高校德育的意义及其德育层次

德育是教育的重要组成。列宁说:“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业,成为培养青年的共产主义道德的事业。”此话既指明了社会主义教育事业的方向,也道出了德育在社会主义教育过程中的地位作用。一般说,德育应该贯穿在人生受教育的整个阶段,但就学校教育而言,由于高教阶段的德育对青年学生的未来生活发生更为直接     

列宁培养新青年一代的思想及其现实意义——学习列宁《青年团的任务》的体会

列宁在《青年团的任务》一文中,从推进无产阶级革命事业和建立共产主义社会的战略高度,深刻而精辟地论述了如何培养和教育新的青年一代。在新的历史时期,重温列宁这篇光辉著作,对于加强和指导我国的青年培养教育工作,具有十分重要的现实意义。     

勤修师道 为人师表

社会主义教育的目的,在于培养学生成为德智体全面发展的一代新人。学校应注重智育,向学生传授知识技能,但一个人掌握知识技能为谁服务,决定于他的政治思想和道德品质。所以列宁强调:“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业,成为培养青年的共产主义道德的事业。”我国有二亿多青少年     

中外名人对德智体的论述

德育篇 应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业,成为培养青年的共产主义道德的事业。——列宁 道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特 有许多种的教育与发展,而且其中每一种都具有自己的     

学校全部课程都是德育的途径

列宁说过:“应该使培养教育和训练现代青年的全部事业,成为培养青年的共产主义道德的事业。”用我们的话说,就是对现代青年的一切教育和教学事业,都应该成为培养他们的共产主义道德的事业,所谓一切教育和教学事业,即各科教学和课外活动,都应当是德育的途径。在各科教学中进行思想品德教育应当是一条教学规律,心理学的同时学习原理和教育学的教学的教育性原则,都是证实或者反映这条规律的。我们不能因为在极左思潮的影响下,曾经把一切教学都搞成道德说教而走向另一极     

苏联中等教育发展的问题和前景

没有任何一个社会发展领域比国民教育与人类前途的联系更密切的了。无论在哪一个国家,国民教育体系都要确保对下一代的培训,以完成所面临的任务。因此,我们党和国家的创始人列宁极为关心国民教育首先是普通教育学校的建立、发展和巩固问题。教育的社会本质,教育在社会主义条件下的目的和任务,首先取决于在人类历史上实现全体成员的自由全面发展这样崇高的理想。列宁非常注意教育的崇高社会使命,他强调说:“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业,成为培养青年的共产主义道     

培养学生荣辱观方式的探索

伟大的革命家列宁曾经强调指出，应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年共产主义道德事业。由此可见，不论“德、智、体全面发展”也好，对教育人才的教育培养从来都是“德”字当先的。而在我们初中阶段开设的诸多科目中，思想政治课毋庸置疑是培养学生道德情感、人生观、世界观的桥头堡。胡锦涛提出的“八荣八耻”，着眼中国发展的全局，面向中华民族的未来，紧密联系当前社会风气中存在的问题，汲取我国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。     

列宁青年观的主要内容及当代启示

列宁青年观的主要内容包括青年主体观、青年人才观、青年学习观和青年组织观。这4个部分相互联系,其中青年主体观是前提,青年人才观、青年学习观、青年组织观是培养青年的3个维度。列宁将青年看作革命和建设的生力军,重视发挥青年的主体作用。以此为前提,列宁主张正确对待青年人才,要善于发现、爱护、提拔人才;提出青年的基本任务是学习,鼓励青年不仅要进行理论学习、技能学习,还要能够学以致用;提倡通过青年组织来团结青年,充分发挥共青团的作用。系统梳理列宁青年观的主要内容对当下我国青年工作具有重要借鉴意义。     

试论列宁的青年共产主义理想信念教育思想——读《共青团的任务》有感

列宁的《共青团的任务》中蕴含着丰富的青年共产主义理想信念教育思想。列宁号召青年要选择共产主义理想信念,要注重学习共产主义知识、现代科学技术以及共产主义品德的自觉养成。同时,列宁还告诫青年在实现共产主义理想信念时,更要善于从平凡而普通的劳动做起。重温列宁的《共青团的任务》能够给予当代大学生理想信念教育一些有益启示。     

浅议教育的社会功能

教育功能是一直受到人们重视的一个问题。它表现为两大方面:一是对社会发展的功能,二是对人的发展的功能。二者相互联系,相互影响。教育通过培养人去促进社会的发展,又按照社会发展的需要来培养人,促进人的发展。教育的两个功能以社会功能为主。在社会功能里,又分为教育的经济功能、教育的政治功能、教育的文化功能等。无产阶级夺取政权后,一直十分重视教育的政治功能。列宁在《青年团的任务》一书中说:“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业,成为培养青年的共产主义道德的事业。(《列宁论国民教育》第387页)”毛泽东同志在1953年发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中强调指出,青年学生需要学习马克思主义,学习时事政治,没有正确的政治观点,就等于没有灵魂。当前中国最大的政治是现代化建设,所以,教育要为中国的经济和社会发展培养各级各类合格人才,这就是当前中国教育的最大政治功能。     

青年该走什么路——评勃列日涅夫在苏修共青团十七次代表大会上的讲话

青年该走什么路?历来不同的阶级有不同的回答,提出不同的主张,以争夺青年一代。在无产阶级夺取政权之后,这个问题就显得更为突出,斗争更为激烈了。五十多年前,伟大的无产阶级革命导师列宁在俄国共青团第三次代表大会上发表了著名的演说《青年团的任务》,提出了培养青年成为共产主义事业接班人的道路。列宁指出:“做一个青年团员,就要把自己的工作和能力都贡献给公共事业。这就是共产主义教育的实质”。他反复强调:“共产主义青年团只有把自己的学习、教育和训练的每     

列宁对社会主义教育事业的主要贡献

大力发展教育事业,提高人民群众的科学文化水平,造就社会主义建设事业的优秀人材,是列宁在领导苏维埃俄国进行社会主义建设过程中极为关心的重要问题.他把发展教育提到了巩固和发展社会主义的战略高度,要求全党重视,并对苏维埃俄国教育的性质、方针、任务、基本原则以及发展教育的措施作了精辟的阐述.列宁的教育思想是他关于建设社会主义社会整个思想体系的重要组成部分,是留给我们的宝贵财富.在我国把教育放在优先发展战略地位的今天,我们学习、研究列宁这一重要思想,对于深刻认识优先发展教育的重要性,加速实现我国的社会主义现代化,建设富强、民主、文明的社会主义强国,有着重要的现实意义.     

新时代习近平青年思想政治教育观及其时代价值

党的十九大以来,我国进入了中国特色社会主义新时代。广大青年承担着新时代的历史使命和任务,习近平总书记高度重视新时代青年的思想政治教育工作。习近平关于青年思想政治教育的论述是对马克思主义青年观的创新和发展,源于对党和国家事业全局的战略考量,其主要内容包括思想道德教育、意识形态教育、价值观念教育、文化素质教育,体现出很强的战略性、意识性和民族性。在新时代贯彻和落实习近平青年思想能够引领新时代青年成长方向,促进新时代青年全面发展,能够为新时代中国特色社会主义事业建设和伟大复兴中国梦的实现保驾护航。     

青年的任务是要学习——学习列宁《青年团的任务》

列宁1920年10月2日在俄国共产主义青年团第三次全国代表大会上的演说《青年团的任务》,是一篇论述青年工作和教育工作的经典文献,它全面而深刻地阐明了青年应当成为什么样的人,应当学习什么和怎样学习的问题。认真学习这篇文章,对于深入领会和切实贯彻毛主席关于学习理论、反修防修的指示,进一步搞好教育革命和知识青年上山下乡工作,培养千百万无产阶级革命事业的接班人,有着重要的意义。     

学生守则

还在苏维埃社会主义国家成立之初,伟大的列宁就向青年们提出了培养共产主义道德的问题。他在全俄共产主义青年团第三次代表大会上说过:“巩固与完成共产主义事业的斗争是共产主义道德底基础。这也就是共产主义教育、训练与学习的基础。”同时,列宁还指出了共产主义教育实际应用的道路:不应当只把“关于道德的各种甘言和条规”传授给青年们,而应当让他们参加到全民斗争和全民劳动中去。我们的学校在它整个发展的过程中实行了列宁的青年一代共产主义教育纲领,把发展苏维埃道德的高贵品质摆在计划中的首要地位。由苏维埃学校所培育出的青年们,为了社会主义祖国的光荣曾不止一次地以劳动与战斗的功勋震动世界。他们现在己成为守纪     

记述胡耀邦的领导实践

一、在胡耀邦任共青团中央第一书记到任中共中央总书记的长时期内,始终贯彻马克思、列宁、毛泽东全面发展的教育思想。 作者于1953年曾就中小学学生政治思想和道德品质教育的问题,就教于胡耀邦同志。胡耀邦说：我们在青年教育中要始终贯彻马克思、列宁、毛泽东关于全面发展教育相统一的思想。他说：马克思说,全面发展的教育思想就是要培养人民群众达到脑力劳动和体力劳动相结合;毛泽东说,要培养青年在德、智、     

学习列宁学校管理提高学校管理水平

社会主义的教育事业应朝什么方向发展?社会主义学校管理应遵循哪些原则?在这些重大的问题上,革命导师列宁曾发表过一系列讲话和指示,列宁的这些讲话和指示,是列宁、斯大林时期苏联社会主义教育建设和学校管理理论与经验的丰富宝库,是我们研究和考察学校管理问题的思想指针。在探讨我国学校管理工作原理的时候,认真学习和深入研究列宁有关学校管理思想的丰富遗产,具有重大的意义。     

全党动手 办好教育

教育在现代化建设中的地位和作用列宁非常重视教育事业。每逢召开教育工作会议或教师代表大会,他总是亲临讲话或写信祝贺。他认为在教育事业上不要吝惜金钱,主张宁肯减缩其它开支和撤销其它不必要的机构也要发展教育事业,强调要把人民教师提高到过去从未有过的崇高的地位。我们应当以列宁为榜样,重视教育工作,尊敬人民教师,加强党对教育工作领导。现在,我们正处在一个新的历史时期。党在这个时期的总任务是,团结全国各族人民,自力更生,艰苦奋斗,逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。要实现这个     

构建和谐大学之思想道德建设

青年代表未来,青年创造未来。只有赢得青年,才能赢得未来。因此,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。加强和改进大学生思想政治教育,是推动党和国家事业不断发展的必然要求,是构建和谐社会的重要基石。研究当前大学生道德状况,找出产生的原因,对加强和改进大学思想政治教育,构建和谐大学校园具有理论和现实意义。     

中学青年思想政治课教师专业素质存在的主要问题及提升研究

中学教育事业的发展,关键在教师,教师素质关系到中学发展的未来。在我国教育发展进入全面提高教育质量的阶段,中学教师队伍的整体素质和水平是教育发展的关键因素。青年教师是中学教师中的新生力量,他们对未来人才的培养和教育事业的发展具有重要作用。思想政治课担负着学校德育工作的主要任务,但从我国中学思想政治课教师,特别是青年教师的现状看,青年思想政治教师的整体素质有待提高。所以,调查研究当前我国中学青年思想政治课教师的现状,积极探索促进我国中学青年思想政治课教师进一步发展的有效方式和途径,对于推动我国中学政治学科的长远发展具有非常重要的意义。