幼儿视力现状及影响因素的调查报告

目的：了解幼儿视力发育现状，寻找幼儿视力低常形成的原因。方法：通过对309名24月-66月幼儿，采用常规视力检查方法及对其双亲问卷调查结果进行相关因素分析。结果：幼儿视力低常检出率为24.6%，并随月龄 增长逐渐提高，幼儿视力发育还受父母学历、职业、围产期情况、喜欢甜食程度，家长对幼儿视力知识了解程度等诸因素的影响。结论：幼儿的视力有一发育过程，视力低常普遍存在，在学龄前采取综合措施，有助于幼儿视力的良好发育。     

两所幼儿园幼儿视力早期干预的调查与分析

目的：了解早期干预对幼儿视力的影响。方法：查阅并整理2008年以来两所机关幼儿园幼儿视力检查报告，根据幼儿视力发育情况分为实验组和对照组，实验组按干预模式给予妇幼保健院、幼儿园和家庭干预1年，比较视力情况。结果：经过共同早期视力干预后，实验组幼儿视力发育明显高于对照组（P〈0．01）。结论：对幼儿开展早期视力干预，探索出妇幼保健院、幼儿园、家庭共同合作对幼儿视力发育的有效措施，从而保护和促进儿童视力及视觉功能的健康发展。     

安康市5565名学龄前儿童视力调查

目的：了解安康市学龄前儿童视力低常的状况，为早预防、早治疗提供依据。方法：对安康市3—6岁5565名儿童进行视力普查，视力低于4．9者排除器质性病变后行散瞳验光，矫正视力低于4．9者为弱视。结果：视力低常者706例（12．8％），弱视者179例（3．51％），其中视力低常者多为远视671例（95%）。结论：安康市学龄前儿童视力低常的状况同全国情况，应对学龄前儿童加强检查，做到早发现、早治疗。     

3岁～6岁在园幼儿营养不良现状及对策

目的：了解我区3岁。6岁在园幼儿营养不良患病率现状，分析其相关因素，并提出相应的干预措施。方法：采用自制问卷及世界卫生组织（WHO）的NCHS标准进行电脑评价。结果：3岁-6岁幼儿营养不良的患病率为低体重男1．82％、女2．84％；发育迟缓男1．31％、女2．56％；消瘦男1．11％、女0．99％。主要与其出生体重、喂养方式、辅食添加，即往病史、饮食调整、父母文化程度等因素有关。结论：合理的营养是维持幼儿健康成长的重要因素，也是使患儿康复的必要条件之一。我们要做到早预防、早发现、早治疗。     

校医筛查幼儿视功能的技术和方法探讨

目的：探讨幼儿园校医对幼儿进行视功能筛查的技术和方法。方法：培训幼儿园校医或保健员,使其掌握幼儿眼位、视力、立体视功能的检查和记录方法,根据自己制定的各年龄段视力、眼位、立体视的筛查标准,确定视功能低常的幼儿,并到医院做进一步的检查。结果：共筛查幼儿758名,视功能综合异常幼儿92名,筛查异常率为12．1％（92／758）;经医院检查,实际视功能异常的幼儿为67名,实际异常率为8．84％（67／758）;符合率为72．8％（67／92）。结论：幼儿园校医筛查幼儿进行视功能的方法切实可行,具有筛查从容、筛查出率高、节省医疗资源、简便易行、便于推广的特点。     

实施多元化健康教育促进幼儿视力健康发展

目的：分析处于儿童阶段敏感期的幼儿视力低下原因。方法：积极宣传、渗透健康教育,促使他们采纳有利于视力健康的行为生活方式,促进幼儿五官保健的和谐发展。结果：确保儿童视觉的正常发育,增强幼儿视力健康水平。结论：幼儿视力合格率与去年同期相比上升了4.6%。     

学龄前儿童低常视力屈光状态分析

目的　探讨学龄前儿童低常视力的屈光状态分布及发生、发展规律 ,屈光不正与弱视的关系 ,力争在儿童视力发育的敏感期及时治疗 ,以促进视力发育。方法　对 2 48例 4～ 6岁儿童用国际标准对数视力表查视力 ,裸眼视力小于 4.9者 ,用 1%阿托品眼膏散瞳验光。结果　远视性屈光不正居首位 ,占 85 .13 % ,混合散光占 10 .3 8% ,近视占 4.48% ;不同程度屈光不正中以轻度屈光不正为主 ;远视性屈光不正占弱视构成比最大 ,占 74.6%。结论　学龄前儿童屈光状态与弱视形成密切相关 ,及时矫正幼儿屈光不正是防治弱视的关键。     

135名低出生体重儿的贝利婴幼儿发展量表测试分析

目的：了解低出生体重儿智能发育状况及其影响因素,为促进与改善婴幼儿智力发育提供依据．方法对135名低出生体重儿采用贝利婴幼儿量表进行评估并分析婴幼儿智力发展的影响因素．结果135名婴幼儿平均MDI为（86.76±18.95）分,MDI＜80分检出率为17.8%、PDI＜80分检出率为29.6%;婴幼儿MDI的影响因素是出生体重、年龄、父母亲文化程度、喂养方式;婴幼儿PDI的影响因素是年龄和出生体重．结论减少早产儿、低出生体重儿的出生;提高父母文化程度;提倡母乳喂养;进行早期干预可促进婴幼儿智力发育．     

1128名儿童智力筛查结果分析

目的：了解儿童智力发育状况及影响智力发育的因素。方法：0～6岁发育筛查测验(简称DST)。结果：父母亲从事的职业、文化程度、以及各种高危因素难产、早产、低出生体重、出生窒息、高胆红素血症等对儿童智力均有影响。     

探讨健康幼儿早期教育效果及影响因素

目的探讨影响健康幼儿早期教育的因素和早期教育的效果,为给予健康幼儿教育事业足够的数据支持。方法将参加早教中心进行早期教育的62名健康幼儿定位实验组,并选择与实验组幼儿基础资料相仿的62名幼儿作为对照组,对实验组幼儿进行早期教育指导,另给予发育商（DQ）的检测,育商的检测。分别在幼儿进行3、6、9个月的教育之后进行1次检测,以便对幼儿进行早期教育后效果的评定,对照组幼儿无早期的教育指导,在进行对比时和9个月后进行对发。结果实验组幼儿在经过早期教育9个月后的发育商提高了（21．8±13．7）分,明显高于对照组幼儿在9个月后的发育商水平,对照组实验后的发育商为（3．0±9．8）,数据差异有统计学意义（t=9．755,P〈0．001）;实验组幼儿在进行早期教育前有30名的发育商处于中下等,在经过教育9个月后,有33名幼儿的发育商明显高于中等水平,该组62名幼儿中有12名发育商在130以上;经过该研究的数据统计,提高幼儿发育商的因素有很多其一是对幼儿完成家庭作业的培训（R2=0．58）,第二是参与早期教育中心进行培训的频次（R^2=0．018）。结论对幼儿进行早期教育,有利于幼儿的大脑、智商以及运动等发育,明显优于未经早期教育的幼儿,是提升幼儿发育商的重要手段。     

310例学龄前儿童视力发育不良因素调查分析

目的了解我市学龄前儿童视力发展情况及影响因素.方法采用上海第二医科大学附属新华医院标准化的STYCAR字母匹配的视力检测卡片.小儿任一眼不能匹配字母6/4T.V者为异常,任一眼不能匹配最小的2个字母6/3 H.O者为可疑,任一眼能匹配所有字母及最小的字母为正常.结果视力异常检出率为25.16%,可疑检出率18.39%.结论看电视距离、户外活动时间、每天看电视时间、每次看电视时间、室内灯光等多种因素影响学龄前儿童的视力,应做好儿童眼保健工作.     

外伤性眼内炎的外科手术治疗及疗效观察

目的观察玻璃体切除联合玻璃体内注药治疗儿童外伤性眼内炎疗效，并分析其影响因素。方法对我院21例外伤性眼内炎患儿采取玻璃体切除联合玻璃体内注药的方法，观察疗效和并发症，并比较治疗前后的视力。结果经过治疗，所有患儿均有效地控制了感染，视力得到不同程度改善，有效率为85．7％，眼压明显升高，差异有统计学意义。结论对于儿童外伤性眼内炎应强调早期治疗，采用此法进行治疗，效果满意。可广泛应用于临床。     

影响婴幼儿智能发育的环境因素

对１７４名健康婴幼儿进行生活环境调查及Ｇｅｓｅｌｌ发育量表测试。将测试所得的发育商（ＤＱ）与环境调查问卷得分进行统计分析。结果表明，早期经验、家庭教育因素（父母教育素质、教育方式及早期教育）与儿童总ＤＱ显著相关。年龄分段分析表明，１岁前儿童的智力发育主要受早期经验的影响。随着年龄的增长，教育因素对儿童智力影响起着越来越重要的作用，还提示婴幼儿托幼机构质量差可能对儿童的发育有不利影响。     

216例弱视儿童综合治疗的临床分析

摘要:目的:探讨采用综合疗法治疗儿童弱视的临床疗效.方法:216例(366眼)弱视儿童常规眼科检查,排除器质性病变,散瞳检影验光配镜,根据弱视性质及年龄制定传统遮盖、视觉刺激训练、精细目力训练、融合立体视觉训练等综合治疗方案,采用全国儿童弱视疗效评价标准评价综合治疗的疗效性.结果:216例366只眼中,痊愈227只眼占...     

兴宁市城乡中小学生视力不良现况调查

目的　了解广东省兴宁市城乡中小学生视力不良现况。方法　对市教育局直属城乡 2 0所中小学 ,其中中学 1 4所 ,小学 6所共 36 0 32名学生进行普查 ,采用统一的灯箱对数视力表 ,悬挂时 5 0行与被检查者双眼同一水平高度 ;检查距离为 5m ,检查人员经过统一培训 ,统一操作方法和程序。判断标准 :被检查者单侧裸视力 <5 0为视力不良。视力不良分类标准 :4 9为轻度视力不良 ,4 6～ 4 8为中度视力不良 ,≤ 4 5为重度视力不良。结果　检查学生 36 0 32名 ,视力不良 1 4 5 4 3人 ,视力不良率为 4 0 36 %。随年级增高而明显上升 ,差异有统计学意义 (P <0 0 1 ) ,并有逐年递增趋势 (P <0 0 1 )。城镇学生视力不良率高于乡村学生 ,差异有统计学意义 (P <0 0 1 )。结论　中小学生视力不良与学生课业负担重、视近时间、坐姿、读写习惯、用眼卫生等因素有关。因此应对师生 ,特别是小学生进行广泛卫生知识教育 ,养成良好的用眼卫生习惯 ,从根本上降低青少年学生视力不良的发生     

广州市东山区5236名小学生视力不良的调查

目的　了解东山区小学学生视力不良的发生情况。方法　对东山区直属的 6所小学共 5 2 36名学生进行调查 ,采用统一的标准对数视力表 ,检查人员经过统一培训、应用统一操作方法和程序。结果　 5 2 36名小学生中视力不良者 135 9人 ,视力不良率为 2 5 95 %。各年级学生视力不良率间差别有显著性意义 (P <0 0 1) ,随年级的升高明显上升。结论　各年级学生视力不良率并非随年级增长而均匀上升 ,在小学一、二年级阶段基本平稳 ,三至六年级突然增高。     

学龄前儿童屈光不正和弱视危险因素的病例对照研究

目的 探讨学龄前儿童屈光不正和弱视的危险因素,为预防学龄前儿童视力不良提供依据。方法 将确诊的102例视力不良的学前儿童作为研究病例,进行1:1配对病例对照研究,通过条件Logistic回归分析筛选出主要危险因素。结果 喜欢看书（OR=2.53）和喜欢画画（OR=3.87）是学龄前儿童视力不良的主要危险因素,而父母近视是一种保护因素。结论 学龄前儿童视力不良主要与环境因素有关,近视的父母可能注意到孩子的用眼卫生。预防视力不良应从学前抓起。     

2003年兴宁市城乡中小学生视力不良现况调查

目的了解广东省兴宁市城乡中小学生视力不良状况。方法对市教育局直属城乡13所中小学,其中中学7所,小学6所,共26980名学生进行普查,采用统一的灯箱对数视力表,悬挂时5.0行与被检查者双眼同一水平高度;检查距离为5m,检查人员经过统一培训,统一操作方法和程序。判断标准被检查者单侧裸视力<5.0为视力不良。视力不良分类标准4.9为轻度视力不良,4.6～4.8为中度视力不良,≤4.5为重度视力不良。结果检查学生26980名,视力不良11868,视力不良率为43.99%。随年级增高而明显上升,差异有统计学意义(P<0.01),并有逐年递增趋势(P<0.01)。城区内学生视力不良率高于城郊学生,差异有统计学意义(P<0.01)。结论中小学生视力不良与学生课业负担重、视近时间、坐姿、读写习惯、用眼卫生等因素有关。因此应对中小学生,特别是小学生进行广泛卫生知识教育,养成良好的用眼卫生习惯,从根本上降低青少年视力不良的发生。     

深圳市爱联社区3~12岁儿童屈光发育状况及相关因素分析

目的分析深圳市爱联社区3¹2岁儿童屈光发育状况及相关因素。方法随机选择2010年10月至2013年10月深圳市爱联社区的6290名312岁儿童屈光发育状况及相关因素。方法随机选择2010年10月至2013年10月深圳市爱联社区的6290名3¹2岁儿童为研究对象,分别行视力、眼部、屈光状态检查,分析屈光状态与体质量指数、裸眼视力、眼轴长度、等值球镜、角膜曲率、矫正视力的关系。结果6290名儿童中,视力不良检出率为50.33%;随着年龄的增加,近视与远视比例逐渐增加;近视眼(23.87±3.85)mm、正视眼(23.06±4.12)mm、远视眼(22.26±3.42)mm眼轴长度比较差异有统计学意义(P<0.05);不同眼轴长度等效球镜度、裸眼视力比较差异有统计学意义(P<0.05);裸眼视力与年龄、眼轴长度、体质指数呈正相关(P<0.05),与等值球镜呈负相关(P<0.05);眼轴长度与年龄、裸眼视力、体质指数呈正相关(P<0.05),与等值球镜、角膜曲率呈负相关(P<0.05)。结论深圳市爱联社区儿童视力不良患病率较高,应建立儿童屈光发育档案,加强对相关参数的动态监测,分析屈光参数影响因素及纵向变化规律,制订相对应的干预措施。     

丽江纳西族中小学生视力状况调查分析

目的：探讨纳西族中小学生视力不良现状及规律,为防治提供依据。方法：１９９５年全国体质健康调研丽江县７～１８岁中小学生视力检查结果分析,与１９９１年和１９８５年资料比较。结果：１９９５年纳西族中小学生视力不良率为３５２４％,女生高于男生,高中较初中增长快,明显高于初中和小学的增长,随着年龄增大,中、重度增长非常迅速。１９９１与１９８５年比较年递增０７２％,１９９５年与１９９１年比较年递增５００％,十年间年递增２４３％。纳西族学生还是全国十三个少数民族中视力不良和增长率最高的。结论：学生视力不良率近年来增长非常严重,应采取综合性防治措施。