东北少数民族传统体育的传承及其发展研究

通过文献资料调查、田野实证等方法,对世居东北的10个少数民族所拥有的约200多个民族传统体育项目进行了系统研究,探求项目的渊源并对其进行分类和归纳。在概述东北少数民族自然环境、经济、文化的基础上,分析了东北少数民族传统体育项目所具有的特征,提出了民族传统体育的传承和发展以及对全民健身、学校体育、竞技体育的意义和作用。     

学校体育改良少数民族传统体育项目的研究

少数民族传统体育项目引入学校体育后,必须运用学校体育相关知识对少数民族传统体育项目进行科学改良,才能实现学校体育与少数民族传统体育的良性发展。文章通过阐述学校体育与少数民族传统体育的关系,对学校体育改良少数民族传统体育项目提出合理化建议。     

“一带一路”倡议下云南民族传统体育项目的信息整合研究

以信息学为视角，运用图书馆学、档案学、民族学、体育学等多学科知识，在“一带一路”所倡导的价值理念“合作共赢、兼容并包”下，从多个角度对云南少数民族传统体育进行立体交叉式分析。结果显示：云南少数民族传统体育项目呈碎片化态势，成熟的云南少数民族传统体育项目过少，难以形成引导优势。为此，拟构建云南民族传统体育项目信息整合平台，将碎片化的云南少数民族传统体育项目资源整合起来，优化并完善云南少数民族传统体育项目信息，以期在中国“一带一路”文化输出方面起到一定作用。     

海南省少数民族传统体育文化的研究

采用文献资料、调查访谈等方法，对海南省世居的几个少数民族传统体育活动的现状进行研究，探讨其渊源，并提出了新的发展思路：更新观念；加大少数民族传统体育项目的挖掘、整理；加强少数民族传统体育的科学研究；推动少数民族传统体育社会化、产业化进程。     

少数民族传统体育项目及其文化编目的价值与方法

对少数民族传统体育项目及其文化编目进行研究，可望建构起一个少数民族传统体育项目及其文化的数据库，以方便读者检索、利用，从而保护我国民族传统体育项目及其文化，并推进和深化我国民族传统体育的研究。方法主要是查阅和收集古典文献中以及散见于其他学科如民俗学、文学等所有关于少数民族传统体育项目及其文化的资料；通过田野调查对现存少数民族传统体育项目的流传情况、文化功能、文化源流等方面做细致深入的文字描述；对现存少数民族传统体育项目的活动过程进行录音、录像和摄影；搜集相关民间传说；对所获得的资料做信息处理等。     

东北地区少数民族传统体育冬季项目资源发展研究

东北地区少数民族传统体育冬季项目历史悠久、种类繁多,具有极高的文化价值和健身价值,挖掘、保护、传承、创新这些项目具有重要的现实意义.系统研究了东北地区满族、蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族、赫哲族、朝鲜族等主要少数民族的传统体育冬季项目资源.目前我国冬季运动项目发展以西方现代体育项目一家独大,对于少数民族传统体育冬季项目的传承任重道远.将东北地区少数民族传统体育冬季项目引入大、中、小学校体育教学中,不仅可以解决东北冬季体育课程资源不足的问题,更能更好地传承发展东北地区少数民族传统体育冬季项目.东北地区少数民族传统体育冬季项目随着时代的变迁,应走向大众化、健身化和娱乐化.     

东北少数民族传统体育的现状研究

东北是一个多民族居住的边疆地区,独特的地理自然环境形成了东北的地域体育文化。通过文献资料调查、田野实证等研究方法,对世居东北的少数民族传统体育项目进行了系统的研究,探求其渊源,分析其现状,同时阐述了对竞技体育、学校体育和社会体育的影响。对推动东北地区民族体育事业的进步与发展,弘扬东北的民族文化,实施兴边康体富民行动都有重要的借鉴意义。     

现阶段我国少数民族传统体育发展的历史契机

我国少数民族传统体育项目是特定历史阶段的产物，她与少数民族人民生活的社会历史状况相适应。现阶段我国少数民族传统体育项目要以全国少数民族传统体育运动会的举办、全民健身运动的深入开展、特色体育旅游项目的开发以及当地传统节日庆典活动的召开为契机，寻找适合自身良性发展的健康之路。     

广东少数民族地区的中学体育

广东少数民族地区27所中学中，师资队伍学历、职称结构偏低，场地、器材、经费不足，严重制约学校体育工作的开展，开展民族传统体育项目的学校较少。建议加强对学校体育工作的领导和学校体育工作的宣传，增加学校体育经费投入，提高民族地区体育师资的学历和职称水平，将民族传统体育项目引入学校体育活动中，以改善少数民族学生体质，提高民族人口素质。     

广东高校开展少数民族传统体育的现状及发展思路

毽球、珍珠球、押加等少数民族传统体育项目已成为广东多所高校的体育课程内容.广东高校已举办过多次少数民族体育运动的单项赛事,并组队参加广东省及全国少数民族运动会.开展少数民族传统体育既可促进少数民族体育文化的传承与交流,又可充实高校体育课程内容.借助高校平台,通过体育课教学、高校课余体育训练和竞赛、成立少数民族传统体育项目训练基地和学生社团以及建立高校少数民族传统体育竞赛与研究协会等途径,少数民族传统体育在广东高校的开展将不断得以深入.     

对沈阳体育学院民族传统体育专业课程设置的思考

文章就沈阳体育学院民族传统体育专业课程设置结合民族传统体育专业方向、培养目标与学生毕业去向进行分析,认为沈阳体育学院民族传统体育专业课程设置偏重武术,对传统体育养生和民族民间体育两个方向的重视程度不够。建议加大传统体育养生和民族民间体育两个方向的课程,拓宽专业口径;同时也应重视民族传统体育专业以外的其它适应就业需要的课程的学习。     

桥头堡视域下云南少数民族传统体育旅游业的发展

少数民族传统体育是我国特有的体育项目,目前经济的发展、外来文化的撞击,使少数民族传统体育的发展遇到障碍。而少数民族传统体育旅游作为一项新兴产业,带给人们娱乐健身的同时,传承中华民族优秀的传统文化。本文通过桥头堡建设这把“双刃剑”,探讨少数民族传统体育旅游的发展。     

非遗保护视角下民族传统体育校本课程的建设研究

以非物质文化学遗产为研究视角,运用文化学和教育学等相关学科理论与方法,对民族传统体育校本课程的建设问题进行探讨。研究认为:民族传统体育校本课程的建设需要以民族传统体育发展为着眼点,遵从民族传统体育学的学科特性,促进学校教育与民族体育的融合,构建特色民族传统体育校本课程,要因地制宜、因势利导,并体现出校本课程的"文化性""健身性""传统性"和"科学性"等特点。     

对少数民族地区全民健身体育运动模式探讨

《全民健身计划纲要》把少数民族传统体育项目的发展,定义为少数民族地区实施全民健身计划的一种重要形式,从政策上确定了少数民族体育在全民健身计划中的主导地位,本文就基于少数民族传统体育之上,分析了少数民族地区开展全民健身体育活动的制约因素,并对少数民族地区全民健身体育运动模式展开探讨,希望对少数民族全民健身目的的达到有所裨益。     

关于广东省瑶族传统体育资源及发展状况分析

采用实地考察、专家访问及文献资料调研等研究方法 ,对广东省瑶族体育资源状况进行了调查整理 ,并对其发展的历程进行了回顾与分析 ,旨在发掘、整理瑶族传统体育资源 ,继承和发展民族体育传统 ,推动少数民族地区全民健身活动的开展。     

新疆南疆高校少数民族传统体育教学机制建立与实践研究

文章运用文献资料法、问卷法、访谈法、实验法等研究方法,对少数民族传统体育主副项教学认知程度、主副项设置缘由,设计思路,实施的合理性、可行性,课时分配合理性以及对教师业务能力等调查与分析。研究结果表明：（1）南疆高校体育课程开设少数民族传统体育项目,既可达到强身健体和培育技能的学习目的,也可以起到弘扬少数民族传统体育文化,增进各民族同学之间民族感情的作用。（2）南疆高校师生对现行主副项授课体系满意度和认可度较高,而且在接受和传承少数民族传统体育文化方面具备一定的地域优势和文化基础。     

对传统运动养生项目的挖掘与整理研究——以四川彝族为例

文章通过文献资料法、田野调查法和访谈法对彝族传统运动养生项目进行了挖掘与整理研究,发现彝族传统运动养生项目对强身健体与传承彝族传统体育文化有着举足轻重的作用。为了更好地发挥彝族传统体育运动的养生作用,本文提出系统挖掘彝族传统体育运动养生项目,将其纳入学校体育学的范畴;利用节日庆典等民俗作为载体发展传统体育运动养生。     

2005-2009年我国少数民族传统体育研究评述

文章对2005-2009年我国少数民族传统体育的研究成果进行分类描述,提出目前我国少数民族传统体育研究主要集中在少数民族传统体育的形成发展及对策研究、少数民族传统体育文化研究、学校体育与少数民族传统体育研究以及少数民族传统体育产业化研究等几个方面。