《药学教育》稿约

《药学教育》由国家教育部主管、中国药科大学等单位联合主办的高等教育学术研究期刊,是广大药学教育工作者探究药学教育规律、研讨药学教育理论、发表药学教育改革成果、交流药学教育经验的学术平台。本刊主要面向高等医药院校(系),以高等药学教育为主,兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育;以国内为主,适当介绍国外药学教育经验和动态。本刊为双月刊,欢迎踊跃投稿。     

中法高等药学教育模式的比较

以中、法两国药学教育中影响较大、教学质量较高的主要药学院校（包括国内5所知名药学院、法国Aix-Marseille II地中海大学药学院）的课程设置为例，比较中法两国的药学教育体制和培养流程，总结法国药学教育的成功经验，为中国高等药学教育的发展和改革提供借鉴。     

《药学教育》稿约

《药学教育》由国家教育部主管、中国药科大学等单位联合主办的高等教育学术研究期刊,是广大药学教育工作者探究药学教育规律、研讨药学教育理论、发表药学教育改革成果、交流药学教育经验的学术平台。本刊主要面向高等医药院校(系),以高等药学教育为主,兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育;以国内为主,适当介绍国外药学教育经验和动态。本刊为双月刊,欢迎踊跃投稿。     

合并高校药学教育发展见闻及启示

伴随着医科大学纷纷并入综合性大学，形成了综合性大学开展药学教育的新格局。以考察见闻的方式概要介绍了七所设有药学院系的著名大学的合并模式，分析了大学合并后药学教育的优势与不足，提炼出高校合并的收获及启示。     

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当前药学教育背景下药学生对药品安全认知情况的调查

目的:了解当前药学教育背景下药学生对药品安全知识的认知情况,为药学教育改革提供依据。方法:采用整群抽样方法,通过问卷对150名药学生进行调查,并对调查结果进行统计分析。结果:被调查对象中,多数对国内外药品安全事件了解程度偏低。药学生获取药品安全知识的主要途径为大学课程(56.52%)和专业书籍杂志(37.68%),但是当前药学教育体系中药品安全知识的比例较低。多数学生认为药品安全知识对将来的工作重要,并且84.78%的调查对象认为药学专业应开设药品安全知识方面的课程。结论:当前药学生对于药品安全的认知有待提高,药学教育中应更多地纳入药品安全知识的教育。     

《药学教育》稿约

《药学教育》由国家教育部主管、中国药科大学等单位联合主办的高等教育学术研究期刊,是广大药学教育工作者探究药学教育规律、研讨药学教育理论、发表药学教育改革成果、交流药学教育经验的学术平台。本刊主要面向高等医药院校（系）,以高等药学教育为主,兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育;以国内为主,适当介绍国外药学教育经验和动态。本刊为双月刊,欢迎踊跃投稿。     

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《药学教育》由国家教育部主管、中国药科大学等单位联合主办的高等教育学术研究期刊,是广大药学教育工作者探究药学教育规律、研讨药学教育理论、发表药学教育改革成果、交流药学教育经验的学术平台。本刊主要面向高等医药院校（系）,以高等药学教育为主,兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育;以国内为主,适当介绍国外药学教育经验和动态。本刊为双月刊,欢迎踊跃投稿。     

Current state of training for simulated patients and standardized patients and problem-based learning/tutorial education in pharmacy education at National University Corporation

Simulated/standardized patient-based (SP) education and problem-based learning (PBL) tutorial education become a powerful tool to heighten the pharmacy students' will to learn in order to cultivate the responsibility to contribute to public health and welfare as a clinical professional and to facilitate students' competences to solve problems by themselves. What this program is trying to do is: 1) to establish the system to train, educate and supply SP who are effective in the training and education of pharmacy students in close cooperation with the medical schools and their affiliated hospitals; 2) to improve the quality of the current PBL tutorial education and thereby establish it as an advanced education program in the education of senior students. We carried out the questionnaire to National University Corporation which establishes a school of pharmacy, as to the training and education of SP. The analysis of the answers to the questionnaire revealed the present status of SP in the Pharmaceutical Objective Structured Clinical Examination (OSCE) in the Pharmaceutical Common Achievement Test, and the existence of the problems on how to standardize SP as well as how to cover such expenses. Furthermore, the activity of the first year consisted of the exchange and sharing of information regarding the existing method of training and education of SP and PBL tutorial education and the identification of the problems to be solved in order to improve the quality of the educational program.     

A campus-based motivational enhancement group intervention reduces problematic drinking in freshmen male college students

The current study employs an adaptation to Motivational Interviewing (AMI) group intervention with freshmen male undergraduates. The program follows suggestions of the National Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism for effective interventions with problematic college student drinking, and combines several empirically validated strategies to prevent drinking problems throughout college. All participants reduced drinking and alcohol-related problems; heavier drinkers and those experiencing the most alcohol-related problems reduced drinking most. Additionally, freshmen who completed the intervention were less likely than their non-intervention freshmen male peers to commit alcohol-related violations of campus policies. In addition to the reductions in problematic drinking, the group AMI has advantages over individual formats because larger numbers of students can benefit with comparable expenditures of time and effort.     

Effectiveness of Fresh Start: A Randomized Study of a School-Based Program to Retain a Negative Attitude Toward Substance Use in Secondary School Freshmen

Background: The transition to secondary school is linked to more positive attitudes toward substance use, which prelude the moment of first use. Fresh Start is a school-based prevention program for secondary school freshmen (12–13 years old) to retain negative attitudes. Objectives: This study evaluates the effectiveness of Fresh Start on the attitudes toward smoking, alcohol use, and cannabis use, and on multiple secondary outcome measures. In addition, the effect of timing of the program within the schoolyear was examined. Methods: A cluster randomized trial was conducted. 48 classes, containing 1083 secondary school freshmen, were randomly allocated to the experimental or waiting list control condition. Experimental classes completed Fresh Start between October 2015 and January 2016 and waiting list control classes completed Fresh Start between March 2016 and May 2016. Measurements were scheduled at three points in time (September 2015, February 2016, and June 2016). Data were analyzed by means of multilevel analyses. Results: Fresh Start had small but significant effects on the attitudes toward smoking, alcohol use and cannabis use. The majority of secondary outcome measures were not influenced by Fresh Start, although a small, adverse effect was found on the perceived social acceptance of cannabis use by friends. Timing of the intervention within the schoolyear did not influence its effectiveness. Conclusions/Importance: Fresh Start can help to delay the development of positive attitudes toward substance use in secondary school freshmen. Strengths and limitations, implications for practice and suggestions for future research are discussed.     

护理专业新生心理健康状况调查分析

目的了解2012级护理专业新生的心理健康状况,为制订有针对性的能促进新生尽快适应大学生活的措施提供依据。方法应用自编的“护理专业新生心理健康”调查问卷,对本院护理专业新生进行心理健康测试。结果学生对护理专业的满意度低、自感学习生活的压力大、人际交往困难、自我认识不足、抗压能力不强等是其心理健康的主要影响因素。结论护理专业新生心理状况不容乐观,应针对学生的健康问题进行心理疏导。     

高校新生军训期间常见病的发生分析与预防管理

目的 调查分析高校新生在军事训练期间出现的常见疾病及致病因素,针对军训期间出现的常见疾病采取有效的预防管理.方法 采用现况调查的方法,对在广东某高校校本部卫生所就诊的军训学生所发生的疾病进行登记分析.结果 2016年广东某高校校本部大学新生军训期间就诊疾病谱以日光性皮炎(35.77％)和上呼吸道感染(22.69％)最为常见,其次为胃肠炎、痛经、关节扭伤外伤、中暑、结膜炎等.结论 军训期间新生患病率较高,应重视疾病的诱发因素,在新生军训开始前开展针对性的健康教育,帮助新生掌握防护措施及保健意识,根据学生情况合理安排好训练项目及强度,降低新生军训期间常见疾病的发生,减少军训对学生心身的影响.     

临床医学导师制在卓越医生培养过程中的作用

目的:探索临床医学导师制在卓越医生培养过程中的作用。方法:在山西医科大学临床医学本科生中设立“卓越医师培养试验班”实施导师制,并逐步推广至所有临床医学本科生中,观察学习情况及成果。结果:实行导师制的学生参加多项国际项目交流,获得多项省级以上、校级项目立项,多次在大学生创新创业大赛获奖,在大学生临床技能大赛中取得了好成绩。结论:与往届未实行导师制的临床本科生相比,实行导师制后学生们的学习积极性大大提高,在教育改革、临床技能操作、治疗方法思考等方面有显著提升。导师制对于卓越医生的培养有积极意义。     

新生乙型肝炎疫苗接种者无应答调查分析

目的通过新生入学体检测HBsAg和HBs-Ab,了解学生携带乙型肝炎病毒的状态和乙型肝炎疫苗接种者无应答情况。方法用酶联免疫吸附试验(ELISA)测定入学新生人群的HBsAg和HBs-Ab。结果体检总人数为1178人,其中HBsAg阳性170人,占14.43%,HBs-Ab阴性人数为246,占20.88%,经调查接种后抗体阴性者仍然有144人,占16.04%。结论通过调查了解新生中HBsAg携带者和接种乙肝疫苗后无应答者,有助于学生和学校采取必要的措施,尽可能减少乙型肝炎病毒在校园内传播,对乙型肝炎疫苗接种无应答者提出合理的建议,让学生了解自己的免疫状态,以便采取进一步的补救措施。     

医学院新生心理健康现状及压力来源的研究

目的探讨医学院本科新生心理健康现状和主要压力源。方法采用90项症状清单、大学生人格问卷和自制大学生心理健康影响因素之压力来源问卷对4所医学院2010级本科新生1539人集体施测。结果 (1)对于可能存在心理问题学生的筛查,SCL-90和UPI的阳性率分别为47.6%、52.3%;对于可能存在较为严重心理问题学生的筛查,SCL-90和UPI的阳性率分别为11.1%、15.5%。联合应用SCL-90和UPI筛选出可能存在心理问题的学生人数为550名,与SCL-90、UPI筛查的阳性人数的吻合率分别依次为75.1%、68.3%;联合应用二者筛选出可能存在较为严重心理问题的学生人数为119名,与SCL-90、UPI筛查的阳性人数的吻合率依次为69.6%、49.8%。(2)可能存在心理问题的学生面临的压力源排在前3位的依次是:学习压力63.9%,就业压力45.4%,人际关系压力31.9%。结论联合使用SCL-90与UPI能够比较全面、准确地检测医学生可能存在的心理问题;就业与个人前途、学业以及人际关系的压力是医学院新生普遍面临的压力源,可能是医学生心理健康水平的重要影响因素。     

大学新生心理健康状况调查分析及影响因素的多因素累积比数Logistic回归分析

目的:了解2006级新生的心理健康状况,为制定针对性的能促进新生尽快适应大学生活的措施提供依据。方法:通过两阶段抽样获得样本,采用"大学生人格问卷"和自编的"大学新生适应能力影响因素调查问卷",对729名新生进行调查。通过单因素Logistic回归分析和多因素累积比数Logistic回归分析,筛选影响大学新生心理健康的可能因素。结果:729人中,Ⅰ类有124人(17.03%),Ⅱ类有234人(32.14%),Ⅲ类有370人(50.83%)。年龄、性别、月生活费用、家庭住址之的差别对新生心理的影响无差别;而是否独子、对学校、所学专业不同的满意度、不同专业间所造成的影响有意义。     

2010-2012年某高校研究生新生体检结果分析

目的 了解高校新生入学时的健康状况,为学校卫生保健工作提供依据.方法 对某高校2010-2012年入学的12 523名研究生新生体检结果进行统计分析.结果 发现影响研究生新生身体健康的主要是近视和谷丙转氨酶（ALT）异常.经统计学分析三年的体质指数构成比无明显差异,视力水平、ALT异常率有统计学意义（P＜0.01）.男生ALT异常率均高于女生,正常体重学生ALT异常率低于超重、肥胖学生.经相关分析,ALT与BMI的相关系数为0.126,差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 对研究生群体的近视和ALT异常的状况应给予足够重视,并积极开展健康教育,做好高校研究生的预防保健工作.