发达国家医学人文学科教学探析

自60年代起,新的医学人文教育在西方兴起,70年代,部分美国医学院将人文教育引入到医学教育中来,从80年代以后的发展趋势来看,把医学看作是一门既有自然科学属性,又具有人文社会科学属性的综合性学科体系,已成为人们的共识。1982年美国医学会医学教育委员会在“医学教育未来方向”的报告中,明确提出要加强医学生的人文、社会科学教育。英国在“明天的医生”报告中也提出医学教育和实践中要加入更多的平衡课程,以达到医学人文与医学自然科学的相互渗透以至包容[1]。日本也针对医生缺乏人文知识的问题,实施“全人的医学教育”。概括讲,西方医学…     

综合性大学医学教育管理模式初探

1　高等医学教育的办学特点高校体制改革必须遵循的基本原则是按教育规律办事。综合性大学在强调办学的共性的同时 ,也应充分考虑到各专业的特殊性。高等医学教育的特殊性与医学的本质属性密切相关 ,具体表现为 :现代医学兼有自然科学和人文社会科学的双重属性。医学作为生命科学的一部分 ,发展非常迅速 ,分科越来越细 ,同时 ,医学教育又向宽口径专业人才方向发展 ,新知识、新技术层出不穷。这些趋势对于医学教育提出了更高的要求 ,并形成医学教育课程多、总课时和学制长等特点。从目前情况来看我国的高等医学教育制一般为 5年或 7年 ,而国…     

基础医学管理的现状与改革

基础医学不是指特定的某一学科,在这里它是高等医学院校各专业所需的基础学科的总称,包括医学各专业所需的普通基础学科(如数学、物理、化学)和医学基础学科(如解剖生理、生物化学等)。从高等医学教育的实际和医学教育管理的角度,人们常把医学基础各学科作为一个整体——基础医     

七年制医学本科病理学理论课教学初探

七年制高等医学教育是为适应我国医药卫生事业发展的需要 ,立足培养具有良好思想品质和职业道德 ,自然科学及基础医学理论较为宽厚 ,专业实践技能和实际解决问题能力较强 ,能达到硕士水平的高质量的临床医生。因此 ,七年制高等医学教育 ,并不是五年制高等医学教育时间上的简单延长 ,但亦并非现行意义上的研究生教育。病理学是一门重要的基础学科 ,是医学教育的主干学科 ,是连接基础医学和临床医学的桥梁 ,坚实的病理学基础是医学生临床实践的重要保证。七年制医学本科病理学教学模式及教学方法的不断探索 ,对于真正达到七年制高等医学教育的…     

开展研究生读书报告活动的意义

培养医学生的人文素养、创新思维,是新时期医学科学飞速发展的要求,也是适应医学模式转变、全面提升医学人才综合素质的途径.长期以来,我国医学教育受到传统医学模式的影响,培养模式过于单一,存在重专业,轻人文,专业素养与人文素养不协调的现象.近年来,医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会多学科综合模式转变,医学教育不再是单纯的自然科学,而是融合自然科学、社会科学、人文科学等学科为一体的综合性学科[1].读书报告会作为一种自发互动的启发性、开放性学习模式,对于培养研究生的人文素养、创新型思维等将起到积极的促进作用.     

适应医学教育改革做好教材建设的体会

随着经济全球化步伐的加快，与全球化相联系的各种趋势和挑战对医学教育也产生了深刻的影响。人口迅速增长和老龄化、家庭结构与功能的变化，人们的卫生保健意识和法律意识的不断增强等社会结构变化，导致了医学模式的转变和医疗体制的改变。高等医学教育要适应社会发展的需要，就必须在不断进行医学教育改革和实践的同时，合理地拓宽专业口径、调整专业设置方向，使专业设置突出反映经济建设、生产发展和科技革命，特别是生命科学方面的内容。     

21世纪中国病理生理学学科的发展

在我国,从１９５５年起各地高等医学院校先后成立了病理生理学教研室,开设了病理生理学课程。四十多年来,我国病理生理学专业工作者队伍不断发展壮大,在教学、科研各领域均取得了可喜的成果。病理生理学也成为医学教育中的主干课程之一。随着自然科学及社会科学的发展...     

怎样讲好医学图书情报专业课

医学图书情报专业是一门新兴的专业,既有自然科学内容,又有社会科学内容,是多个学科交叉渗透、文医相通的综合学科。这门专业设置时间很短,专业课教学还未完成一个轮回,没有经实践的检验。因此,无论是学医或其他专业的,还是学图书馆的,对于这门专业课程的教学都在探索之中。所以,认真研究如何讲好     

临床医学八年制学生外科实习效果评估方法的探索

为适应21世纪我国高等医学教育的改革和发展需要,培养具有宽厚人文社会科学和自然科学基础、扎实医学理论基础、较强临床能力,综合素质高、发展潜力大的临床医学专业人才,     

高等医学教育改革刍议

高层次的医学人才必须通过科学的、先进的医学教育模式培养出来。开拓创新、抓住历史性的发展机遇,深化医学教育改革,才能促进我国高等医学教育的发展。随着《全球医学教育最低基本要求》、《本科医学教育全球标准》、《中国高等医学教育标准》和《本科临床医学专业医学教育标准》的相继出台,高等医学教育也必须与时具进,顺应时代发展的要求,满足社会对医学人才的需要而进行改革和创新[1]。因此医学院校要从教育教学理念、课程体系设置和教学方法等方面进行改革,向国际标准学习和看齐,加快我国医学教育的国际化进程,培养高层次、高素质的具有国际竞争力的医学人才。     

医学模拟教育与医学教育革命

近年来,随着我国经济的飞速发展和民众医学知识的极大丰富,患者的自我保护意识逐步提高.2002年,<医疗事故处理条例>正式出台,如何制定一套更加科学、完整的医师在职培训和考核机制、如何有效地减少因医疗事故给医院带来的经济和社会效益的双重损害,已成为摆在所有医院管理者面前最具挑战性的课题.     

维护医院诊疗秩序妥善解决"医闹"问题

近年来,医患矛盾逐年增加,医疗纠纷急骤上升,"医闹"现象频繁出现,这些都严重干扰了医院的诊疗秩序,医疗执业环境受到了前所未有的挑战.     

高等医学院校实施医学英语教学的思考

高等医学院校的英语教学应当包括基础英语和医学专业英语两部分。目前虽然医学专业英语教学日益受到重视,但依然是大学英语教学中的难点。通过分析医科学生潜在及现实的需求,以及在医学专业英语教学中普遍存在的具有挑战性的问题,找出可行的应对措施,探索医学院校如何成功地实施专业英语教学。     

抓好医疗监管 提升医保质量

随着我国医疗保险制度改革的不断深入,医保发展方式由扩大范围转向提升质量,定点医疗机构担当着为医保患者提供优质医疗服务的角色,医院在做好医保各项工作的同时,要把医疗质量监管放在首位,下大力监管好医疗服务过程中的每个关键环节,在建设"质量医保"的进程中,达到合理使用     

面向航空医学信息需求的医学信息服务

从航空医学信息需求的时效性、准确性和连续性分析了新形势下航空医学信息服务需求的特点,并针对其特点探讨了航空医学文献检索服务、课题查新服务、情报调研服务和多样化信息服务。     

关于医学生在校接受医疗服务的几点建议

在校医学生接受医疗服务的体验，将会影响他们日后对待病人的态度，因此只有为在校的医学生提供生理的、心理的、社会的、以学生为中心的医疗服务，才有可能使他们在未来真正提供以病人为中心的医疗服务。