的探讨。     

自我效能感与大学生英语自主学习能力的培养

自我效能感是影响大学生学习能力和人格发展的一个重要心理因素.文章通过对自我效能感及其信息来源的研究,进一步探讨了如何培养大学生的英语自主学习能力.并且提出,将学校、教师和学生三者结合起来,不断激发大学生的自我效能感,有助于学生英语自主学习能力的培养.     

大学生学习心理状况分析及应对策略

大学的学习阶段是从“求学期”进入“创造期”的过渡阶段,在此阶段,其知识的专业化、学科内容的复杂性、知识容量的扩大与加深,更重要的还在于学习方法和独立生活能力上发生了很大的变化．在大学生这个群体中,有一部分同学还不能适应这种变化,本文通过大学生学习状况的调查,了解了目前大学生学习中存在的心理问题,并提出了一些应对措施．     

On problems and countermeasures of college students' learning stagnation

学习,是人类基本而复杂,但又非常重要的一种适应性活动.在学习的过程中,大学阶段最容易出现学习停滞不前的情况,并伴随产生厌倦、疲劳、空虚甚至逃避学习的行为,本文在分析大学生学习停滞现象的基础上,努力探索解决这个现象的途径.     

初升高英语教学研究初探

高中阶段的英语学习,是在学生完成初中阶段学习的基础上实现的,研究初高中英语教学的衔接内容、方法,使学生顺利过渡到高中阶段的英语学习,是高中英语教学的重要内容之一。初高中英语教学内容上有很强的延续性,在教学内容上密切相关。因此,从教学内容上理顺初高中英语之间的关系,进而在高一阶段强化初高中衔接点的教学,为学生进一步深造打下基础。     

大学生心理健康问题及对策研究

大学时期是人生的重要阶段,这一时期迫于学习、工作、人际关系的压力,再加上社会转型与变革的时代背景,种种矛盾冲突交织在一起,对大学生的心理产生了广泛的影响,使得部分大学生存在许多心理问题,相当比例的大学生患有明显的复杂多样的心理障碍与疾病,且比例呈逐年上升趋势.因此,重视和研究大学生的心理状态,引导大学生排解心理障碍,培养大学生健康的心理素质是高校教育的一项重要任务.