关于体育中专体育保健学教学内容的研究

体育保健学是体育中专学生的一门必修课。目前还没有一本适于体育中专培养目标的体育保健学教材，学生对本门课程的掌握主要来自其他替代性教材。本文以体育学院竞技体校中专班长期使用的体育运动学校教材《体育保健学》为起点，结合目前体育中专的培养目标，对现行教材使用的有关内容进行分析，提出应尽快构建适应体育中专培养目标的体育保健学教材。     

关于新编全国高师体育专业《人体解剖学》教材若干问题的探讨

1986年由高等教育出版社出版的全国高师体育专业《人体解剖学》教材,已经在全国各高校使用了10年,需要更新.为此,高等教育出版社拟新编这套教材.现在,这一任务已基本完成,作为新教材的主编,想就编写过程中的几个问题谈谈我们的看法.1 对86年版教材的总体评价建国以来,高师体育系科蓬勃发展,培养出了大量的比较合格的体育教师.但就整个教学安排而言,普遍存在重竞技、轻教学,重术科、轻学科的倾向.1980年10月,教育部颁发了《高等师范院校体育专业教学计划》(试行草案).《教学计划》对人体解剖学课程的地位、作用、教学任务和要求,作出了明确的规定.此前,高师院校体育学科均自拟教学大纲,采用体育学院的     

略论体育课程内容的发展趋势

<正> 体育课程内容的改革是当代学校体育改革的重要突破口。在这个课题的研究中,我们查阅了大量国内外的有关文献;在全国十多个省市进行了问卷调查,请教了我国学校体育的著名专家、学者,在此基础上形成了对现代体育课程内容发展趋势的若干论点,谨就教于同行。 一、课程内容的现代化——科学性、趣味性和实效性 1.科学性:突出表现之一在于:更新、增加部分现代竞技运动项目教材、实用健身教材、民族传统体育教材和现代生活体育教材等,完     

话说体育教改两热点组织形式与教学方法

随着教育、教学改革的深入,目前体育教学改革中的热点主要是:一、体育教材的取舍与排列:二、教学方法的推陈出新;三、以发展学生的体育能力为重心;四、创造灵活多样的组织形式;五、重新认识运动负荷问题等。这些问题标志着体育教学改革的重点所在。据我们所掌握的资料,仅就“组织形式”与“教学方法”问题加以概述。     

对当前体育教学改革的分析——兼谈广东省中小学体育教学改革印象

中国的体育教学改革当完成了它近二十年的历程时,已经在指导思想,课程构想,教材体系,教学方法体系等方面取得了不小的成绩,形成了一个逐渐清晰的趋向,对这个趋向的分析有利于我们把握当前的主要问题和寻找突破口,从而进一步理性地推进体育教学改革。一、体育教学目标和课程的研究由于体育来源的多样性和内在于体育的多功能     

对中专体育教学改革与创新的几点思考

用现代体育科学教育有关理论对体育教学改革进行分析 ,认为 :中专体育教学要以发展学生身心为目的 ,改革现有的课程体系 ,创新教学模式 ,选用切合学生实际的教学评价方法 ,提高学生学习兴趣 ,培养终身体育思想 ,充分发挥学生主体作用 ,以适应中专体育教学改革发展的需要。     

试析体育教学的主轴线——兼对“课的主轴线是目标而不是教材”等说法的质疑

<正>一、否定体育课的主轴线是教材的种种说法随着体育课程与教学改革的深入发展,体育教学过程的改革越来越受到人们的关注,体育教师通过深入钻研教材与教法来不断优化体育教学过程,提高教学质量,更加有效地实现体育教学的目标。但令人不解的是:在体育教学过程改革中,却出现了否定体育教材和体育教材研究重要性的种种说法:     

我省普通高校体育教学现状与对策

去年十一月,省教委组织专门人员对全省38所普通高校的体育教学与体育课进行全面的检查评估,对全省高校的体育教学情况作了从未有过的全面了解。现在我根据《学校体育工作条例》的精神及体育教学改革的发展趋势,对我省普通高校体育教学现状及对策谈谈我所掌握的材料和观点,目的是想推动我省普通高校体育教学改革继续深入发展,使高校体育教学在培养体魄健壮的四化建设者和接班人的总体目标上,作出应有的贡献。一现状:经过十一届三中全会以来十多年的体育教学改革,我省高校体育教学科学化、规范化建设和体育教学大纲、教材建设是有成效的。绝大多数学校均使用本省编写出版的大纲和教材,逐步深化了师生的体育     

体育新教材试教体会

新编高中体育教材内容生动活泼 ,结构新颖 ,图片资料也大大增加。并且采用多元并进的主栏与补充启发性的辅栏相结合 ,结构创新 ,提高了体育教科书的可读性和实效性 ,深受广大师生的欢迎。新编教材 ,在指导思想、教材内容、教学方法、教材重点、难点等方面作了较大调整 ,那么如何适应新教材 ,搞好新教材的试教工作呢？我认为 :其一 :要提高认识 ,转变观念 ;其二 :要吃透大纲 ,研究教材 ;其三 :要钻研教法 ,把握关键。一、提高认识 ,转变观念应彻底改变应试教育观念 ,注重新编教材的四个结合 ,即 :知识性与健身性相结合 ;运动原理、运动项目、…     

志当存高远 心坚不可摧

光阴冉冉,岁月疾驰,转瞬间又迎来了第二个教师的节日。在这欢庆佳节的时刻,我们向长年累月耕耘在学校体育园地上的辛勤园丁们,致以热烈的祝贺和衷心的问候! 过去的一年,是学校体育取得优异成绩的一年,各级领导对体育的重视,体育教师的积极努力,为体育教学改革创造了一个非常有利的条件;全国好多省市相继编写了中小学体育课本,开创了我国体育教育史上无课本的先例;探讨体育教学改革气氛空前热烈,全国各地举行了多次各种形式的体育教学观摩研讨会,有力地促进了体育教学向规范化、科学化方面     

论我国中等专业体育发展中的几个问题

为了有更多的中专人才能自觉地进行身体锻炼,科学地安排生活,发挥中专人才在基层体育的社会功能,使中专体育更好地为祖国四化建设服务,为振兴中华作贡献,本文对中专学校体育地位和职能;课时结构和教材设置方面进行了探讨,供同行在教改中参考和指正。一、中等专业学校体育在国民经济建设中的地位和职能新中国成立后,我国中等专业学校的教育规律是:为生产、教育、卫生、文化和服务行业的第一线培养高度熟练的专业人员和组织者,以保证充分满足国民经济对中级人才的需求。随着社会的变革,这     

教学研究：学好新大纲，用好新教材

新的《体育与健康教学大纲》与教材已正式实施。学好新大纲，创造性地用好新教材，必将推动体育教学改革的深入发展。     

对奥林匹克运动再认识——评《奥林区克运动》(修订本)

由任海先生主编的《奥林匹克运动》(修订本)于2005年出版了,该书第一版出书于1993年,两书出版相距12年时间。在这12年中,中国体育历经了许多重大事件:北京两次申奥,首战失利,再战成功;参加了三届夏季奥运会和三届冬季奥运会;期间还颁布了《体育法》和《全民健身计划纲要》、《奥运争光计划纲要》。也就在这12年中,中国的体育理念正在悄然发生着变化,而对奥林匹克的认知和认同是引发这一变化的重要动因之一。因此,对奥林匹克运动的重新诠释对推动中国体育与奥林匹克的融合以及开展奥林匹克教育是十分必要的。作为全国体育院校的通用教材,《奥林匹克运动》一书承担着权威诠释的任务。这本教材虽然时隔12年才得以修订出版,但可以说与中国奥林匹克运动基本保持了同步,尤其令     

试析体育课程与体育教材的关系

随着体育教学改革的逐步深入,课程与教材改革的问题已越来越突出了。这也是我们在体育教学改革实践中所面临的实际问题。正确地认识和理解体育课程与体育教材的关系,对于正确认识体育教学过程,     

基于有效性教学理念的中专体育教学改革探索

立足于当前中专体育教学的现状,从素质教育和体育教学改革的大背景出发,基于有效性的教学理念,探讨了中专体育教学中有效性教学的基本内涵,研究和构建了有效性教学理念下中专体育教学改革的基本模式。     

中学体育“新教材”的使用策略与方法

《体育与健康课程标准》明确了“健康第一”的指导思想,确立了学生全面发展,积极、主动、向上的课程理念和目标体系。而伴随“新课标”而编写的中学体育“新教材”更是颇受广大师生的青睐。为了更好地使用体育“新教材”进行体育教学,并解决好在使用过程中出现的问题,能够从学生的具体情况、教师的实际素质、教学条件的差异等出发良好使用,应注重以下几个方面创造性地使用“新教材”。一、灵活运用,变“教材”为“资源”中学体育“新教材”改变了原来定得过死、过细的状况,以全新的面貌展现出来,使学生和教师从原来的束缚中解脱出来,“新教…     

健康第一≠快乐第一——中学体育课不能放弃“三基”教学

一、问题的提出自从《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”后,学校体育有了更广阔的发展空间,为体育教学改革和拓宽学校体育功能提供了政策和理论依据。这本应是学校体育开拓发展的重大机遇和良好条件,但我们的一些学校体育研究人员、一些体育教师在体育教学面临改革发展的大好形势下,没能及时有利地借助“健康第一”这把尚方宝剑,推动学校体育不断发展完善,适应社会发展的需要。相反,却被“健康第一”捆住了手脚,“快乐体育”似乎成了中学体育教学的主渠道,成了教材编     

新课标下小学体育教学内容选择的探索

<正>体育教材作为实现知识与技能、过程与方法、情感与态度三维目标的载体,在体育课程中起到特别重要的作用。现在新课标将体育教材内容选择的自主权交给了体育教师,但在实际课堂教学中我们应如何选择呢?笔者通过这几年教学改革的实践,对新课标有了更进一步的认识,尤其是教学内容的选择有了方向和思路:教改是为了更好地教     

对衡阳市中小学体育教学评优等活动的思考

<正> 近年来,我市通过体育教学评优和教学基本功比赛,交流了教改经验,提高了教师的业务水平,推动了教学改革的深入发展,但在这过程中,也还不同程度地存在一些问题,现就我市教学评优和基本功比赛的做法进行总结和思考,旨在为进一步搞好教学改革和改进教学评优活动提供参考。 (一)进入八十年代中期以来,全国各地体育教学改革研讨活动非常活跃,研讨的内容和教学形式很多,如体育教学有公开课、示范课、观摩课、研讨课,评优课等等。我市的教学评优活动就是在这种形势下开展起来的,在活动过程中,我们坚持以上好体育课,提高教学质量为原则;以面向全体学生,增强学生体质,全面发展学生身心健康为指导思想;以“求实、创新”为宗旨;以我为主,发挥本地区的优势。我们的作法是: 首先,从教材的选择到课的结构,从教学组织形式、教法运用到场地、器材布置和使用,都是依“纲”     

实施《全民健身计划纲要》促进中专学校体育教学改革

中等专业学校是实施健身计划的基础学校。为配合全民健身计划的实施，搞好中专学校体育教学改革是当前的头等大事。本文从中专体育教学的特点；全民健身计划与中专体育教学的关系；中专体育教学的现状；中专体育教学改革和建议几方面进行讨论。