医学伦理学教育与信息化人才培养

通过探讨医学伦理学教育在培养信息化人才中的意义、医学伦理学教育的现状、医学信息化人才的培养目标以及对信息化人才开展医学伦理学教育的措施（包括建立医学信息伦理准则、加强医学伦理学教育的课程建设、创建良好的人文环境、开展医学伦理教育、组织伦理培训以及加强信息化人才信息道德教育）,说明医学伦理学教育在信息化人才培养过程中发挥着重要作用。     

山东省医学信息人才需求调研分析

调查了解山东省医学信息人才需求状况与对拟聘人才的素质要求,预设调查问卷(表)对山东省内34家样本单位和220名在岗职工进行现场调查.结果发现山东省用人单位对医学信息人才有小量需求,倾向招聘高学历、复合型医学信息专业技术人才.     

医学信息学专业研究生KAQ培养实践探讨

医学信息学的发展对医学信息学人才的培养提出了更高、更专业的要求;教育理念的落后和信息产业的快速发展导致了我国医学信息学人才的脱节.通过对KAQ人才培养模式的内涵以及核心进行分析,探讨医学信息学专业研究生KAQ人才培养措施及其理念创新,以期能够为医学信息专业的研究生培养提供新思路.     

从医院数字化建设看医学信息人才需求与培养中的问题

随着医药卫生体制改革的深入及医院服务模式的改变,医院信息系统已成为现代化医院的基础。数字化医院建设是当前医院发展的必然趋势,也是医院开发利用医学信息的重要平台。因此,对医学信息人才的需求量越来越大,要求越来越高,应用型、复合型医学信息人才的培养是当务之急。在培养医学信息化人才中需要注意增加课程的医疗信息化特色和提高学生的实践能力。     

医学信息管理实践教学体系的建立与实施

医学信息管理人才的培养对我国医学科学的发展意义重大，实践教学是应用型本科教育的核心。本文主要论述医学信息学实践教学体系的内涵，以及在医学信息管理教学中的重要性。通过探讨医学信息学本科实践教学体系建设，构建应用型医学信息本科实践教学模式，提出实践教学的实施策略及存在问题，为探索适合医学信息学专业特点的实践教学模式，继续完善医学信息管理实践教学体系的研究，达到培养适合现代医学科学发展的医学信息管理应用技术型人才的最终目的。     

高等中医药院校开设医学信息学课程的研究

为了培养计算机与医学交又的复合型人才,开设了医学信息学课程。现阐述开设医学信息学课程的必要性,以及医学信息学的含义,并结合实际详细阐述医学信息学课程的内容设置、实施、以及实施过程中发现的问题,并对医学信息学课程提出了展望。     

试论开设长学制医学信息学专业

针对目前我国医学信息学专业学历教育的现状和存在的不足,认为开设长学制医学信息学专业对医学信息学学科发展和解决社会对高层次医学信息学人才的需求具有重要价值,同时对开设长学制医学信息学专业的意义进行详细阐述。     

山东省医院信息化人才队伍现状与发展策略

目的：通过对山东省内22家医院与医院信息人员,及开办医学信息教育的4所本科医学院校进行调查,探讨目前山东省医院信息化人才队伍本身、人才培养等方面存在的问题,进而有针对性地提出进一步加强医学信息人才建设与培养的策略。方法：向22家医院的信息工作人员发放问卷及对4所本科院校信息专业的负责人进行专访。结果：医院信息人员在数量、结构、继续教育方面较过去有较大的提高。结论：加强医院信息人才建设,用好现有的人才,提高医学信息人才培养质量。     

培养高层次医学信息创新人才的探索与成效

基于"十五"末期山东省医药卫生科技信息研究所人力资源状况的基础,分析"十一五"期间培养高层次医学信息创新人才的资源与机遇优势、存在困难与问题,介绍在培养高层次医学信息创新人才方面的3项重要举措以及取得的成效。     

信息技术学与医学的交汇和融合——医学信息管理专业课程设置新思路

医学信息管理需要具有医学、信息技术学、管理学等相关学科知识的复合型人才。将信息技术学与医学的学科内容进行整合和融合,是培养高素质医学信息管理人才的有效途径,也是向信息管理专业课教师提出的挑战。     

深化医学图书馆信息服务促进循证医学发展

介绍循证医学的概念,提出深化医学图书馆信息服务、促进循证医学发展和完善的若干措施,包括开展文献检索培训、发展特色服务、培养复合型人才、完善服务设施、聘请临床医务工作者担当信息专家和建立循证医学信息导航网页等.     

明晰职业技能内涵 培养医学信息人才

通过对湖南省12所不同级别医院的调查,分析了现阶段医院信息技术从业人员的特点和存在的问题,在阐述医学信息技术人才应该具备的5类职业技能的基础上,提出了医学信息技术人才胜任力层次模型及其培养策略。     

现代医学信息管理专业人才教育思路探讨

新信息技术和现代医学科学的快速发展急需医学信息专业管理人才。分析了医学信息管理队伍的现状，阐述了加强医学信息管理专业人才教育的必要性和可行性，并对医学信息专业人才的教育思路进行了深入研究与探讨。     

循证医学信息人才培养模式研究

分析我国循证医学发展滞后的原因,指出应在制度保障、资源建设的基础上,采取多种途径,努力培养适合临床需要的循证医学信息人才,开创我国循证医学信息服务的新局面。     

我国高层次医学信息人才培养体系建构的思考

分析新一代信息技术和数字化时代快速发展对我国高层次医学信息人才培养提出的新要求,通过对比国外医学信息人才培养发展现状,探讨我国存在的问题,提出对我国高层次医学信息人才培养体系建构的思考,包括建立国家-社会-院校-机构多方协同的培养体系,以学科建设为龙头,提升人才整体培养质量与规范化程度,完善职业发展设计,构建科学规范的人才评价等。     

浅论全科医学中的信息服务

笔者以为全科医学中的信息服务主要包括实行信息资源共享,为培养全科医学人才服务;建立大众医学情报中心,为社区医学情报用户服务;开展“阅读治疗”工作,直接为病人服务;充分利用社区居民健康档案,为全科医学科研服务。只有如此,才能使信息服务工作在全科医学中起到应有的作用。     

21世纪医学信息教育改革和人才培养研究

从信息时代医学信息管理人才的培养模式、教学体系重建和教学内容改革三个方面论述了21世纪的医学信息教育，并对未来医学信息教育的发展提出几点建议。     

从文献计量看信息组织与医学生信息素养教育

信息化社会对医学人才提出了更高的要求,医学教育除了专业知识与技能,还必须进行包括信息检索、组织与利用等内容的信息素养教育。本文采用文献计量学方法对国内医学生信息素养教育内容进行分析,发现在医学生信息素养教育方面关于信息组织培养的内容普遍较少。而在大数据环境下,信息组织与利用能力对新一代医学人才的培养及医学科学发展具有重要意义。由此,本文提出应加强对医学生的信息组织教育,发挥信息组织在医学生信息素养培养中的作用。     

“健康中国”战略中医学图书馆的挑战和机遇

为了明晰医学图书馆如何更好地在“健康中国”战略中发挥医学信息服务的作用,通过简述“健康中国”的发展历程及主要建设目标,分析“健康中国”战略实施过程中的公众健康信息服务需求和医学科研人员的医学信息服务需求,结合当今大数据发展形势以及医学图书馆面临的用户需求、资源、平台、空间、人才、经费等方面的挑战,需求扩大、信息质量提高、新技术和政策环境等带来的发展机遇,对医学图书馆如何改进资源建设、服务模式及人才建设以适应“健康中国”的发展需求进行了探讨并提出相关建议。     

对医学信息学人才培养的思考

信息技术在我国医疗领域内的使用日益广泛,医疗行业的信息化发展需要大批专业的医学信息学人才的支持。通过对我国医学信息学教育的研究和当前医学信息学人才的需求分析,发现我国各医院信息化人才队伍存在数量不足、人才结构不合理、专业知识与实际需求不一致等问题。提出必须重视对医学信息学人才的培养、加大投入、加快医学信息学专业课程体系的改革、完善和发展医学信息学相关内容的继续教育、建立医学信息学人才培养基地等建议。