浅谈拓展训练对高职院校学生心理健康的影响

通过对甘肃省高职院校学生心理健康状况的调查与统计,针对调查显示的结果,提出拓展训练是解决高职院校学生心理健康问题的有效途径。拓展训练可以增强学生的意志力,有助于培养学生自信心,在进行拓展训练的过程中,培养学生的人际沟通能力与团结合作的能力,可以有效促进高职院校学生的心理健康及全面发展。     

高职田径教学中拓展训练的实施策略

在高职院校中,田径教学是一门重要的课程,但是我们国内对于这项教育主要的教学模式以训练为主,内容较为枯燥。在新的教育模式下,要求教师结合实际的授课情况,针对不同学生选择不同的拓展训练。本文阐述了高职院校实施拓展训练的意义,分析了高职院校在田径教学过程中现存的问题,提出了高职院校教学过程中拓展训练的实施策略。     

拓展训练在体育教学中的应用与研究

拓展训练是一种全新的、体验式的学习方法,在体育教学中引进拓展训练,是对学生进行心理健康教育的一种重要手段。拓展训练在体育教学中的应用,对于推动传统教学模式的改革,促进学生综合素质的提高,具有重要的意义。     

对大学体育教学开展拓展训练的几点建议

在大学体育教学中,开展拓展训练课程不仅可以提高学生的体能,堆持学生的身体健康,更重要的是拓展训练可以增强学生的心理素质,使学生保持心理健康。因此,拓展训练的开展已经成为大学体育教学的大势所趋。本文拟从拓展训练的内涵、当前拓展训练存在的问题．对于大学体育教学开展拓展训练的建议三个角度进行探析,希望对此方面的研究作出自己的贡献。     

拓展训练在高职体育教学中的作用

在"德智体美劳"全面发展方针下,现代高职教学开始关注学生的综合素质教育,其中体育教学就得到了应有的重视。这一条件下,为了保障、提高高职体育教学质量,相关领域展开了研究,提出了"拓展训练"概念,认为此类训练有利于高职体育教学质量,对于学生身体素质的发展等具有推动作用,因此为了让拓展训练能够充分应用于高职体育教学中,本文将对此类训练在教学中的作用进行分析,阐述拓展训练基本特征及作用。     

拓展训练在高职院校体育教学开展的策略研究

拓展训练不但能很好地激发学生的潜能,而且还能提高学生的心理素质与社会适应能力,在高职院校体育教学中开展拓展训练可以提升学生的综合素质。本文就高职院校体育教学中开展拓展训练课的意义、实施的策略以及在高职院校的发展进行了研究,以期为高职院校体育教学改革提供帮助。     

拓展训练教学对高职院校学生心理干预的研究

本文采用《中国大学生心理应激量表》、《中国大学生人格量表》、《中国大学生心理健康量表》对江苏省高职学院参加拓展训练选修课的学生进行实验,研究结果:该省高职院校学生心理健康状况略优于全国大学生平均水平,心理适应水平略差于全国平均水平,心理压力大于全国平均水平,主要原因是本省人才的竞争要比全国的平均水平激烈,由此造成学生承受了较多的心理压力。     

关于高职院校素质拓展训练课程体系的研究

素质拓展训练作为课程在我国高职院校开展时间较短,其理论、实践方面的研究都很欠缺,可以说,素质拓展训练课程属于新型的学科,对学生的全面发展有着一定的制约和培养作用,在素质拓展训练课程教学中能够有效的提升学生的综合技能和素养。同时,在实践中素质拓展训练课程体系也在不断的完善,本文结合实践从课程设计的理论基础、课程资源整合、课程目标、课程内容这四方面来分析高职院校素质拓展训练课程体系的构建。     

拓展训练融入高职院校排球教学的实施路径

近几年,排球教学在我国高职院校中的重要性逐渐显现。中国女排在国际体育赛场上的出色表现,激励更多学生参与到排球的学习与训练中。然而,传统的教学模式无法为学生排球素养的全面提升提供支撑,亟须通过拓展训练的融入来改变排球教学现状,进而为学生终身体育意识的树立及良好排球素养的发展提供助力。本文首先阐述高职院校排球教学中融入拓展训练的价值、优势与原则,然后在此基础上总结高职排球教学与拓展训练融合的具体路径。     

拓展训练的内容与方法在高职体育教学中的应用

本文通过文献资料法对有关拓展训练在高校中运用的论著进行了归纳,并采用量表测量法、教学实验法和数理统计法等研究方法,对高职院校体育教学中引入拓展训练的效果进行了研究,分析了高职院校体育教学引入拓展训练的内容与方法对高职学生的影响因素,提出了相关的建议。     

论拓展训练在高职体育教学实践中的应用

高职院校也是我国教育体系的重要部分,同样肩负着培养人才的伟大使命。体育作为高职院校的必修学科,在锻炼学生的意志力,增强身体素质,提升心理承受能力方面发挥着独特优势。保障高职体育教学质量需要引入更多科学可靠的教学模式,拓展训练经过大量的教学实践表明,可以显著提升体育教学质量。本文将拓展训练在高职体育教学中的实践应用作为研究话题,首先分析了拓展训练引入到高职体育教学实践中的意义,然后分析了拓展训练如何更高效的应用到高职体育教学中。     

论拓展训练在高职体育教学中的作用

伴随着我国素质教育的不断深入及新课程改革的不断推进,现代社会的发展需求显然已经不是以往传统教学理念及教学手段能够满足的。面对当下这种情况,各大高职院校的体育教学已经在不断尝试应用拓展训练教学模式,并得益于拓展训练的优势及特征,高职体院教学的质量得到了一定的改观。本文就拓展训练在高职体育教学中的作用做出探究,分析拓展训练的内涵,并对当前高职体育教学过程中存在的问题进行深入研究,阐述拓展训练在高职体育教学中的重要作用,并提出若干实施策略。     

简析在高职体育教学中开展拓展训练的意义

拓展训练作为一种体育教育改革模式,被引入高职体育课堂,倍受广大教育工作者的关注。拓展训练主要采用体验式的教学方法,锻炼学生的体魄,提高学生运动技能、良好的心理品质,以及提高人们的综合素质。它是一种动态的教育模式,通过这种模式的活动可以提高高职体育教学的质量和培养学生的职业素养,实现体育教学与职业教育的有机结合。在高职体育教学中,引入“拓展训练”对推动高职体育课程改革具有积极的意义。     

高职院校体育课程引入素质拓展训练的模式探索

在高职院校体育课程中引入素质拓展训练是一种新的发展方向,是对传统体育教学课程的改革和创新,它能大大增强高职学生的社会适应性。文章以高职院校体育拓展训练的涵义为切入点,就拓展训练的必要性和作用以及模式的构建进行了初步分析,以探索一种课内外一体、校内外结合的新型体育课程模式。     

将拓展训练作为中学生心理健康教育的可行性分析

我国中学生学习压力大,生活和学习环境局限,接触社会实际事物较少,虚拟网络信息较多,社会适应力普遍较弱,容易产生心理健康问题。拓展训练是一种区别于一般中学教育形式的新型教育培训模式,通过拓展项目的参与完成和总结分享可以有效地改善中学生心理健康水平。本文通过文献资料发、专家访谈法、逻辑分析法等对拓展训练改善中学生社会适应力的作用进行分析,通过合理的拓展训练安排更有效、更科学地提高和改善中学生心理健康水平。     

体育拓展训练对提高高职院学生社交能力影响探究

现今我国正处于一个人与人自由交往的开放社会,高职学生作为社会中的新生力量,需要有渊博的专业知识,还需要拥有较强的社会交往能力,他们社交能力的强弱直接影响着其将来就业生存能力的高低。而体育拓展训练就是通过个人在活动中的充分参与,使参与者在应对挑战的过程来获得个人的体验,然后在拓展训练师的指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升认识的训练方式。以达到磨炼意志、完善人格、挑战自我、熔炼团队为目的的一种训练形式。本论文通过对两个不同班级进行拓展培训实验,来研究体育拓展训练能否真正提高高职学生的社交能力,使学生之间形成相互信任、包容的良好心态,从而真正有效地帮助高职学生降低社会交往中的焦虑,为学校如何更好地培养学生社交能力提供实际参考和帮助。     

将拓展训练融入大学体育课提高学生心理健康水平的可行性研究

通过实验法、问卷调查法等,把拓展训练融入大学体育课来提高学生心理健康水平进行了理论分析与实验研究。得出如下结论：1）拓展训练与体育课对大学生的心理健康提高均有重要作用。2）拓展训练有其自身的优势,但是传统体育课程也有其不可替代的作用,在教学中两者只有很好的结合,发挥各自的优势,才能更好地提高学生的综合素质。可以预见：用拓展训练的教学模式,补充和延伸体育教育的内容和功能,必将受到重视,那样可以更好地挖掘体育项目在德育、智育、美育等方面的潜在价值。建议高校根据本校实际情况有选择性地开设部分拓展训练课程,并逐步建立和完善符合本校教学实际情况的课程体系。     

通过拓展训练促进高职学生职业素质的良性发展

文章论述了拓展训练对促进高职学生的团队合作能力,交流沟通能力,创新思维能力和潜能激发能力等方面的职业素质良性发展的重要作用,阐述了高职拓展训练活动的实施方法和途径,提出了提升高职学生职业素质的建议和对策.     

拓展训练对促进高职院校大学生心理健康的效能性研究

通过对江苏财经职业技术学院2009级会计系、机电系172名学生进行为期3个月的拓展训练,并对其进行锻炼前后心理健康部分评价指标的心理学测试。结果表明拓展训练对改善大学生的心理健康水平的确具有良好的效果。     

拓展训练教学对提高高职学生人际关系水平的影响

目前高职院校开展的拓展训练教学在很大程度上提高了在校学生的人际交往能力,对学生综合素质的提升以及毕业后走向社会在很大程度上起到了推动作用。拓展训练教学已经成为高职院校提高学生就业能力以及推动自身向前发展的重要手段,针对其提高高职院校学生人际关系水平的研究具有重要的现实意义。