“2013苏州两岸四地护理发展高峰论坛”举办

2013年9月5-8日,由苏州市护理学会、苏州大学附属第一医院、苏州大学护理学院联合主办、承办,香港护理学院（学会）、临时香港专科护理学院、台湾护理管理学会、澳门护士学会合办的＂2013苏州两岸四地护理发展高峰论坛＂在苏州召开。本次论坛的主题为＂海纳百川、携手同进、共创新局＂,旨在为内地与港、澳、台护理同行间的学术交流与合作搭建平台,     

护理质量查房在整体护理中的作用

护理质量查房（以下简称质量查房）是护士长、护士组长通过查看病人,询问病人或家属了解护理诊断是否确切、全面,检查护理措施是占全面落实。对不确切、不全面的护理诊断给予纠正或补充,对未落实的护理措施督促落实,并提出一些改进护理方法的指导意见,从而提高护士的工作责任心和护理水平,有利于达到满意的护理质量。质量查房一般每周进行2～3次．由护士长或护士组长组织病区护土。进修护主、护生等重点病区重危、Ⅰ级护理病人。特殊诊疗病人进行床边查房。1质量查房的具体要求1．1质量查房要体现以病人为中心的整体护理。1．2质量查…     

香港护理教育介绍

我们于 2 0 0 1年 7月赴香港考察护理教育情况。我们先后参观考察了伊利莎白医院护士学校、香港医院管理局深造学院、香港卫生署蓝田分科诊所 (社区护理 )、香港理工大学护理学院、葵涌医院 (精神科 )护士学校、玛嘉烈医院护士学校、那打素护士学校、香港中文大学护理学院、联合医院等九个单位。比较系统地了解香港护理教育的历史及发展趋势 ,普通科护理教育 (二年制登记护士教育、三年制注册护士教育、三年制护理高级文凭教育、四年制护理学士学位教育、护理硕士学位与博士学位教育 )和专科护理教育 (社区护理、精神科护理、老年科护理、产…     

循证护理在护理业务查房中的应用研究

[目的]探讨循证护理在护理业务查房中的效果。[方法]随机选取2个病区,1个病区为实验组,护士34人,护生48人;1个病区为对照组,护士35人,护生46人。对照组采用传统的查房方法;实验组在传统方法的基础上建立循证小组并培训全体护士、查房前进行循证、最后确定最佳实证;查房效果从问卷调查及考试结果等方面评价。[结果]两组护士对查房效果评价差异有统计学意义（P〈0．05）;护生对查房效果的评价中有几方面差异有统计学意义（P均〈0．05）。[结论]在临床开展循证护理方法进行业务查房,能明显提高护士的综合素质和专科水平。     

临床护理教学查房的干预及效果

[目的]探讨提高临床护理教学查房质量的方法。[方法]2006年7月-2007年6月在外科实习的护生122人为实验组，2005年7月-2006年6月在外科实习的护生92人为对照组。对照组实施传统护理教学查房，实验组实施筛选并培训查房老师、专人专题查房、制订查房指引及进行多维教学查房评价等干预措施。[结果]对照组护生对教学查房质量满意为88．0％，实验组为95．1％；实验组多种护理教学查房调查评价及护生外科实习理论操作成绩均明显高于对照组（P〈O．05）。[结论]护理教学查房系列干预措施使查房内容更深入、提高了护士查房的能力、使护理查房规范化，提高了护理教学查房质量。     

澳门理工学院主办第二届高级实践护理会议

澳门理工学院高等卫生学校于2008年11月21～25日在澳门主办了“第二届高级实践护理会议——创意、协作、规范”国际护理会议。协办机构包括中华护理学会、香港护理学院、香港护理教育学会、香港护理管理学院及香港精神健康护理学院等，共558人参加了会议。     

我院三级护理查房的作法与体会

我院自1998年1月开始,护理部从三级护理查房入手,对每个科室进行循环的三级护理查房,结合“三基”考核,起到了提高护士综合素质,保证护理质量的良好效果。l开展三级护理查房的方法三．三成立三级护理查房考评小组成立由护理部主任、科护士长、病区护士长、科带教老师组成的考评小组。1．2确定三级护理查房的形式由护理部安排每周三下午查房,查房前一周通知病区护士长,选定危重疑难病例一例,确定护士长,主管护师（护师）和责任护土为查房中心发言人,作好查房准备。查房时考评小组人员与被考评三级护士和全科护士集中在病人床旁,由…     

联合护理查房对精神病合并躯体疾病患者护理质量的影响

目的 探讨对精神病合并躯体疾病患者实施联合护理查房的效果.方法 患者所在科室遇有其他科室护理问题时,向护理部提出申请,邀请所涉病种科室护士长或中、高级职称护士对精神病合并躯体疾病的患者进行护理查房.结果 提高了精神科护士基础理论、操作技能水平和护理质量（P＜0.01）,提高了患者和医生的护理满意度（P＜0.01）.结论 联合护理查房可提高精神科护士对精神病合并躯体疾病患者的临床护理技能和专业知识水平,密切了护患关系,利于患者康复.     

护理质量查房在整体护理中的作用

护理质量查房是护士长、责任护士通过查看病人，询问病人或家属，了解护理诊断是否确切、全面，检查护理措施是否全面落实，对不确切、不全面的护理诊断给予纠正或补充，对未落实的护理措施督促落实，并提出一些改进护理方法的指导意见，从而提高护士的工作责任心和护理水平，有利于达到满意的护理质量。质量查房一般每月进行1-2次，由护士长或责任护士组织病区护士、护生等重点对病区重危、一级护理病人、特级诊疗病人进行床边查房。     

标准化交流方式配合护患一体化护理查房应用研究

[目的]探索适合责任制整体护理模式的护理查房方法,提高查房效率。[方法]对护理查房进行改革,以责任护士为先导,运用标准化交流模式配合护患一体化实施护理查房。[结果]改革后查房效率、病人满意度、护士工作积极性有所提高。[结论]标准化交流模式配合护患一体化大查房达到了双赢的目的,解决了病人存在的问题,同时提高了护士的业务水平及查房效率。     

香港访学见闻

2005年4月2日至4月15日，笔者应香港护士训练及教育基金会的邀请，赴香港进行了为期15d的护理专业学习访问．考察组共18人，来自内地15个省市，共参观访问了16个医疗单位，包括6所医院、2所护养院、香港理工大学、红丝带诊治中心、社会健康服务中心、香港护理学院、香港护士学会及医院管理局等。所到之处印象很深，特别是香港医院以人为本的理念和全人整体护理的实施，拓展了视野，得到了启迪，现将香港的所见所闻与同行分享。     

三甲医院骨科护理工作量与护士工作满意度的相关性分析

目的：了解三甲医院骨科护理工作量与护士工作满意度的关系。方法采用护士工作满意度量表和骨科护理工作量评估量表对132名骨科护士进行调查。结果不同职称、护龄的护士护理工作量差异有统计学意义（ F值分别为26．988,23．654;P＜0．05）;不同职称、护龄的护士护理工作满意度差异有统计学意义（ F值分别为56．988,47．081;P＜0．05）。护士工作量同工作满意度的总体呈显著负相关（r＝-0．292,P＜0．01）。回归分析显示职称、护龄、工作量对工作满意度具有显著影响,预测系数分别为0．351,0．275和-0．356（ P＜0．05）。结论护理工作量对护士工作满意度有重要影响,提高其业务水平,合理排班是提高满意度的重要途径。     

PBL教学模式在EICU护理查房中的应用

目的探讨PBL教学模式在EICU护理查房中的应用及效果,提高护士综合素质。方法选取EICU护士32名为研究对象,2010年采用PBL护理查房模式为实验组,2009年采用传统查房模式为对照组,比较两组终期考核、科研成绩以及满意度调查。结果实验组理论成绩（91．00±1．89）分与技能操作成绩（93．03±3．19）分均高于对照组的（86．99±6．95）分和（89．03±4．98）分,差异具有统计学意义（t分别为3．167,3．569;P〈0.05）;实验组发表论文（9篇）高于对照组（2篇）;实验组护士对查房方式满意度（93．75％）高于对照组（71．88％）,差异具有统计学意义（x^2=5．379,P〈0．05）;实验组患者对护士的满意度（95．83％）高于对照组（88．33％）,差异具有统计学意义（x^2=4．630,P〈0．05）。结论与传统的护理查房模式相比,PBL查房模式更能提高护理查房的效果,提高护士的综合素质和护理质量,使护患关系更和谐。     

澳大利亚的护理教育

笔者于2006年8月-2006年10月赴澳大利亚新南威尔士州护理学院（地点在悉尼，是澳大利亚最好的护理培训机构，主要承担护理研究生及专科护士培训工作）进行了为期10周的学习。在学习期间，学习了澳大利亚的护理教育理念及临床护理教育模式；参观了澳洲天主教大学、悉尼大学、圣文森特医院（包括公立及私立医院）及老人院等。     

小组协作式护理查房在血液科新护士培训中的应用

目的探讨血液科新护士的培训带教方式，使新护士尽快适应新环境。方法对2008年新人科的9名护士实施小组协作式护理查房。对查房效果进行评价，并与传统查房模式进行比较。结果护士对小组协作式护理查房的认可程度高于传统查房模式（X^2=23．72，P=0．000）；小组协作式护理查房评分高于对照组（t=5．13，P=0．000）；病人认为从小组协作式护理查房中获益更多。结论小组协作式护理查房能提高血液科新护士的培训效果。     

重症监护室专科护士床旁焦点护理查房效果

在急诊重症监护室实施重症监护室（ICU）专科护士床旁焦点护理查房,针对危重病人焦点问题,讨论相关知识、技术操作、监测和治疗后需的护理措施。认为实施ICU专科护士床旁焦点护理查房提高了ICU专科护士的自身价值及影响力,提高了急诊重症监护室护士的专业水平及护理质量,促进了医护合作,密切了护患关系。     

以问题为基础的学习在整体护理教学查房中的应用

目的：探讨在整体护理教学查房中怎样以问题为基础学习方法：在护生教学查房中，分为两种查房模式教学，一种是以问题为基础的学习查房模式（施教组），另一种是传统查房模式（对照组）。结果：施教组掌握护理程序和理论知识方面优于对照组。结论：以问题为基础的学习查房模式能够激发护生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，培养了独立解决临床护理问题的能力。     

护理新动向国际学术会议纪要

为加强中国内地和香港特区护理学科的交流与合作,共同促进护理学的发展,2007年6月4～7日,由香港护理学院、香港护理教育学会和香港护理管理学院联合主办,香港医院管理局、香港护士训练及教育基金会,以及香港理工大学护理学院联合协办的"护理新动向国际学术会议"在香港理工大学举办。会议主题为"护理新动向"。卫生部医政司护理处郭燕红处长,     

规范中医整体护理查房的方法与成效研究

目的：规范我院中医整体护理查房程序，提高护士对患者身心需求、疾病观察与护理疑难问题的综合思维分析判断能力与解决问题的能力。方法：通过中医护理查房形式的改革规范，临床病例的诊断、体征、辅助检查结果、病因、病证、病性、证型的辩证分析，让护士接受从感性认识到理性认识到实践阶段的全程培训学习，掌握疾病的发展趋势及患者从生理、心理、社会因素等全身心的护理需求，确立因人而异，因病而异的护理计划与护理措施制定的方法。结果：促进了各层次护理人员，包括协助护士、主管（责任）护士、护长的专业水平及综合素质的全面提高，从而达到了提高查房质量及护理质量的目的。     

分层次按程序护理查房的尝试

分层次按程序护理查房的尝试齐凯生（山东医科大学附属医院，２５００１２）运用护理程序进行整体护理，是转变护理模式的重要内容。各类护理人员分层次运用护理程序进行查房，目的是使青年护士和护校学生（下称护生）运用护理程序的科学方法，对患者进行整体护理，从而提...