体育文化与和谐职业人的培养

体育中蕴涵着和谐理念与和谐精神,建设社会主义和谐社会需要合格的和谐职业人,体育文化可依托高职体育课程和校园体育文化开发高职生的非智力因素,提升学生职业能力和素养,达到培养"和谐职业人"的目标     

高职体育课程的和谐教育

随着和谐社会思想的深入普及,树立以学生为本的教育思想,构建和谐体育教学模式成为必然.以师生和谐为体育教学基础,建立科学客观的评价体系,促进教与学的和谐互动,优化体育教学的人文环境和物质环境,营造体育课堂和谐的学习氛围去思考,阐述高职体育课程的和谐教育.     

和谐校园背景下高职院校体育社团功能调查研究——以江苏省八所高职院校为例

构建社会主义和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,在高校和谐校园的建设中,学生体育社团是非常重要和影响力的学生团体。在江苏省八所高职院校对学生和学生工作人员进行了调查,总结出体育社团在构建和谐高校中的作用,重点调查分析体育社团对高职学生精神和品德、群体凝聚、素质拓展等方面的强化功能。     

论社会主义和谐体育的构建

运用文献资料等研究方法,对构建和谐社会背景下的“和谐体育”进行了探讨。认为:和谐体育是现代体育发展的“关键词”,构建和谐体育是构建和谐社会的题中之义;和谐体育并非是无矛盾的体育;全面、协调和可持续发展是和谐体育的3大特征;和谐体育的目标体系是一个庞大的系统工程;影响和谐体育构建的不和谐因素主要来自社会和体育系统自身等方面。提出坚持与时俱进、以科学发展观为指导,抓住举办2008年奥运会的契机,优化整合体育资源,深化体育体制改革等构建和谐体育的途径。     

建设和谐社会与构建和谐体育

体育在和谐社会建设中具有重要作用,体育不和谐可能引发社会不和谐,构建和谐体育应符合和谐社会建设的要求,构建和谐体育要遵循事物的发展规律。     

论体育教学中的和谐课堂

办和谐社会的教育、建设和谐校园,离不开德、智、体、美协调发展的教育环境;体育教学则是学校体育发展中的根本环节和主要内容。因此,建设和谐的体育课堂,是深入推进素质教育、落实“健康第一”的指导思想、增进广大青少年身心健康的现实需要。     

略论构建和谐的体育课堂教学

构建社会主义和谐社会是当前中国发展的趋势和必然要求,和谐教育是实施素质教育的一种教育方式。在体育课堂教学中应优化教育形式,建立和谐的师生关系,营造愉快的情绪体验,创设和谐的育人氛围,使学生全面和谐的发展。     

我国构建和谐体育的基本要素

在全国建设和谐社会的时代背景下,体育系统应积极创建和谐体育;全面、协调、健康发展,自主创新和可持续发展,是构建和谐体育的基本要素;在构建和谐体育中,必须化解和改变种种不和谐问题。构建和谐体育是一个长期目标,应以科学发展观为指导,坚持以人为本和与时俱进,不断地在发展中求和谐,在和谐中求发展。     

试论和谐体育的内涵及其构建

从国内外"和谐"思想论述入手,通过和谐社会的概念引入对和谐体育内涵的分析,在中国构建社会主义和谐社会理论的基础上提出构建和谐体育需要处理好的几个关系,目的在于为中国构建和谐体育提供理论上的借鉴和有益的启示.     

浅谈如何构建和谐体育教学

构建和谐社会,是我们党从全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业局面出发提出的重大战略思想,为此,我们的各项工作都要努力遵循和实践这一战略目标。和谐体现在体育教学工作中,就是力求做到师生情感交流的和谐,教师教学方法的和谐、学生学习态度的和谐、教师与教材的和谐、教材与教学方法的和谐、让学生在和谐的教学中陶冶情操,发展个性,在和谐的人际关系中学习知识、健康成长。     

和谐体育旅游目标体系构建

体育旅游和谐发展是社会和谐发展的重要内容。在我国,由于体育旅游的兴起时间较短,发展很不规范,其系统内部各要素之间、系统与外部环境之间还存在诸多矛盾和冲突,这些矛盾和冲突既制约着体育旅游全面、协调和可持续发展,也与和谐社会的要求相冲突。因此,构建和谐体育旅游目标体系对于引导体育旅游的和谐发展具有重要意义。     

浅谈太极拳在构建和谐社会中的意义

《太极图》表明,对立物既矛盾又统一,还互相转化,太极拳的练习就是让人不断地体会在斗争中求平衡,在变换中求和谐的过程,由"我练拳"渐至"拳练我",身心熔融,练拳即是练心,练拳即是修性。"和谐社会"就是社会结构中以人为主体的各个层面、各种要素的关系相互融通、协调的状态;而"人"的本质"是一切社会关系的总和",由此可知太极拳在构建社会主义和谐社会的过程中不无意义。     

城镇广场舞运动对构建和谐社会的作用探究

运用文献资料法、逻辑分析法等多种研究方法,并结合和谐社会的价值理念,演绎归纳出城镇广场舞运动对构建和谐社会的作用。研究结果表明：广场舞运动凭借自身的优势适宜在城镇开展普及;广场舞运动的开展能促进人自身、人与人、人与社会的和谐。文章通过探讨城镇广场舞运动对构建和谐社会的作用,能使人们对广场舞运动有一个全面、合理的认识,从而有效地激发人们参与广场舞运动的积极性。     

关于和谐体育教育的尝试与探索

和谐教育既是一种思想，一种理论，也是一种理想 一种追求．把其引入学校体育教学，对于消除当前学极体育中应试现象的弊端具有积极的意义．和谐体育教育的本质特征是什么？其操作要素有哪些？有何成效？这是本文所要探索的主题．     

社区体育在构建和谐社会中的作用研究

文章运用文献资料法、社会调查法和逻辑分析法等研究方法,对社区体育与和谐社会的本质特征进行了深入细致的研究,力图通过此研究对社区体育在构建和谐社会的进程中所发挥的积极作用进行论述,为进一步促进社区体育发展,推动和谐社会建设提供理论依据。     

开展全民健身活动以人际关系和谐促进社会的进步

构建和谐社会是一个美好的理想,体现了政府和人民的共同愿望,而全民健身对于构建和谐社会,具有不可低估的重要作用。国际奥委会提出的有关奥林匹克运动的宗旨也认为:“处处为人的和谐服务,以促进建立一个维护人的尊严的和平社会”,充分印证了体育与和谐社会的关联性。因此,开展全民健身活动,传承奥林匹克精神,把体育运动与文化和教育融合起来,营造一个人与人和睦相处的社会,人们在努力竞争中寻求欢乐并发挥良好榜样,在体现体育价值并尊重基本公德原则的基础上互利共进,对于和谐社会的构建具有重要的意义。     

社会理论视角下社区体育与和谐社会发展探析

社区体育与社会的和谐发展都是社会发展到一定历史阶段的必然产物,社区体育促进人与自然的和谐相处、增强人的民主法治意识、培育人的公平正义感、促进经济、文化的繁荣和发展、增进人与人的诚信友爱合作。社会的和谐发展培育了积极的体育价值观念和态度、营造了良好的发展环境、加速了社区体育的发展。     

素质教育理念诉求下高校体育和谐发展研究

高校体育是素质教育的重要组成部分,对促进人的全面发展和提高人才质量具有特殊的作用。从素质教育理念出发,阐释高校体育和谐发展的基本内涵及其现实意义,分析其发展中凸显的不和谐现象,探讨高校体育和谐发展的路径选择。结果认为,给体育合理定位是其和谐发展的基本前提,树立和谐发展观是其和谐发展的基本原则,贯彻素质教育理念是其和谐发展的关键,实现体育资源共享是其和谐发展的主要途径。     

试论和谐社会与全民健身

在社会学、经济学的视野下,联系“和谐社会”的相关理论,深入分析和谐社会与全民健身事业发展之间的相辅相成关系。阐释“和谐社会”的构建在全民健身事业发展中的作用,初步探究全民健身运动在促进和谐社会建设方面的功能。     

转型期竞技体育的价值取向与和谐社会的构建

本文采用文献资料法,指出我国传统的注重"整体"的价值取向早就有和谐思想的萌芽,从而在社会转型期这一特殊社会背景下合理提出构建和谐社会。随着竞技体育价值取向的泛化和多元化,社会不和谐因素增多,在这种情况下,要构建和谐社会,就必须注意弥合各种价值观念的差异,同时要充分发挥竞技体育的"社会安全阀"作用,利用这种特殊矛盾疏导机制,及时化解各种社会矛盾,促进社会和谐发展。