脑卒中健康素养的研究进展

健康素养是进行健康教育和行为干预的重要基础,也是目前国内外研究的热门话题之一。本文对国内外脑卒中健康素养相关研究进行综述,包含健康素养的定义、内涵和脑卒中健康素养的评估与监测、与疾病结局的关联、影响因素及干预研究等,为我国深入开展脑卒中健康素养相关研究提供依据。结果显示,目前健康素养还没有统一的定义,其内涵主要包含公共卫生和临床视角两种;脑卒中健康素养评估工具主要为普适性的健康素养评测工具;脑卒中患者的健康素养水平受人口学特征的影响,不同程度、形式的健康教育能有效提高脑卒中患者的健康素养水平。我国针对脑卒中患者健康素养的研究尚处于起步阶段,应借鉴国外相关经验,发展适用于我国文化环境的脑卒中健康素养教育方法和测评工具。     

国际健康素养领域研究现状、热点与前沿的可视化分析

利用文献统计分析、共现分析、同被引分析及可视化手段,探讨国际健康素养领域研究现状、热点与前沿。指出健康素养的内涵与评估、公众健康素养与健康产出的关系、健康教育和健康促进、评估工具的适应性及其改进和应用等是健康素养领域的研究热点。     

健康信息素养测评工具的研究进展

健康信息素养测评是健康信息素养的重要研究领域之一,是进行健康教育和行为干预的重要基础。本文对国内外健康信息素养测评工具的研究进展进行综述,为发展我国健康信息素养测评工具提出建议,为开展健康教育和健康促进提供参考和依据。结果显示,国外已有一些相对成熟的健康信息素养测评工具,包括功能性健康信息素养测评工具、交互性健康信息素养测评工具、批判性健康信息素养测评工具等。而我国针对健康信息素养测评工具的研究尚处于起步阶段,应借鉴国外相关经验,发展适用于我国文化环境的健康信息素养测评工具。     

健康素养研究的知识图谱——基于CiteSpace的计量分析

采用前沿信息可视化工具CiteSpace软件,对Web of Science中的健康素养相关文献进行分析,以可视化图谱的方式展现国际健康素养研究的演进路径及发展前沿,发现健康素养研究的趋势主要集中在健康教育、阅读交流方式、测评工具、功能性健康素养、健康心理素养、健康状况以及突发事件等方面。     

健康信息素养研究进展分析

梳理信息素养、健康素养、健康信息素养3者内涵与关系,阐述健康信息素养测评工具、国内外健康信息素养研究进展,分析我国研究现状、问题并提出建议,包括关注不同人群健康信息素养状况、开发更多适用于普通人群与专科疾病患者的测评工具等方面。     

主动健康视角下健康素养测评工具的研究现状及其对我国的启示

背景 《"健康中国2030"规划纲要》提出：健全覆盖全国的健康素养和生活方式监测体系，强化个人健康责任，提高居民自我健康管理能力和健康水平，提高全民健康素养水平。科学的健康素养测评工具可以系统地了解居民健康素养水平并提供针对性的干预措施。我国的健康素养测评研究起步较晚，现有健康素养测评工具《中国公民健康素养-基本知识与技能（试行）》的评估内容尚存在较大完善空间，因此研发有效、可靠的健康素养评价工具至关重要。 目的 基于主动健康视角，对国内外健康素养评价工具相关文献进行综述。 方法 于2021年7月，以"Health Literacy" "Tool" "Evaluation" "Assessment" "Questionnaire" "Scale" "健康素养" "工具" "测评" "评价" "问卷" "量表"等为中/英文关键词，系统检索PubMed、Web of Science、中国知网、万方数据知识服务平台、维普数据库，以获取健康素养测评工具相关文献，检索时限为1990-01-01至2021-06-30，对健康素养测评工具的现状及内容进行综述。 结果 共筛选出47种健康素养测评工具，包含27个客观测评工具和20个主观测评工具。研发和应用最多的是美国（22个），其次是欧洲地区（13个）。语言方面，英语最多（25个），其次是葡萄牙语（5个）、意大利语（3个）、西班牙语（2个）。测评所需时间方面，成人医学语言阅读能力简化快速测试量表（REALM-SF）、单问题健康素养筛查量表（SILS）用时最短（1 min），汉语健康素养测试量表（MHLS）用时最长（25 min）。测评条目最少的是SILS（1条），最多的是完整版成人医学语言阅读能力测试量表（REALM）（125条）。客观测评工具中被广泛应用的是成人医学语言阅读能力测试量表系列量表（REALM Family）与成人功能性健康素养测试量表系列量表（TOFHLA Family），主观测评工具中被广泛应用的是欧洲健康素养调查问卷（HLS-EU-Q）。测评内容主要涉及阅读理解、计算能力、信息获取、信息应用、信息交流、词汇识别等方面。 结论 在健康素养测评工具的研发和应用中，欧美国家占据主导地位，客观健康素养测评工具数量居多，随着健康素养的内涵从单一的个人评价转变为个人与外部环境的综合评价，我国健康素养测评工具的研发提倡以健康素养内涵深化和主动健康理念为前提，全国建立统一标准，指标以定量或半定量指标为主，开发出涵盖整个生命周期的适合我国国情的健康素养评价工具，从而为提升居民健康素养提供科学、有效的支持。     

风湿性疾病患者健康素养研究进展

健康素养是一种认知和社会技能,决定个人获得、理解和运用信息的动机和能力,以促进和维持健康。健康素养近年来得到越来越多研究者的关注,研究领域涉及多种慢性病,但国内外涉及风湿性疾病患者健康素养的相关研究有限。本文从风湿性疾病患者健康素养的评估工具、健康素养水平及其影响因素、健康素养与健康结局的关系、健康教育材料的可读性和适用性、健康素养的干预性研究等方面进行文献综述,以期为国内同类研究的开展和未来的研究方向提供参考。     

基于美国健康素养（Health Literacy Tool Shed）数据库的健康素养量表分析

针对健康素养测评量表在应用方面存在适用条件差异大、数量多且分散、查找不方便等问题,美国建立了健康素养测评工具屋（Health Literacy Tool Shed, HLTS）数据库。在介绍该库功能与特点的基础上,采用内容分析法分析健康素养测评量表研究现状的结果表明,测评方式多样化、开发方法现代化、测评内容简洁化、填写方式网络化、语言 版本多元化、主客观相结合的评估方法是健康素养评估工具研究的发展趋势。     

中国城乡居民健康素养研究现状与展望

近年来健康领域出现了一个新的研究热点——健康素养,它是健康教育和健康促进中重要的一环。提高健康素养在中国以致国际上都被认为是维持居民健康最经济、最有效的方法。随着社会的发展,健康问题越来越受到中国政府的重视。利用文献阅读法,从健康素养的含义、城乡居民健康素养研究现状及影响因素等方面进行总结,并对城乡居民健康素养的研究提出展望。希望能得到政府和相关人士对城乡居民健康素养的关注。     

全科医生视角下慢性病健康素养研究进展

《“健康中国2030”规划纲要》指出要建立健全健康促进和教育体系,提高全民健康素养。健康素养被认为是慢性病患者健康结果和减少人群健康不平等的重要决定因素,在慢性病管理的背景下越来越受到关注。随着国家大力发展全科医学,慢性病的防治由医院专科逐步向社区全科转移。本文从全科医生视角,介绍了健康素养的内涵、评估工具,并且以糖尿病、心血管疾病、慢性肾脏病等慢性病为例,叙述了健康素养在慢性病管理中的研究进展,可为全科医生在慢性病管理中开展健康素养应用及研究提供参考。     

健康信息素养应成为中国公众健康素养促进的关键点

通过分析国外健康信息素养研究方法与内容有失偏颇的教训以及为此而开展的健康信息素养理论与实践研究的经验,结合当前我国公众健康素养现状以及国内健康素养研究存在的问题,指出深刻理解健康素养的内涵,突破基本健康知识与技能的局限,将健康信息素养注入到公众健康素养干预的研究之中,具有良好的可行性和必要性。     

大学生健康素养研究进展

回顾中国健康素养研究相关文献,发现国内大学生群体的健康素养水平有待提升。通过梳理大学生健康素养研究现状,分析影响大学生健康素养的内外在因素,总结大学生健康素养的干预措施,并提出目前中国大学生健康素养研究中的不足及展望。     

国内外健康素养领域机构和作者合作网络研究

目的:分析国内外健康素养研究领域中作者与机构的合作关系,揭示当前健康素养研究的核心机构和作者及其之间的合作关系。方法:通过文献资料研究,结合文献计量学和社会网络分析方法综合分析,并运用可视化软件NetDraw绘制机构和作者的合作网络图,揭示国内外健康素养领域研究现状。结果:国际核心机构合作紧密,但是核心作者群尚未形成,而国内两方面均呈缺失状态,且作者合作局限在单位内部。结论:我国健康素养研究仍处于初始阶段,"跨越界限,广泛合作"是我国健康素养快速发展的必然选择。     

河南省农村低收入人群健康素养调查及影响因素研究

  目的  探究河南省农村低收入人群的健康素养状况并探讨其影响因素,为提升低收入人群的健康水平提供科学依据。   方法  用分层随机抽样方法,于2019年9—12月随机选取郑州、南阳、新乡、商丘、洛阳等地市的农村居民为研究对象。采用χ2检验进行单因素分析,对单因素分析中差异有统计学意义的变量进行logistic回归分析,研究农村低收入人群健康素养的影响因素。   结果  河南省农村低收入人群的健康素养水平为20.66%。不同性别、年龄、文化程度、职业类型、婚姻状况、是否患慢性病、自身健康状况的低收入人群在健康素养方面存在不同,差异有统计学意义(均P＜0.05)。Logistic回归分析结果显示,影响农村低收入人群健康素养的因素主要有性别、年龄、文化程度、职业类型、婚姻状况、是否患慢性病、自身健康状况,其OR值及95% CI分别为1.343(1.172~1.538)、0.912(0.867~0.960)、1.328(1.233~1.429)、1.066(1.066~1.159)、0.755(0.678~0.840)、0.718(0.614~0.839)、1.136(1.049~1.231)。   结论  河南省农村居民的健康素养水平不均衡。应针对低收入人群的特点,开展多种形式的健康教育,加强低收入人群的慢性病健康管理,从而满足低收入人群的健康需求。