追问体育元典--兼论中华民族传统体育的现代化

主张从体育学的角度解读元典,提出通过对22部体育元典的研究,建构中华民族传统体育科学的话语系统.这项研究同时也是中华民族传统体育实现现代化的具体途径之一.     

土家族民族传统体育现代化研究

开发民族地区传统体育对于丰富民族文化,了解少数民族传统体育项目的起源、兴盛或衰落的历史缘由及规律,促进民族地区经济发展有重要的现实意义。运用文献资料、调查访问等研究方法对土家族传统体育的现状进行调查研究,提出了在＂全球化＂背景下,借鉴中国的龙舟运动等体育项目的成功经验,选择土家族民族传统体育的部分成果,实现土家族民族传统体育的现代体育转化,部分提炼和发展为竞技体育,选择普及性广泛的体育项目,走社区体育之路,实现真正意义上的大众推广。使其在保持民族文化特色的基础上逐步实现现代化。     

困惑与诀择--中国传统体育文化现代化理性思考

研究表明：“内在超越型”的民族性格特征对中国传统体育自身的发展有它消极的一面；“强者文化”赋予了现代奥林匹克运动新的内涵，同样也带来了自身强劲的发展势头。在此基础上提出：中国传统体育文化现代化因奥林匹克的介入而充满活力；中国传统体育文化要现代化但不是全盘西化，“邯郸学步”做法不可取；现代化不能使民族精神迷失在“融入”中。     

中西方体育文化差异研究

运用文献资料法等,从中西方文化选择、民族心理结构、认识论等文化哲学视角审视中西方体育文化的哲学差异。主要结论:西方体育基于主客体对立的二元论;中国传统体育基于形神互相依赖的哲学观;西方体育注重外在的超越;中国传统体育则注重内在的超越。在现代化语境下,要全面认识中西体育文化价值,重构中国新的体育文化模式,从而实现中西体育文化的平等对话与交流。     

民族传统文化对民族传统体育的影响

我国的民族传统体育根植于我国优秀的民族传统文化的深厚土壤中且接受中国传统文化的培育与植养,并不断吸取营养与为它所融合,之后形成自身独特的魅力。为了深入探讨中国传统文化对民族传统体育发展的影响,文章通过上中国知网、翻阅书籍查阅大量资料,并运用逻辑分析法和比较法,对我国目前如何在新时期弘扬民族传统体育,使民族传统体育不仅在中华大地上保持其长久不衰的生命力和持久旺盛的生机,同时在世界体育舞台上展现其永恒的魅力与风采。研究结论认为：要通过推广民族传统体育,须挖掘民族传统体育在中国传统文化下体现的深刻内涵与本质,同时要以传播中国传统文化为媒介与手段,实现传播和弘扬民族传统体育。     

对土家族民族传统体育现代化制约因素的研究

开发民族地区传统体育对于丰富民族文化,了解少数民族传统体育项目的起源、兴盛或衰落的历史缘由及规律,促进民族地区经济发展有重要的现实意义。运用文献资料、调查访问等研究方法对土家族传统体育的现状进行调查研究,使其在保持民族文化特色的基础上逐步实现现代化。     

对我国民族传统体育现代化转型的探讨

民族传统体育现代化是我国民族传统体育发展的目标.通过对民族传统体育文化内涵及其现代化价值的剖析,揭示民族传统体育发展所面临的问题,认为我国民族传统体育的现代化必须立足于民族传统体育文化内涵,在保持民族传统体育的民族性、大众性的基础上提高其竞技性、规范性.     

民族传统体育的未来发展设想:现代化和全球化

民族传统体育——我国优秀的民族文化之一,内容丰富多彩,形式多种多样,其功能具有休闲娱乐、养生保健、竞技等,但其现代化与全球化却举步维艰。提出整合民族传统体育文化,冲破禁锢、打造现代化环境,实现基本理论与方法体系的标准化,实现竞赛和普及相结合的"两条腿走路"等实现民族传统体育未来发展的具体设想措施。     

关于民族传统体育“现代化转型”的若干思考

文章以民族传统体育现代化转型为出发点,论述与分析民族传统体育特性对现代化转型的影响以及民族传统体育的现代化转型理念.研究认为：坚持民族传统体育的鲜明民族特性是使其立足于世界体育之林的根本保证;少数民族传统体育与武术“和而不同”的发展理念可以使中华传统体育重新焕发多样化生机,为世界体育的文化多元化作贡献;在全面建设小康社会的今天,不能急于求成地进行功利性推广,而要深刻认清现代化转型的动力与阻力,以免最终导致丧失“民族个性”与“文化自信”的文化模仿现象.     

民族传统体育现代化发展方向和策略的探析

通过对民族传统体育文化内涵及其现代化价值的剖析,以及对民族传统体育发展所面临问题的分析,认为我国民族传统体育的现代化必须立足于民族传统体育文化内涵基础上,在保持民族传统体育民族性、大众性的前提下提高其竞技性、规则性。     

“阳光体育运动”背景下民间传统体育引入高校体育课程的实验研究

我国传统民间体育项目丰富多彩,传统民间体育引入学校体育课程教学具有较强的可行性,并有重要意义:响应阳光体育运动的号召,符合新课标的需要,是以人为本教育目标的进一步拓展;寓教于乐,提高学生的学习兴趣与主动性;是传承、发扬中华传统文化的重要载体。     

中外体育文化相遇的发展格局

依托文化相遇现象理论,通过文化自觉,从多元文化发展和分类体育的角度探讨分析了中外体育文化相遇后在中国的发展格局。得出了两种特质各异的体育文化相遇后,在现代中国形成了西方体育剔除中国民族传统体育的竞技体育文化、西方体育压抑中国民族传统体育的学校体育文化和西方体育与中国民族传统体育平衡的大众体育文化的发展格局。     

浅析高校体育人文教育功能的实现途径

运用文献资料、逻辑分析等方法,对当前中国高校体育人文教育功能实现途径进行分析,认为当前中国高校体育人文教育的实现可以通过确立以促进学生全面发展为核心的体育价值观,构建充分尊重和体现人文精神的大学体育教学体系,加强大学体育教师的人文素养,营造有利于人文教育功能实现的高校体育文化氛围,加强大学生健康体育生活方式引导等有效途径得以实现。     

中国传统健身术的以柔克刚思辨——基于当代体育大学生的全面发展

通过对当代体育大学生在西方体育项目占绝对比例优势的课程内容设置的培养下,出现的身体素质和体育思想的局限的梳理,结合中国传统健身术的健身和文化特点,认为：体育专业大学生素质的全面发展必须加强中国传统健身术的教育作用,达到以柔克刚的效果,从而实现东西体育文化互补互济下体育大学生的全面发展。     

基于项目教学法的民间传统体育研学活动探索--以拍胸舞为例

研学活动作为综合实践育人的重要途径,是传承与发展中华优秀传统文化的重要方式。通过查阅文献资料和实地考察以及分析研学活动发展现状,认为在项目教学法下把民间传统体育文化资源融入研学活动具有独特的价值意义。依托闽南民间传统体育文化资源,以拍胸舞为例,对民间传统体育研学活动的开发进行探讨。旨在利用民间传统体育文化资源丰富研学活动内容,在传承与弘扬中华优秀传统体育文化的同时,提高研学活动的质量,创新研学活动的实践手段。     

中国体育可持续发展的思考

运用文献资料法分析中国体育的发展过程中存在的问题,为中国体育可持续发展献计献策。研究结果表明:体育是中国社会可持续发展的重要环节,要通过各种途径和方法加大中国体育可持续发展的力度,达到最终促进中国人民的全面完善和提高的目的。建议:从发扬中华体育精神、培养后备力量、加强体育立法及体育运动的科学研究等几方面入手,完善和促进中国体育的可持续发展。     

舞龙运动对我国高校校园体育文化的影响分析

伴随着科学技术的发展,人民生活水平的不断提升,人们对于教育的要求也在不断提高,尤其是新时期素质教育的实施发展,我国高校在教育活动中十分重视学生德智体美的全面发展。高校校园体育文化建设是非常重要的一个方面,体育文化在建设中一方面要结合新时代的体育精神,体现竞争合作意识,另一方面就是要发扬我国传统体育的精神和魅力,做好我国传统体育的教学,展现我国传统运动的风采。在我国传统体育项目中,舞龙运动是受众非常广泛的一项体育活动,它在运动中体现着"龙"的精神内涵,还能够从整体提升参与者的身体素质,对于我国高校校园的体育文化建设有着积极的促进作用。下面文章我们就对舞龙运动对我国高校校园体育文化的影响进行深入的分析,希望能够健全我国高校校园科学、合理的体育文化体系。     

黑龙江民族、民间健身方法在学校体育中的传承发展

体育具有教育、健身、娱乐、竞技等价值功能,而带有民族、民间特色的健身运动更是地域文化的一个缩影,不仅具备普通体育的价值功能,同时还传递着民间文化和一个地区的地域精神。把学生喜闻乐见、符合其身心发展规律的传统体育项目引入学校体育课堂中,具有重要的理论意义和现实意义。既是对民族、民间体育的发扬光大,使学生在积极参与活动的同时认识民族传统体育文化,更是对学校体育内容的补充和发展,会极大地丰富学校体育的课程内容。冬季体育文化和冬季健身方法独树一帜。学校的体育教学是实现体育文化传承的主要途径和基本媒介,是提高当代学生综合素质和体育精神的导向和航标。     

论民族传统体育与学校体育的互动发展

民族传统体育是中国传统文化的重要组成部分,但是在以奥林匹克运动为代表的体育全球化的带动下,对民族传统体育产生巨大的冲击,民族传统体育项目面临着流失和濒临消亡的危险。学校体育是传播体育文化的重要途径,将民族传统体育引进学校体育教学中,一方面：民族传统体育对学校体育发展的促进作用,能丰富学校体育教学资源,推动学校体育教学改...     

从“应试教育”向“素质教育”转轨看我国全运会赛制的改革

“应试体育”的弊端已逐渐被国人所认识，而“应试体育”的弊端则鲜为人知。全运全作为“应试体育”的主要表现形式，已逐渐显露出滞后于时代发展的迹象。全运会需要与时俱进，它不能游离于时代经济、化、体育的发展而固步自封。中国教育界提出用“素质教育”取代“应试教育”，体育界也同样应该远离“应试体育”。各地的“全运战略”应该包容更大比重的“素质体育”，寻求体育事业的全面发展。