高校科研团队资源能力模型构建及其应用研究

 高校科研团队是国家科技创新的重要主体。依据组织能力及能力素质模型的相关理论,剖析了高校科研团队的资源及能力要素构成,构建了高校科研团队的资源能力模型;通过对我国某重点高校进行问卷调查,验证了所构建的资源能力模型的有效性,并对该模型进行了完善;从宏观及微观角度分析了资源能力模型在高校科研团队管理中的应用,提出了基于资源能力模型的高校科研团队能力的EPD循环改进方法,结合实例说明了借助资源能力模型对高校科研团队资源能力进行评估、诊断和改进的可行性。     

能力成熟度模型在高校科研管理中的应用研究

在分析能力成熟度模型应用于高校科研管理的可行性之后,初步设计了高校科研管理能力成熟度模型。这一模型包括5个层级,分别描述达到不同能力成熟度水平的高校科研管理能力水平。能力成熟度模型的应用有助于高校科研管理能力的持续提升。     

高校科研水平评估模型的建立及应用

科研是高校发展的原动力和生命力，同时也是促进教学不断进步的有效手段，科研水平高低直接决定高校的发展。本文首先建立了一个评估高校科研水平的指标体系，然后利用模糊综合评估方法建立了评估摸型，从而可以科学的、直观地评估高校的整体科研水平。最后应用此评估模型，对五所高校科研水平的能力进行评估和比较。     

基于PNN的高校科研能力评价研究

目前,我国高校科研能力评价存在评审指标过多、工作复杂、主观性强、准确性低等缺点,难以对高校科研能力正确评价。为了提高高校科研能力评价结果的准确性,在分析影响高校科研能力因素的基础上,利用概率神经网络建立高校科研能力评价模型。Matlab仿真实验表明,该模型提高了高校科研能力评价的准确率,评价结果更加客观、公正,对高校科研能力评价具有一定的参考意义。     

试论高校竞争力评价体系的构建

分析了构建高校竞争力评价体系的必要性，建立了高校竞争力评价指标体系，提出了从教学质量、科研能力、社会声誉、校园文化、学校规模5个方面构建高校竞争力评价指标体系，并建立了评价模型。     

我国高等医学院校科研能力内部评估体系设计中应注意的重要问题

我国的高等医学院校定位为教学研究型大学,在科研设施、人才结构及研究内容方面与国际水平有一定差距,这些特点决定了在建立其科研能力内部评估体系时必须充分考虑其特殊性.文章详细解析了国内外广泛认可的英国高校科研评估系统内容,并结合我国实际情况,提出了高等医学院校在进行科研能力内部评估体系设计时应该重点注意的问题.我国高等医学院校科研能力内部评估体系的建立可以借鉴英国高校科研评估系统中的主要指标,但必须对其中的具体内容和权重进行修正才能制订出适应我国高等医学院校实际科研状况的评估体系;同时强调评估体系中要特别注意鼓励进行前沿性课题研究以及必须兼顾教学活动.     

基于CMM的科研过程管理模型研究

在分析研究科研过程的基础上，应用能力成熟度的基本概念与方法，针对科研工作过程的控制与管理要求，初步建立了科研过程能力成熟度模型，为科研团队能力评估，基于过程的科研质量管理与控制等提供了新的思路与方法。     

英国高校科研评估体系借鉴意义

健全有效的科研评价体系是高校科研创新活动开展的基础,并能促进科研创新能力的提高,我国“双一流”建设对现有的高校科研评估体系提出了新的要求。作为高校科研评估体系改革较早的国家,英国具有较为丰富有效的经验。本文首先对英国高校科研评估的改革背景、演变历程、体系构架进行总结。其次,针对英国高校科研评估的特点进行评估指标、评估单元、评价方法和研究产出等方面的分析,在此基础上归纳了我国高等学校科研评估体系与英国REF评价体系的区别,并从学科特色、第三方评估机构、科研成果质量、跨学科发展四个方面提出改进建议。最后,从评估小组和评估单元设置、评估等级设置、评估周期设置、评估依据、高校自主选择权以及评估结果与经费分配的关联六个方面提出了建设我国高校科研评估体系的新思路。     

信息化与高校核心竞争力的关系研究

高校信息化的实质就是赋予高校精细化的资源整合和利用的能力，通过对资源的有效整合和利用，充分发挥高校教学、科研和社会服务的三大职能，从而达到提高高校的核心竞争能力的目的。本文以此认识为出发点，依托信息系统的理论知识和高校核心竞争力模型，通过分析信息化和高校核心竞争力因素的相互关系，提出信息化对高校核心竞争力的影响模型，明确了高校信息化根本目的就是为了提升高校的核心竞争力。     

英国高校科研评估改革、科研卓越框架及其应用

作为全球科研评估的典范,英国高等教育自20世纪80年代以来共经历了七次大规模的科研质量评估,日趋完善的科研评估体系有力地提升了英国高校的科研影响力和国际竞争力。文章对英国高校科研评估体系改革从RAE (2008)到REF (2014)的制度逻辑进行深入探讨,系统论述了REF (2014)的评估组织模式、评估指标和具体内容,构建了拨款决策的量化计算模型,分析基于REF评估结果的主流科研质量拨款模式。研究结果能够为中国高校科研评估改革提供有益的经验借鉴。     

试论高校科研团队的评估

本文对顺应科学发展潮流而产生的高校科研团队进行了研究，主要研究了如何对其进行评估。先划分了对高校科研团队评估的不同阶段，进而提出了评估内容、指标体系及其权重，并对如何改进高校科研团队的评估方法提出了几点浅见，以期为对高校科研团队提供资助和进行管理的部门提供一些借鉴。     

科研与管理能力结构模型研究

通过对现有科研能力与管理能力研究理论和模型的综合分析，挖掘出科研与管理能力结构的综合特点，并提出了新的基于个体、团队和组织的科研与管理能力结构模型。     

高校学术论文量化评估工作及其数学模型

学术论文的量化评估是高校科研量化的工作重点.本文在分析了高校学术论文评估的指标因素与权重的基础上提出了量化评估的数学模型.     

高校图书馆核心竞争力评价研究

高校图书馆在辅助教学与科研方面起着重要的支撑作用，这正是高校图书馆核心竞争力的体现。本文从核心竞争力的资源与能力观点出发，构建了高校图书馆核心竞争力的评价指标体系，提出了一种三维评价模型并进一步分析了其投影操作。本文还给出了适用于评价多个研究对象的最优点法。应用此方法，本文对国内10所著名大学的图书馆进行了实证研究，发现制约高校图书馆核心竞争力充分发挥的主要因素在于馆员素质方面。对此，本文提出了相应的措施与建议。     

中国高校科技创新能力比较——基于华东地区高校的实证研究

通过对高校科技创新能力这一重要概念的界定和解析,设计了包含科技创新基础能力、科技创新投入能力、科技创新产出能力和科技成果转化能力的高校科技创新能力评价模型,并运用模型对华东高校科技创新能力水平进行分析.结果表明,华东高校科研水平总体稳步上升,但增长速度差异较大,同时存在一些共性问题,如科技投入产出效率不高、高校科技成果转化能力普遍偏弱,值得引起政府与高校重视.     

公益性科研机构科研能力建设评估体系研究

公益性科研机构的科研能力变化状况可按照综合投入、综合产出、发展潜力三部分进行评估.按照科学性、实用性、目的性的原则,确定影响科研机构的综合投入、综合产出及发展潜力的指标体系,建立评估模型,确定模型中各个指标的权重,对各个指标值进行无量纲化处理,从而对科研机构科研能力进行定量计算评估.再以某公益性科研机构为例,基于本评估模型,对其2000年～ 2008年的科研能力变化情况进行评估.     

企业购并绩效评估模型和度量

本试图就购并绩效评估指标和度量方法作研究，提出购并的经济绩效表现在成本优势、销售收入增加、无形资产增加和核心能力提升四个方面，围绕这四个方面对购并绩效作评价，需要建立相应的评估指标，为此，本在对指标作系统分析基础上，总结出对这四个方面评估的度量方法。在购并绩效测算评估中，最困难的是对核心能力提高作用于经济绩效回报的评估，因此，本提出了核心能力作用于经济绩效的评估思路。     

新型研究型大学国际开放能力及影响力指数与实证

[目的/意义]新型研究型大学的国际开放能力及影响力指数，是指导我国高校建设有国际影响力的高水平研究型大学和构建科学、全面、与国际接轨的多元化评估机制的重要议题。[方法/过程]依据新型研究型大学建设的时代背景及其重要特征，从国际开放能力及国际影响力维度构建评价指数，设置了科研对外引领力、办学对外开放力和国际社会引导力3个一级指标；科研影响力、平台影响力、社会引领力、教学影响力、教师影响力、学生影响力、国际传播与服务、国际交流与合作共8个二级指标；CNCI、高被引论文百分比、H指数、国际教学与科研平台数等21个三级指标。在权重确定方法上，使用主观赋权的网络分析法ANP与客观赋权的CRITIC赋权法相结合，构建了新型研究型大学国际开放能力及影响力指数。结合36所“双一流”建设A类高校的公开数据进行实证分析，获得我国高校国际开放能力及影响力排名。[结果/结论]研究结果表明，36所高校一级指标得分分布呈现“反J型”分布，表明我国顶尖高校带动力强但数量较少，大部分研究型高校国际化进程与路径相似，并从科研对外引领力、办学对外开放力和国际社会引导力3个方面提出相应的建设策略。     

高校科研机构评估的程序、标准及方法探析

科研机构的评估是目前高校科研管理工作的重要方面。本文针对国内高校科研机构评估中存在的重视指标体系的建立，轻视评估程序及方法的现状，对评估程序、评估原则、评估标准三个方面提出了建议，探索建立一套较为完整的高校科研机构评估体系。     

基于服务质量差距模型评估高校图书馆服务质量

运用服务质量差距模型评估高校图书馆服务质量,提出评估服务质量指标、标准与方法。通过评估发现服务过程中存在的服务质量问题和原因,为其改进服务工作,优化服务流程,提升服务质量和管理水平提供客观依据。