完善高校评估指标体系提高教师课堂教学质量

课堂教学质量直接关系到学校的办学水平，关系到人才培养的质量。文章从完善教学质量评估体系的必要性，课堂教学质量评价的内容、组织与实施等方面谈了构建高等教育质量监控体系的做法，以期总结经验，改进工作。     

论安徽体育运动职业技术学院教学质量监控体系的构建

教学质量监控是教学管理的重要内容，是确保人才培养质量的重要措施。针对安徽体院教学质量监控的有效举措和存在的问题进行分析和探讨，并运用全面质量管理理论，构建了横向、纵向的教学质量监控体系。     

体育院校本科教学质量监控体系研究

构建科学、合理、完善的教学质量体系是保证教学质量全面提高的基础.研究阐释了本科教学质量监控体系的内涵和功能,构建教学质量监控体系的理论基础和机制保障,主体框架和运行途径,为体育院校进一步推进质量监控体系建设,提高教育教学质量提供了思路和借鉴.     

高职院校体育教学质量监控体系研究

构建既符合现代教育理念又便于操作的高职院校体育课程教学质量监控体系,是当前各高职院校全面落实新＂纲要＂工作中的重要课题。以常州大学城五所高职院校公共体育教学质量监控体系为研究对象,采用问卷调查、文献资料等研究方法,对如何构建高职院校体育教学质量监控体系提出建议与实施措施,旨在为高职院校深化体育教学改革、提高体育教学质量和效益提供理论参考。     

高等体育院校成人教育教学质量监控体系的构想

随着体育成人教育办学规模的不断扩大,体育成人教育的质量越来越受到社会的关注。建立体育成人教育教学质量监控体系是提高体育成人教育教学质量的重要因素,是实现体育成人教育的可持续发展战略的重要举措。从目前影响体育成人教育教学质量的主要因素入手,构建体育成人教育教学质量监控体系的目的、原则及其运行机制,为建立健全体育成人教育教学质量监控体系提供一定的参考依据。     

体育学研究生术科教学质量监控体系的建构——以华中师范大学为例

体育学研究生教育质量监控体系研究与高等教育改革从＂规模扩张＂向＂质量提高＂的战略转移政策和发展方向不谋而合。因此,建构一个科学合理、程序严密高效的体育学研究生术科教学质量监控体系是一项十分重要课题,对促进体育学研究生术科教学改革具有重要意义。采用个案研究,以华中师范大学为例,对该校建立的一套体育学研究生术科教学质量监控体系进行了系统的梳理和剖析。实践证明,其是一套科学、合理、适用、全面的体育学研究生术科教学质量监控体系。     

论持续提升人才培养能力的大学本科教育质量保证体系

从分析大学人才培养全过程出发，提出建立本科教育质量保证体系的必要性。借鉴ISO9000质量管理体系的基本思想和方法，构建本科教育质量保证体系；根据人才培养过程中的关键影响因素和关键环节，认为质量保证体系应包括质量目标、资源管理、过程管理和质量监控4个一级过程；按照全面质量管理理念，提出实施质量保证体系的运行要求。     

体育院校成人教育教学质量监控体系的探究

为适应时代对体育院校成人教育教学管理的要求,提高在职人员学历层次,建立一个高信度、高效度、操作性强的体育院校成人教育教学质量评估指标体系势在必行,采用文献资料法、专家访谈法,对我国体育院校成人教育教学质量的评价与监控进行调查与分析,以此为基础提出了体育院校成人教育的教学质量监控体系对策性建议,以确保对体育院校成人教育教学质量实施科学、有效的监控与评价。     

对构建体育教学质量评估体系的思考

<正>课堂教学质量的评估能保证课堂教学秩序和效率,能协调课堂中的人与事、时间与空间等各种因素及其关系。体育学科教学质量评估也是如此,需要对一定的条件、过程、结果质量进行评估,形成有学科特色的监控与评估体系,为学校体育教学质量的提高提供有力保证。本文从体育课堂教学质量评估内容的构成要素与体育课堂质量的监控评估体系的建立方面进行浅显思考,为提高学校体育教学质量提供一定帮助。     

体育成人教育教学质量监控体系研究

随着体育成人教育规模的扩大，教学质量问题逐渐成为人们关注的焦点。要实现体育成人教育的可持续发展，规模、质量必须协调发展，并树立发展的、多样化的、适宜性的体育成人教育质量观。本拟对体育成人教育教学质量监控体系进行初步探讨，以期为建立体育成人教育教学质量监控体系提供理论依据。     

广西高校体育专业体操课程多元化发展的探索与实践

通过对广西高校体育专业体操教学多元化发展现状的调查与分析,总结经验发现不足.探讨了如何实施培养高素质体育人才和完善体操课程的设置;为体操教学改革的深化提供参考依据.     

重庆市高校研究生体育锻炼现状的调查分析

通过文献资料、问卷调查等研究方法，对重庆市10余所高校的研究生参与锻炼的兴趣、时间、项目等一系列问题进行调查研究，从而进一步深化高校研究生的体育教育改革，也是培养高素质人才的迫切需要。     

普通高校体育教学现状调查分析与发展对策研究

大学体育作为学校体育重要组成部分，在培养复合型人才方面起着非常重要的作用。因此，通过学校体育如何造就出身心健康，全面发展的高素质人才是当今体育工作者值得去研究的问题。通过对高校公共体育教学改革现状的调查分析，以点带面，尝试性地构建了体育教学的发展模式。     

试论我国职业足球联赛比赛质量的改进

1问题的提出足球比赛质量是提高足球观赏性，增加联赛上座率的一个重要因素。但目前国内学术界对有关比赛质量的研究成果还很少。本文通过对高质量足球比赛的特性、影响我国足球比赛质量的因素、如何改进足球比赛质量等问题的研究，旨在促进我国职业足球联赛的比赛质量能够满足     

学校体育人力资源优化配置研究

运用文献法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对我国学校体育人力资源配置状况、存在的问题、优化配置的对策进行了实证研究.认为在配置中应建立校际间的人员定期服务和交流轮换制度、尾数分流制度、倾斜的工资和专业技术职务评聘制度;学校及学校体育人力资源在市场配置中的主体地位应进一步明确,配置的市场体系应进一步建立健全;应打破区域、单位人才保护壁垒,鼓励人才跨区域、单位流动,实现人才资源的优化组合和共享.     

影响高校体育专业学生人文素质因素及基本策略

运用文献资料法、逻辑分析法等方法,通过分析我国高校体育专业学生人文素质现状及影响因素,提出针对体育专业学生加强人文素质教育的基本策略:走出思想认识的误区,树立现代人才观;抓好教学环节,完善教学模式;努力提高体育专业教师的人文素养;加强校园文化建设,营造良好人文环境;开展各种形式的社会实践活动.     

体育教学中如何培养中学生的心理素质

培养学生健康的情感和良好的心理素质是学校体育重要任务之一。从教学实际出发,根据体育教学特点和学生在体育活动中的心理状态,学校体育与健康教学以育人为宗旨,与德育、智育和美育相配合,促进学生身心的全面发展,消除学生在运动中的恐惧心理,克服不良个性,对学生进行集体主义、爱国主义和意志品质的教育,从而为国家培养高素质的体育人才。     

21世纪社会体育专业人才的素质结构及培养模式构建

运用文献资料等研究方法, 对21世纪社会体育专业人才的素质结构及培养模式构建进行探讨, 结果认为, 面向21世纪社会体育有其广阔的发民空间并表现出新的特征; 培养适应社会发展需求的体育专业人才, 首先要转变旧的体育教育观念, 根据社会与市场的需求, 设计新型的具有高素质、高技能、复合型人才模式; 在此基础上, 建构专业人才的课程体系及其知识结构, 同时探索开放式的办学途径以培养学生的综合素质和能力结构。     

普通高校武术教学存在问题及对策研究

随着社会的发展日新月异,对高素质人才的需求日益增加,这不仅指专业技能、更指过硬的身体素质和心理素质。高等院校通过体育课程的设置本应成为社会高素质人才的输送基地,然而高校体育的发展暴露出种种不合理的问题,如教育模式的僵化、课程设置的不合理、理论教学较少、体育设施缺乏等,因此高校体育的发展逐渐引起体育界人士的关注。建构一种科学、合理、适合高校体育的教学模式成为业内人士的共识。在此,文章以文献资料法和社会调研为主要研究方法,以高校武术教学为例就高校体育中存在的问题发表自己的一些愚见。