口腔医学研究生案例(库)课程建设及探索

案例教学是提高专业学位研究生培养质量的重要方法。本文针对口腔医学专业课程的特点，分析案例库教学的发展现状，提出案例(库)建设原则与流程，并在此基础上设计有关案例库教学效果和研究生建议的问卷调查。结果显示：大部分研究生认为案例库教学可有效提高临床接诊能力(61.3%)和临床思辨能力(50%)。另一方面，课堂讨论的时间以10分钟为宜；线上随堂测试是最受研究生认可的测试形式(61.11%)。本文以期为口腔医学类的案例库建设和发展提供参考及借鉴。     

药理学案例库的构建

案例教学是药理学教学过程中提高教学效果的重要手段之一，构建一个可以长期使用、资源共享的案例库是开展案例教学的前提。本研究结合目前药理学案例教学的实际情况，对案例库构建的背景、案例选编的基本原则，案例库构建中团队的成立，以教师为主导的案例构建过程、以学生为主导的案例教学过程，以及案例的整理和汇总过程等进行研究和探索。从而推进药理学案例教学改革，也为其他院校和学科案例库建设提供参考。     

医学图书情报专业硕士教学案例库建设策略

对医学图书情报专业教学案例库研究和建设现状进行了分析，从学科特色、学生背景及人才需求3方面探讨了案例库建设的必要性，构建了医学图书情报专业硕士教学案例库建设的框架，并以专业必修课“卫生信息资源管理”为例，详细阐述了案例主题分析、内容设计、编写规范和审核评估等，提出了通过多方协作建设、教学实践反馈等策略推进教学案例库的建设，促进医学图书情报专业硕士人才的培养。     

高职护理专业生理学课程思政案例库的建设与应用

课程思政案例库是专业课与思政课协同育人的主要工具,构建完善的课程思政教学案例库是践行课程思政教学改革的要领和关键。本文分析了我校生理学课程思政案例库建设的现状和现实意义,结合护理专业的特色,探讨通过组建案例库建设团队、制定案例库建设原则、明确思政主题和案例库框架、挖掘、梳理思政元素、编选课程思政案例和专家审核入库等,构建含思政主题和应用建议的生理学教学案例库,并以案例库为媒介,开展生理学“三结合”案例式教学。结合教学应用过程中的反馈评价和实际教学效果,及时优化、完善和更新思政教学案例,以期推动生理学课程思政教学改革,增强生理学课程育人力度,具体落实立德树人根本任务。     

医学影像学专业病理学CBL教学案例库的建设与应用

建立针对医学影像学专业的病理学CBL教学案例库，其内容包括主诉及现病史、病例特点、影像学检查结果、问题、术中所见和讨论。该案例库以手术切除的新鲜标本为切入点获取案例，并回顾患者术前进行的各项影像学检查，以尽可能完善的资料库形式，收集每个案例的全部信息，包括术后病理诊断报告。将案例库用于病理学CBL教学中，能激发学生学习的主动性和积极性，培养影像诊断思维方式，提高教学效果。     

临床医学专业课程思政案例库的构建与实施

在当前高等学校持续推进课程思政教学改革的背景下,探索课程思政建设和设计实施的有效路径。以临床医学专业为例,构建临床医学专业课程思政案例库,设计案例库索引,并按照索引丰富案例库内容;运用现代化教学手段,搭建课程思政网络案例库平台,推动课程思政建设。     

开放式案例库的运用及与传统教学法的对比

目的探讨在解剖学教学过程中开放式案例库对医学生进行自主学习所起作用和效果及其与传统教学效果的对比。方法总结我院计算机教研室与解剖学教学团队创建的案例库结合网络课堂等教学引导方法,分析这些教学模式在解剖学教学中的作用。结果采用案例库教学的班级与采用传统教学法的班级理论成绩对比,卷面为百分制,二者分别为(88.67±2.35)和(72.49±1.96),差异有统计学意义(t=15.5426,P<0.05)。结论开放式案例库的运用效果明显优于传统教学法。     

临床作者和审稿编委的共成长之路

本人很荣幸被聘请为中国临床案例成果数据库(以下简称"案例库")学术委员会罕见病学组委员, 并参加了2021年4月25日在北京召开的罕见病学组成立会, 与中华医学会杂志社魏均民社长、案例库编辑部李静主任及全国其他罕见病专家共同探讨数据库的建设方案, 并提出拙见。2021年6月—2023年6月, 案例库共举办21期线上罕见病病例报告会, 本人作为点评专家参加了12次罕见病疑难病例线上讨论会议, 作为讲者8次分享了临床罕见病例诊治。我在任职委员的3年期间, 积极参与案例库的组稿及审稿工作, 带领科室的主治医师及住院医师积极向案例库投稿, 将儿童神经内科有代表性的临床案例及罕见病病例发表在案例库, 为基层医务工作者提供临床诊疗思路。     

基于微课的药剂学案例教学全过程建设探索

药剂学注重理论与实践结合,非常适合案例教学。基于微课形式建设药剂学案例库是信息化教学的发展趋势。本文通过案例的收集、案例的微课制作,案例库的应用与评价,可实现基于微课的药剂学案例库的全过程建设,开启药剂学教学的新模式。     

医学遗传学教学案例库建设实践

医学遗传学涉及疾病众多,机制复杂,案例教学对于提升医学遗传学教学质量具有较好的效果。文章探讨了医学遗传学案例库建设的必要性,并以努南综合征为例,介绍了案例库的结构与内容。教学案例主要包含基本信息、病史和检查、提出问题、参考答案、知识拓展等内容。案例库为教师提供丰富的教学素材和考核资料,有助于改善教学效果和提升学生的岗位胜任力。     

医学文献检索虚拟课堂

本文就《医学文献检索》虚拟课堂的建设提出了构想,包括实现技术、硬软件需求和课堂内容组织等。并提供了建设实例。     

现代教育技术与语文课程整合的实践探索

21世纪语文课程发展的方向是信息技术为主导的现代教育技术与语文课程的有机融合。是现代教育技术的发展和社会对新型人才需求的必然结果，同时，也是符合教育的理论本质，具有现实的可行性。本文就两者整合的具体实践和内涵，即营造新型教学环境、实现新的教学方式和适应新的教学结构，进行探索和思考。     

公立非营利医院临床科室绩效评价体系设计:以M医院为例简

目的：以M医院为例,分析公立非营利性医院的绩效管理方法,探讨相关绩效评价体系的设计。方法：以“公立医院”、“绩效”为关键词检索万方数据平台,检索文献132篇,通过阅读全文和整群分层抽样方法,将医院绩效评价方法文献23篇纳入研究范畴。结果：总结医院绩效评价方法特点,为建立科学、合理的公立非营利性医院绩效评价体系提供依据。结论：制定绩效评价体系需以“医院战略目标”为核心,兼顾“目标导向”、“差别性”、“公益性”、“可行性”原则。     

高等院校构建诚信教育体系的研究

在我国倡导构建社会主义市场经济的社会信用体系的背景下，本文提出高等院校建立诚信体系是我国社会信用体系的重要组成部分；高校诚信教育体系的建立具有紧迫性、先行性；高等院校诚信教育体系的建立是一项系统工程。     

案例引导的嵌入式教学法在医学文献检索课程中的应用

讨论案例引导的嵌入式教学法在医学文献检索课程中的实施方案,与普通的讲授式教学模式进行比较,结果表明案例引导的嵌入式教学法有助于培养学生的创新思维能力、提高学习效果,同时讨论了案例引导的嵌入式教学法的优点及对教师的要求.     

医院学科品牌建设策略探索与实践

探讨了品牌建设、医院品牌建设、学科品牌建设的概念。指出创建医院学科品牌具有三项重要意义。提出了创建医院学科品牌的主要策略应着力加强学科人才建设、平台建设、技术建设、诚信建设。以福州总医院学科品牌建设四个主要做法及取得的成效为例,剖析了医院创建学科品牌的经验和取得的主要成果。     

《医古文》课程教学改革的思考与实践

为了提高《医古文》课程的教学质量,笔者重新确立了课程目标与教学要求,采用多种教学方式,强调学生在授课过程中的主体地位,注重考核学生阅读古医籍的实际能力,教学改革取得了良好的效果。     

构建大学生党员先进性教育长效机制的实践和思考

保持大学生党员先进性是新时期高校学生党建工作的重大课题。为了构建大学生党员先进性教育长效机制,从思想政治教育、制度建设、党组织活动、社会实践、成才教育、作风建设等方面入手,不断增强大学生党员党性修养,使大学生党员真正树立自身先进性意识,使其成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。     

医学文献检索教学模式创新

从创建信息环境下合理的教学体系、教学模式、教学评价体系及师资队伍的建设4个方面对医学文献检索教学模式的创新进行初步探索。     

新媒体环境下医学院校图书馆数字文献资源推广策略研究

以海南医学院图书馆为例,分析医学院校图书馆数字文献资源服务现状及存在问题,阐述新媒体环境下用户阅读行为特点、新媒体技术在数字文献资源建设与推广中的应用策略、效果并对未来发展方向进行展望,指出该策略有助于提高数字文献资源使用效率,改善读者阅读体验。