高等教育大众化下学分制管理模式的改革与实践

在高等教育大众化条件下研究学分制的发展规律,改革以学分制为主题的教学管理模式是高等学校教学管理改革的重要课题之一。本文在学分制比较研究的基础上阐明了学分制的主要特征,并介绍了推行学分制管理的主要做法,以期为高校学分制的实施提供借鉴。     

高校学分制下选课管理的研究与实践

选课是高等学校推行学分制的核心,从课程体系、师资队伍、组织管理、选课系统等方面研究了与学分制这种新的教学管理模式相适应的选课管理机制,为深化教学改革、促进学分制的实施,提供可借鉴的理论与实践依据。     

也谈学分制

学分制在我国高等学校中已实施多年,现在仍是高教界关注的热点。然而,发展完善学分制,促进我国高教改革向纵深发展,必须充分考虑到我国高教的实际,精简必修课,多开选修课;学历和课程设置要稳定,实行导师制。总之,继续试行学分制,变革教学管理方式、提高教学管理水平,仍是目前我国高校亟待解决的问题。     

弹性学分制高校教学管理工作的思考

本文在分析弹性学制的含义及优点基础上,结合当前实际存在的问题,提出了高等学校的教学管理工作如何与学分制管理相适应的建议.     

弹性学分制高校教学管理工作的思考

本文在分析弹性学制的含义及优点基础上,结合当前实际存在的问题,提出了高等学校的教学管理工作如何与学分制管理相适应的建议。     

学分制模式下培养大学生实践创新能力途径的研究

国内高等学校正在全面推进学分制教学改革,改革势必要带来一些新的问题。当今社会急需有实践创新能力的人才,高等学校人才培养要与社会需求接轨。本文根据相关理论结合长期在高校实践一线的经验体会探索了一些实践创新能力培养的途径。     

改革中等卫校教学管理工作的几点建仪

中等卫校的学分制管理是以学分来计算学生学习程度的教学管理制度,分为学年学分制和完全学分制两种。建立符合学分制的课程管理机制是中等卫校改革学分制的关键环节,同时也是中等卫校大力开展以学分制进行教学管理改革的基础。     

加强队伍建设做好教学管理工作

针对高等学校教学管理工作,对加强队伍建设,构建制度化和规范化教学管理制度平台,按照学分制的要求制订教学计划,重视实战教学环节以及狠抓教风、学风和考风建设等方面进行探讨.     

建立适应学分制教务管理体系的探讨

随着我国教育体制改革的不断深入,实行学分制的外部条件、内部条件已经成熟。在学分制的结构体系下,建立适应学分制的教务管理体系就是必要的。     

学分制下班导师制工作探讨

学分制是高等学校的一种教育管理制度,旨在调动高校学生的学习积极性和主观能动性.导师制是指导学生制定修业计划,并及时检查执行情况,指导学生选课,指导学习方法,关心学生全面发展.     

学分制下的体育课选课实践

在知识经济社会,高等教育为满足社会不断变化的人才需求,必须深化教学改革,不断提高教学质量。在这种背景下,学分制应运而生,并已成为国内高等学校教学管理的主要形式。结合工作实践,本文从体育课选课的特殊性着手,分析了体育课选课中经常出现的问题并提出了相应的解决措施,最后提出要提高教学管理人员的综合素质,以更好地进行学分制教学管理。     

完全学分制下高校财务管理创新发展的思考

随着我国社会经济由计划经济向社会主义市场经济过渡,必然会引起高等学校教学管理制度的改革,以适应市场经济发展的客观需要,充分调动教与学两方面的积极性,促进教学改革,提高人才的培养质量,高校实行完全学分制有其必要性和可行性,但在现有的教学管理体制下势必会造成完全学分制对高校财务管理工作的冲击,为了促进高校财务管理工作的更好发展,要充分研究问题的产生的宏微观因素,从内外两个方面探究解决问题的对策。     

学分制下班导师工作探讨

学分制是高等学校的一种教育管理制度，旨在调动高校学生的学习积极性和主观能动性。导师制是指导学生制定修业计划，并及时检查执行情况，指导学生选课，指导学习方法，关心学生全面发展。     

高校完全学分制教务管理系统建设

随着网络信息技术的不断发展,使更有效率的教务管理成为可能,各高校基本上都已建立了自己的教务管理系统。从目前各高校使用教务管理系统的情况看,绝大部分教务管理系统基本上都只适用于学年学分制的教学管理,对于比较灵活的完全学分制教学管理并不适用。本文简要阐述完全学分制教务管理系统的发展现状,分析完全学分制管理系统研发与实施的难度,对完全学分制教务管理系统的建设中应注意的问题及对策进行了论述。     

深化管理制度改革实现教学管理制度系统化

将急需提高的教学水平、教师队伍水平建设放在制度建设科学化、系统化的角度加以分析，在确立高等学校自主办学的前提下，以科学化、系统化为出发点，提出高等学校教学管理制度建设的4项基本原则。特别是针对实施学分制后在教学管理上可能出现的新情况，阐述了现代教学管理制度体系的主要问题，并重点论述了教师队伍管理制度的基本框架。     

小议学分制

学分制是随选修制(也称选课制或选科制)的产生和发展而建立起来的一种教育机制.它随时代的变迁而不断修订.通过对学分制的产生、历史进程和分类的阐述,联系当今高校实现学分制的困惑,希望能找到解决问题的方法.     

高职院校学分制的实践与探索

高职院校实施学分制,是进行教育教学制度创新,建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学管理制度的重要举措。如何针对高职院校学分制实施过程中存在的问题,采取有效的对策,进一步完善学分制教学管理体系,是深化教育教学改革,提高办学质量的关键所在。     

中职学校实施学分制的制度优势与实施保障条件浅析

起源于选修制的学分制,是一种独特的教学管理制度。学分制以大量的选修课程为基础,实施学分制,就必须开出足够数量的选修课,以满足学生多样化的学习需求。让学生在入学之初,就能在导师指导下有针对性的学习,实现自己的学习目标;其次,中等职业教育专业化教师队伍的建立与优化,也是保证学分制教学质量的关键。     

“参与式”教学管理模式是地方高校学分制管理的必然选择

本文分析了参与式管理思想的产生和发展及其对高校教学管理模式改革的启示,根据地方高校学分制管理的现状和存在的问题,提出了学分制下地方高校建立"参与式"教学管理模式的必要性、实现形式和具体思路.     

推进学分制收费改革，探索完全学分制下收费模式改革与创新

学分制收费是学分制的重要组成部分．是以学分为收费单位的一种新的收费和教学管理制度。本文介绍了昆明理工大学学分制收费的改革历程,探索和构建与之相适应的管理制度。重组与构建课程体系,打通学科大类的课程设置,理顺学分类别关系,科学界定总学分、总学费、学分单价,建立科学、高效、严谨的收费管理体系,规范收费行为。