大学研究生培养之探讨——以元智大学电机工程系为例

论文介绍台湾如何培养各专门领域研究生以提供各个所需人才,并以元智大学电机工程学系为例,就“研究生入学方式”、“研究生培养”、“毕业资格”、“教育目标”、“研究生自我要求及能力”、“研究生建议及本所相关措施”等方面讨论说明。     

学府风貌——湖南大学研究生院简介

湖南大学研究生院成立于2000年11月，是全国经教育部批准建立的57所研究生院之一。研究生院下设综合管理办公室、学位与学科建设办公室和研究生培养办公室。     

新形势下“四位一体”研究生导师队伍建设模式探索与实践——以河南工业大学机械工程学科为例

随着研究生教育规模的扩大以及专业型和学术型研究生培养结构的调整,研究生导师队伍建设面临着前所未有的挑战。通过分析河南工业大学机械工程学科导师队伍建设中存在的导师队伍结构不合理、学术型和专业型研究生导师遴选办法区分度不够、科研平台建设力度不够等诸多问题,提出从研究生导师分类遴选模式、导师能力提升策略、构建产学研联合培养模式、建立多元化导师考核评价机制等方面入手,打造聘、培、用、评“四位一体”导师队伍建设新模式。该模式覆盖导师队伍建设全过程,四个环节形成有效的闭环管理,将导师队伍建设系统化、制度化,注重学术型和专业型研究生培养目标的区别与联系,并将这种差异性与关联性贯穿于整个导师队伍建设,确保学术型和专业型研究生培养协调发展。在实践中逐步完善研究生培养制度,打造强有力的研究生导师队伍,为高质量的研究生培养保驾护航,为研究生教育改革发展提供重要理论支撑和实践经验。     

新建本科院校创新创业型人才培养——以徐州工程学院土木工程学院为例

创新创业型人才培养是一个系统工程,需要长期实践和各方面配套保证。综合平台作为学校学科建设、科研、教学和素质培养的重要平台,是创新创业型人才培养的重要基础和基本保障。对于新建本科院校土建学科的人才培养来说。结合自身特点,依托各种基地,推进综合平台建设,则成为创新创业人才培养的关键所在。     

以全国数控技能大赛为契机构建数控人才培养教学新体系

全国数控技能大赛(CNCC)是全国职业技能竞赛系列活动里五项国家一级大赛中最重要的赛事,它为各高校数控人才培养提供了良好的平台。兰州交通大学以大赛为契机,对包括数控本科教学、本科毕业设计、创新实验和研究生培养等教学体系进行了探索与研究。     

基于导师团队协同指导的研究生创新培养模式研究

研究生人才质量的高低与高校研究生培养导师水平的优劣密不可分。文章介绍了当前研究生培养的基本模式、导师团队协同培养模式的构建、研究生导师团队协同培养模式的评价方法三个方面予以论述,希望我们的研究,为研究生培养质量的提高做出贡献。     

新工科背景下研究生导师团队培养模式的探究与实践

研究生是现阶段重点培养的高层次人才,研究生导师对研究生的科研及创新实践能力的培养具有重要的影响。目前,随着各大院校研究生招生规模的不断扩大,传统的单一导师培养模式难免会影响研究生的创新能力和思维方式的提高。因此,文章主要针对研究生导师团队建设对创新型人才培养模式的积极影响进行探究,并对新型导师团队模式的构建、培养方案及实践进行具体分析,以期新工科背景下研究生的培养提供借鉴。     

教学研究型发展背景下农学类研究生培养模式探析

随着社会科教脚步的加快,如今高校之间的高等教育事业竞争越来越激烈,农学类高校的研究生培养工作的重要性和必要性也越加凸显,尤其是在教学研究型发展背景下备受关注,这个因素直接影响着高校研究生教学科研工作能否有效开展。针对教学研究型发展背景下农学类研究生培养存在的现状,从研究生培养定位、实现研究生培养方案多样化、保持研究生培养的创新性等措施对教学研究型发展背景下农学类研究生培养模式进行探析。     

质化模式的研究生培养质量管理体系探讨

创新能力培养是当前研究生教育的主要目标,从事研究生教育的管理者应重视和加强以研究生为主体的质化模式,全面提高研究生培养质量,培养创新意识和创新精神,使其成为高素质专业技术人才.以量化模式对研究生的培养质量进行了探计,认为该模式有利于培养具有良好工程素质和较强的市场竞争力的高级人才.     

提高博士研究生培养质量的思考与探索

博士研究生培养质量关系到国家的科学研究、知识创新和学术水准。结合作者在博士研究生培养中的实践,就引入竞争机制到具体的培养过程等,探讨了提高博士研究生培养质量的制度和措施。     

加拿大研究生教育的一些特色

随着加拿大研究生教育的质量与规模不断扩大,培养机制与培养成果吸引了全球的眼光。当前,加拿大研究生教育模式、方法、经费管理等方面各具特色,表现为加拿大研究生教育的每个环节都体现出细致、严格的特点。另外,全国性的研究生教育联合会为研究生教育提供了交流与发展的平台,丰富的学术活动和有特色的课堂教学,保证了培养的高质量与强劲发展趋势。正是政策、管理、措施和投人的保障,使得加拿大研究生教育形成了自己鲜明的特色。     

从考研降温探讨电子信息类硕士研究生培养模式

本文从学生考研的目的和动机、学历与学力以及学与术的角度,分析了近几年来考研降温的现象。根据国内现阶段的实际情况,硕士研究生培养的目标,应是多样化的,即研究生的专业结构和课程设置应同社会经济结构、职业结构、人才需求结构的发展结合起来考虑,而不应仅仅从纯科学探索、学科自身发展的角度来考虑。现有的硕士研究生教育必须明确定位,培养模式可借鉴国外的双轨制,以适应规模扩张、类型多样化的研究生教育的现实。     

对少数民族硕士研究生民族文化认同的个案研究

通过对一个少数民族研究生的追踪访谈,确认了研究生教育对于提升少数民族研究生对本民族文化的认知和情感有着重要意义——个案调查结果显示,研究生教育对少数民族研究生辩证地、理性地认知本民族语言文字、传统习俗和宗教信仰并在此基础上形成对本民族传统文化的积极情感有着很重要的促进作用。然而,正确的认知和积极的情感并非自然而然导出少数民族研究生对民族传统文化的自觉坚守及主动维护。由此可以推断,教育的目标是有限目标,而不是无限目标。     

现时我国女硕士研究生就业状况调查——以湖南七所大学为样本

从就业率、就业期望、就业结果和就业满意度四个方面对湖南七所大学570名硕士生就业状况所做的调查显示：女硕士生就业率低于硕士生就业的总体水平;所学专业对男女硕士生的就业有直接影响;女硕士生在求职过程中普遍自感遭遇性别歧视;求职时在社会资本的占有和利用上女硕士生高于男生;当就业形势严峻时高学历并不会给女硕士生带来预期的高回报;许多女硕士生缺乏职业规划意识且更倾向于将研究生教育当作好婚姻的跳板。     

关于我国高等教育层次结构调整的思考

高等教育层次结构必须适应经济社会发展和受教育者的多样化的需要。随着社会经济结构的变迁及高等教育大众化，进一步调整和优化我国高等教育的层次结构十分必要。积极发展专科层次的高等职业教育，努力提高本科层次的教育质量，适度控制研究生教育发展速度，是当前我国高等教育层次结构调整面临的主要任务。     

硕士研究生教育质量调查分析——对全国69所高校硕士生导师调查

通过对全国69所高校500余名硕士生导师就研究生招生、培养及质量的调查发现,近年来研究生生源质量下降,学制过短,学生未能系统掌握本专业理论和知识,科研方法训练不足,科研能力不强,研究生教育质量下降。为此．应适度控制研究生招生规模,实行差异化的学制和个性化的培养方案,改善研究生教学科研条件及生活条件,确保研究生参与课题研究的数量和质量,扩大国内外学术交流,切实提高研究生综合素质和科研能力,以提高硕士研究生教育质量。     

从校训的变迁看中国教育的变迁

校训是反映中国教育的一面很好的镜子。校训从无到有、从不成熟到逐步完备,其自身历史脉络的演变,反映了中国传统教育转型为现代教育的历程。校训句式和词语组合等形式的发展和变化,折射了中国教育由重传统文化到重政治口号再到重教育自身规律的转换过程。校训内容从以往的注重道德修养的伦理性内容到加大“智力型”、“实验型”等知识性内容比重再到注重弘扬现代教育理念,都反映了中国教育由传统教育向现代教育转轨的历程。     

科研分组的研究生培养方式探讨

在我国研究生教育不断发展的今天,新的培养模式不断涌现,科研分组的培养方式在导师资源不够的今天推动研究生教育走上新的台阶。文章分别阐述了现行的分组科研培养模式的利弊,并针对调查过程中反映的问题提出了相应的完善措施。     

教改与研究生创新能力培养相结合的探索

教育教学改革是直接关系高等教育质量和人才培养水平的改革。结合在教育教学改革中发挥研究生作用的实践和探索,提出了教改与研究生创新能力培养相结合的模式,并进行了分析和思考。