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体育课是对学生体育能力的基本训练、是学校开展各项体育活动的基本环节。上好体育课,对完成学校体育的任务有着十分显著的意义。根据教育规律和体育教学的特点,根据对体育教学改革的思考和实践,我们认为,上好体育课的基本要求有如下几点: 一、要明确体育教学思想正确的指导思想是备好课、上好课的前题,也是备好课、上好课的动力。根据教育 相似文献
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中师体育的基本任务之一是“要使学生掌握小学体育的基本知识、技能和简单的教学方法,毕业后一般应具备担任小学体育课和组织课外活动的能力。”为了贯彻落实这一任务,在体育教学中应重视对学生的体育基本理论知识、技术与技能(简称“三基”)的传授,并且多方面地重视对他们的体育工作能力的培养。一、重视《小学体育教学法》的教学《小学体育教学法》是师范生必学的课程之一.学生在校三年的体育教学(理论)时间内结合学生实习和体育课的要求,就如何上好小学体育课,从课的任务、特点、类型、结构到教学原则、教学方法、课的组织、密度与运动负荷以及 相似文献
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体育课是学校体育教育的主要形式。上好体育课,提高体育课的教育质量,是完成学校体育教育的光荣任务。在体育教学中,不仅要对完成课的任务所采用的手段和方法、技术分析以及运动强度和密度的掌握作出具体的安排,还要结合教学内容,向学生讲授有关的基本理论知识。 相似文献
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一、体育课的类型 体育课的类型是指根据教学任务、教材性质、学生特点等所划分的课的种类。研究课的类型,是为了根据不同类型课的特点,更好地运用教学原则和组织教法,以完成教学任务。体育课一般分为理论课和实践课两大类。 (一)理论课 理论课是指讲授体育基础理论知识的课。一般有引导课和基础知识课两种形式。 1、引导课 即每学期开学后的第一次课。其主要任务是教师向学生宣布本学期的教学任务、内容、要求和考核项目与标准;对刚入校的新生班级,进行本校开展体育活动的优良传统和体育教学常规教育,使他们明确学校体育的意义,激发学生上好体育课的积极性。 相似文献
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在新的小学体育教学改革过程中,对于学生在课上进行体育课活动有了更高的要求。学生在参加体育运动活动过程中,要充分发挥他们的主动性和兴趣性。本文通过查找文献的方法,对近些年国家对于小学体育改革过程中所涉及到的趣味教学进行总结,论述趣味教学给我国小学体育教育所带来的意义。针对我国小学体育所出现的现状,给出几点提高趣味性教学的措施,为我国小学体育教师在进行体育教学过程中更好地完成教学奠定基础。 相似文献
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体育教学是一个有目的、有计划、有组织的教育过程,在整个教学过程中,真正起着主导作用的是教师,要依靠教师去组织和指导学生完成教学任务,使学生既能学到体育知识、技术和技能,又达到增强体质,培养共产主义情操的目的。因此,要保证体育教学的良好效果,提高教学质量,就要求教师必须掌握体育教学过程的客观规律,熟练地运用各个环节。特别是在我们西部比较落后的地区,如何因地制宜地上好体育与健康课是每一位教师都应思考的问题。1课前准备部分教师充分做好课前准备工作,是上好体育课的先决条件。课前准备工作的内容和要求,要根据学生、教材、… 相似文献
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体育课是体育教学的基本组织形式。它是学校教学计划中所规定的必修课。教师能否结合教学实际,按中小学体育大纲、教材的要求,遵循体育教学规律,教学中既发挥教师的主导作用,又能调动学生的积极自觉性,对提高体育教学质量是非常重要的。对于如何上好一节体育课可以从下面几方面着手: 一、课前做好准备工作教师做好课前准备工作是上好体育课的先决条件。也是提高教师思想业务水平和教学工作能力的一项重要措施。备课应以个人备课为主,在此基础上,要加强集 相似文献
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<正>体育理论知识是学校体育教学的重要组成部分,是体育课的重要内容。上好室内体育理论课,可以为体育室外课的教学奠定良好的基础,对以后的教学、大课间活动等的开展 相似文献
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要上好体育课,就必须对体育课的类型、结构、组织工作、密度和负荷以及准备与评价等有关问题,进行认真的研究和探讨。从目前学校现有条件和笔者工作实践来看,上好体育课要特别注意把握好以下六个方面。一、充分做好体育课准备工作,增强体育教学工作的坚定性充分做好课前准备工作,是上好体育课的前提条件,也 相似文献
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我国南方雨天多,在没有室内操场的情况下怎样进行体育教学呢?经过两三年来的实践告诉我们,雨天,在教室里同样能上好体育课,同样能完成一部分走、跑、跳、投的田径教学任务,达到增强学生体质的目的。在教室里上体育课,障碍物(课桌椅)比较多,地方比较窄小,同时周围还有其他班在上文化课。我们既要完成体育课的教学,又要不影响其他班上文化课,还要注意爱护公物,不能损坏课桌椅。根据这些特定的条件,我们首先对各类教材进行选择和分析,把那些技术性较强,活动范围不很大,对地面震动比较小的教材如:走跑教材中用前脚掌着地的各种姿势的走和跑、摆臂、呼 相似文献
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小学低年级儿童天真可爱,活泼好动,喜欢上体育课和参加一些课外体育活动,是锻炼身体,增长知识和进行教育的最佳时期。教师在教学中,要紧紧抓住这有利的时机,搞好课堂教学,为学生的身心健康打下良好的基础。要上好体育课,我的粗浅体会是应做到下面“六字”。1.活。就是教师教法得当,教得灵活;学生学得主动活泼,积极向上。体现在体育课的兴奋性,趣味性,学生生理、心理得以正常发展 相似文献
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目前,在小学低年级体育课中增添了唱游教材,这对改变以往小学低年级体育教学成人、单调、呆板的教学状况起了一空积极作用。但如何上好唱游课才能满足儿童爱唱乐游的心理愿望,以利促进儿童的身心发展、学习掌握体育的基本知识、基本技术、基本技能,是值得研究的新课题。 相似文献
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《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中提出:“中小学要认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》也提出:“加强体育,牢固树立健康第一的思想.确保学生体育课程和课余活动时间,提高体育教学质量。”怎样才能不折不扣地执行课程标准.保质保量地上好体育常态课呢?笔者以为,提高体育常态课的教学质量. 相似文献
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在体育教学中,学生的学习活动,不仅是完成学业要求的制度在起作用,而且内在动因也在起作用,培养学生良好的学习动机,挖掘和利用内在动因的积极因素,对于上好体育课,使学生的身心同步得到健康发展具有重要意义。那么在体育教学中如何培养、挖掘、利用学生的内在动因,上好体育课呢? 相似文献