人体解剖学教学的心得体会

传统的解剖教学中存在的主要问题是“两多两难”,即学习内容多,抽象概念与形态学描述多;理论知识记忆难,解剖技术掌握难㈣。这主要是因为长期以来,课堂教学都是以教师讲授为主,加之传统的教学理论课和实验课形式单调、教学手段落后导致教学效率低、教学信息反馈弱、师生双边交流不足,学生只是被动地接受知识、技能,     

《针灸学》四特性教学方法及教学手段改革的研究和实践

本研究主要是针对《针灸学》教学中,如何解决经络循行抽象难讲、腧穴特异功能难明、刺灸补泻手法难显、治病机理玄妙难释等难点疑点问题进行研究和实践。课题组在吸取最新针灸临床、实验研究成果的基础上,建立了一套突出传统针灸学理论精髓、体现针灸现代科学内涵的针灸学四特性教学法,即经络内容教学。它能充分展现循行路线客观存在的动态特性,腧穴内容教学能验证腧穴功能的相对特异性特性;刺灸法内容教学能体现针法灸法补泻手法参数的差异特性;针灸治疗内容教学能反映针灸治疗的科学特性。将四特性教学法引入到《针灸学》教学中后,使得抽象难讲的经络循行一目了然,功能难明的腧穴特性得以佐证,手法难显的刺灸补泻客观呈现,玄妙难释的治病机理诠释尽然。     

如何让中医骨伤专业高职高专学生成为实用型人才

随着我国经济的持续发展，医学教育事业取得了长足进步，高级中医骨伤人才逐年增加，各医疗卫生机构对执业医师准入门槛的提高，导致高职高专中医骨伤专业出现就业难、招生难、学生素质整体下滑的局面。为解决这一突出矛盾，探索中医骨伤专业高职高专教育发展的新路子，主要做好以下几方面的工作。     

中医教学在中专卫校中的困境

中医的学习不像其他专业的学习,不是单学书本知识就可以成为中医的。目前中医教学正面临着前所未有的困境,绝大多数中专学校中医教学也处于人才匮乏、学科萎缩、发展受限的尴尬局面。改革目前中专卫校学生只学习中医基本理论,对中医临床操作技术基本没有要求的制度迫在眉睫。     

在病理实验教学中几种教学方法的运用

长期以来,传统的病理教学中存在的主要问题是“两多两难”,既学习内容多,抽象概念与形态学描述多;理论知识记忆难,显微镜下病理图像掌握难[1]。加之传统的理论课和实验课形式单调、教学媒体落后、教学效率低、教学信息反馈弱,师生双向交流不足,学生被动的接受知识、技能,抑制了学生的主动性和创造性的发挥。而实验课的教学使得学生对形态病变的理解更为形象化,有利于深化对理论课内容的理解和记忆,更为重要的是实验课给学生提供了一个理论与实际、基础与临床联系的机会,在目前我校病理实验课课时较少的情况下,采取何种教学方法使同学们在最…     

问题式教学法在生物化学教学中的应用

近年来,生命科学飞速发展,而生物化学与分子生物学（简称生化）是生命科学的重要基础学科,是医学教育的主干课程,被誉为“生命科学领域的世界语”。传统生化教学一直存在着“两多两难”的现实性问题,即教学内容多,抽象概念和机理多;理论知识理解和记忆难,理论与实践融会贯通难。如何解决这些问题,如何启发学生的创新思维,培养学生的创造能力成为当前面临的重要课题。     

中医课程教改的思考

对西医院校中医教学现存的问题进行思考,针对学生缺乏学习兴趣、教学课时少、内容深奥难理解等问题,提出首先要强化思维模式,培养学生逐步建立起中医宏观、整体的分析问题和解决问题的思维模式;根据不同对象合理选择教学内容;应用丰富的教学手段及方法;开展灵活多样的临床实习等方面进行改革,以提高西医院校的中医学教学效果。     

肿瘤病理教学中多媒体课件的应用

如何培养造就高素质医学创新人才,一直是高等医学院校人才培养所面临的重大难题.病理解剖学作为医学教育的主干学科及执业医师资格考试的必修课程,为医学之本,其教学质量的好坏直接关系到医学人才培养的质量.长期以来,传统的病理教学中存在的主要问题是"两多两难",即学习内容多,抽象概念与形态学描述多;理论知识记忆难,显微镜下病理图像掌握难.加之传统的教学理论课和实验课形式单调、教学媒体落后、教学效率较低、教学信息反馈弱、师生双边交流不足,学生被动地接受知识、技能,抑制了学生的主动性和创造性的发挥.如果将病理学课程中理论课与实验内容相结合,制成多媒体教学课件上网,提供图文并茂的界面,有激发学生学习兴趣与强化教学效果的作用.     

中医难字字典即将出版

《中医难字字典》(原名《中医教材难字字典》)即将由四川科技出版社正式出版。该书收注1980年以来,中医院校各版各类教材中和中医古籍中的常见生、难字,按学科(课程)分类编排,是中医药教学、科研和临床工作者的一本较好参考书。该书约     

对西医院校学生讲授中医辨证课的探讨

对西医院校学生设置一定比例的中医课程,是医学教育事业的百年大计,也是医疗卫生事业发展的需要。调查表明,西医院校毕业生在工作实践中需要中医知识的比例达93.6%,说明西医学生掌握一定中医知识的必要性。辨证,属中医临床部分之精华,是中医认识和诊断疾病的方法,也是中医学的特点之一。掌握好中医辨证,对于学生毕业后把中医运用于实际工作中尤为重要。但由于西医院校中医课时少,我校只有60学时,和中医院校的2235个学时不能相比,在这么短的时间里很难掌握这门课。在教学中,同学普遍反应,辨证难学,难在：理解难、记忆难、应用难。我们认真分析了学习难的原因,采取了重点复习、总结性记忆、证病结合、指导治疗等方法,使教学质量明显提高。……     

改进学习方剂内容与方法提高应用方剂效率和质量

据统计,中医院校学生在校学习各门功课中,所学方剂数目累计足以超过1000首,数目可谓多矣!而当今为何存在刚毕业的中医院校学生没有西医院校刚毕业学生动手能力强,其根源在哪里,如何改变当今中医院校刚毕业学生书写处方难的局面,其首先要解决的问题是必须改革中医教学内容与方法.     

辨证论治和整体观念与中医教学刍议

中医药学博大精深,中医理论艰涩难释。长期以来,由于中医的很多指标难以达到量化、标准化,加之中医理论的抽象性,因此如何搞好中医课程的“教”与“学”成了当今中医教学的一大难题。笔者认为从辨证论治和整体观念入手,处理好中医课程的“教”与“学”的关系是搞好中医教学的一个有效途径。     

中医教学在中专卫校中的困境

中医的学习不像其他专业的学习，不是单学书本知识就可以成为中医的。目前中医教学正面临着前所未有的困境，绝大多数中专学校中医教学也处于人才匮乏、学科萎缩、发展受限的尴尬局面。改革目前中专卫校学生只学习中医基本理论，对中医临床操作技术基本没有要求的制度迫在眉睫。     

《中医诊断学》启发式教学初探

本文结合《中医诊断学》的教学体会论述了中医采取“启发式”教学的重要性,认为启发式教学应该贯串教学的全过程,着重抓好几个环节:一、把激发热情、培养兴趣作为教学的突破口;二、课堂教学要详主略次,纵横联系,启发学生举一反三;三、课外辅导的内容和形式要有针对性;四、临床见习重在训练思维。     

华东地区中医学院《中医诊断学》第四次教学研讨会在我院召开

<正> 〔本报讯〕华东地区中医学院《中医诊断学》第四次教学研讨会于1989年11月1日至4日在我院召开。来自上海、江西、安徽、福建、浙江、南京、山东中医学院及厦门大学的17名代表出席了会议。会议期间,代表们观摩评选了各中医院校中医诊断学电视教学片、幻灯片;交流介绍了《中医诊法学》、《中医辨证学》教材编写和《中医诊断     

200例急性白血病出血证治

对200例急性白血病出血的临床资料进行总结分析,表明急性白血病的出血以肌衄最为多见,其次为鼻衄,再次为眼底出血,第四为齿衄。辨证治疗以虚实为大纲,具体运用10种治法,总有效率为66.67%。并发现急性白血病出血部位不同、中医分型不同,疗效亦不同;呕血易治,尿血难疗;崩漏易治,颅内出血难疗(P<0.05)。实热出血易治,虚热出血难疗;热毒壅滞、血虚气弱型易治,阴虚内热、血虚血瘀型难疗(P<0.05、P<0.01)。     

护理专业中医教学现状调查

目的了解中等卫校护理专业中医教学现状.方法对温州卫校护理专业在校学生及毕业后从事临床护理工作的校友进行问卷调查.结果在护理实践中多数护士认为需要运用中医知识护理病人,但临床护士中医知识贫乏,尤其是对中医护理的操作技能和中药知识了解甚少,影响临床运用.但学校的中医教学由于学时数少,除讲授理论课外,无法安排充足的实践教学时间,大多数操作由录像替代,学生没有动手实践的机会,更谈不上学以致用,出现了教学与临床严重脱节的局面.结论中医教学应进行改革,以适应护理专业学生和整体护理工作的需要.     

关于《中医基础理论》课程实施隐性分层教学的设想

根据现代新型教育模式———隐性分层教学的理论,设想在《中医基础理论》教学过程中,对学生学习素质、教学目标、教学过程、习题及作业等内容进行分层并实施,从而改善学生学习被动的局面,全面提高教学效果。     

把握中医内科病证学习重点,提高临床辨证论治思维能力

在既往的教学中,往往只注重学生对教材内容的掌握,考试的过关,缺乏对学生临床辨证论治思维方法的培养.以致许多中医大学生毕业后缺乏中医辨证论治思维,面对病人不知所措,面对病情不知如何分析,更不能灵活变通、举一反三,动手能力差,学生分配也受到影响.如何改变这种局面,提高学生临床辨证论治思维能力?教材的改革,教学方法变更固然重要,但学生学习方法也很关键,教学方法与学生的学习方法两者间是相互关联的.本人在多年的教学、教学研究与临床实践中体会到,中医内科临床辨证论治思维能力的培养和提高,首先是要把握中医内科病证学习中的四个重点及其学习方法,这四个重点包括:病证的定义、基本病机、治疗原则和常见证型的辨证论治内容.以下分别讨论.     

糖尿病足中医外治法治疗进展

《外科真诠》所言:"脱疽之生,止四余之末,气血不能周到。"指出该病发于四末,药物难达,仅仅内服辨证用药难以直达病所,中医外治法可补其不足,故糖尿病足中医外治法价值不容小觑。本文就近年来糖尿病足中医外治法治疗进展做一归纳。