推进高校职业技能培训与鉴定的探讨

文章以提升学生就业竞争力为目的,以服务为宗旨、以就业为导向的原则,阐述了加强职业技能培训与鉴定对培养学生职业素质和能力,提高教学质量的重要性,提出推进职业技能培训与签定的具体措施.     

轻工业钟表研究所培训中心

轻工业钟表研究所培训中心拥有钟表高技术人才优势和国家级钟表检测、钟表标准、钟表信息的资源优势。培训中心已被陕西省纳入国家银河就业培训工程项目、陕西省中小企业就业培训基地和陕西省钟表职业技能就业培训中心。现拥有教学场地800余平方米,可同时容纳上百名学生的学习、住宿和教学实习,     

论农机职业技能培训鉴定工作重要性及其推进措施

本文结合工作实际阐明了开展农机职业技能鉴定工作三个方面重要性是党委政府赋予农机部门的重要职责、是推动农机化发展方式转变的关键举措、是加强农机公共服务能力建设的重要内容。总结出开展农机职业技能鉴定的成功做法有四:认识到位、增强做好职业技能培训与鉴定的责任感;宣传到位、营造职业技能培训与鉴定工作的良好氛围;组织到位、切实将职业技能培训与鉴定工作落到实处;协调到位,着力加强农机部门相互间的合作。指出了农机职业技能培训与鉴定工作存在的问题;提出了全面推进农机职业技能培训与鉴定工作的主要措施。     

技校机械加工类专业学生职业素质培养的探讨和实践

近些年来技校机械加工类专业学生的就业率并不是很好,一方面是在机械加工类职业技能的培训上,缺乏合理性,使得学生未能掌握有效的学习方式,使得学生的职业技能未能满足企业用人的要求,另一方面也是技校教学中最容易忽略的,对于学生的职业素质培养,不仅包括专业技能的培训,同时还涉及到学生团队精神、责任感、性格特点等,这都是当今企业用人的重点考察因素,因此,对于技校机械加工类专业学生来说,要促进学生的职业素质全面发展,才能促进学生的良好就业。     

职业技能大赛对高职院校人才培养的影响

通过对相关文献的综述和实证研究发现,职业技能大赛对高职院校专业发展具有积极作用,随着全国职业技能大赛的举办和推行,职业院校的发展也进入了前所未有的新局面。职业技能大赛能够激发学生的学习热情,促进专业知识和技能的全面提升,培养学生的团队协作意识和创新能力,学生在校的精神面貌也焕然一新。同时,职业技能大赛也为学生提供了实践锻炼和交流学习的机会,增强了他们的就业竞争力,后续跟踪调查显示,通过职业技能大赛的洗礼,毕业生的职业发展空间及就业质量明显提升。然而,职业技能大赛的发展还存在一些问题和挑战,需要高校和教育管理部门共同努力解决,其中主要体现在职业技能大赛的覆盖面较小,只有少数优秀的学生有机会参加技能大赛,而对于其他绝大多数学生则无缘于此。为此,该文提出一些改进和推动发展的建议。     

农机职业技能鉴定工作研究与实践

针对近几年来宝鸡市农机职业技能鉴定工作中的问题,提出了解决问题的途径与措施,为开展农机职业技能培训和鉴定工作提供了新的思路.     

江苏农机化教育培训实践与思考

近年来,江苏以实施农机行业职业技能获证奖补政策为重点,扎实开展农机教育培训与职业技能开发工作,每年组织开展各类农机培训20多万人次,为推进粮食生产全程机械化和"一项行动、两大工程"培养了一支农机人才队伍。文章分析了江苏农机化教育培训现状和主要模式,对促进农机职业技能开发可持续发展和农机人才培养提出对策建议。     

顺应时代发展新要求,加快农机技能人才培训步伐

县级农机校作为基层培训阵地,承担着对农业生产第一线各种农机使用人才的培训任务。近几年来,各级党委政府高度重视职业技能培训工作,把农业职业技能开发和培训工作纳入职业教育培训规划。农机行业职业技能人才是农业职业技能人才的有机组成部分,目前农机行业涉及到36个职业(工种),这些技能人才在推进城镇和农业现代化的过程中发挥了重要作用。由于农村产业结构的调整和城镇化建设的推进,农村出现了一些新情况、新变化。农机技能人才的构成和要求发生了变化,如何有针对性地做出调整,在新时期更好地开展农机技能人才培训,是我们县级农机培训机构面对的课题。     

江苏镇江部署农机教育培训与职业技能鉴定工作

日前,江苏省镇江市农机局印发《通知》,全面部署2011年农机教育培训与职业技能鉴定工作。《通知》提出2011年农机教育培训与职业技能鉴定工作任务:全市开展农村和农机     

试论对发展农业职业教育的思考

农业职业教育是职业教育中的重要一环,职业教育以职业技能为主,帮助学生在之后的就业工作中有足够的职业技能。我国鼓励学生支援农村建设,对于担任农村村官的大学生等国家也给予了相应的扶持。发展农业职业教育,帮助学生提升自身的技能,学生可以更好的参与新农村的建设。就如何发展农业职业教育进行阐述,并结合作者的经历,提出相应的可行性的建议。     

数控技术应用专业课程改革与技能培训的探索——柳州市交通学校课程改革个案研究

工作过程系统化课程改革,不仅要解决课程体系向工作过程转换,保证教学内容与工作内容趋于一致,还要保证让学生能够学会,并通过一定的教学组织形式实现技能训练,使学生具有一定的技巧性专业技能。在＂工学结合,项目驱动＂人才培养模式下,采用＂学习领域学习→生产性学习领域学习→生产性实习→学习领域学习→顶岗实习＂这一螺旋上升的培养流程,通过生产性实习和顶岗实习实现学生的技能提升。     

浅析在校学生车工培训的教学方法

针对在学生的车工实习培训中,提高学习积极性、发挥特长、做到＂因人施教＂及培养创新意识和创业技能与能力的问题,通过分层递进的教学方法,培养了具有一定技能、较高技能及创业技能的学生,而事实上通过对学生的教学方法改进,学生的整体积极性得到了很大的提高,错误的机率降低,作品的质量也比较标准,这样学生就可以得到了一个既安全又高质量的培训。     

浅谈现代飞机制造技术课程的案例教学

随着航空产业和高职教育的发展,高职院校在培养学生操作技能的同时,越来越重视对学生理论知识的传授,培养符合产业要求的生产一线技术人员。通过《现代飞机制造技术》这门课程的学习不仅能够使学生形成完整的知识体系,还能锻炼学生运用所学理论知识解决实际问题的能力。只有当抽象的理论知识和生产实际相联系时,学生才会对飞机制造产生兴趣,很多理论知识才容易被理解。本文阐述了案例教学法在《现代飞机制造技术》中的应用,较好地提升学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,对技能型人才培养具有借鉴意义。     

兴趣空间想象生产实习——学好《机械制图》的几点体会

对于初次接触机械制图课程的学生,要充分认识到学习本课程的重要性,并借助多媒体的声、光、形、色等形式,激发自己的学习兴趣;在学习过程中注意对模型、实物的分析、观察,通过记图,强化补图练习训练,提高自己的空间想象力,做到学以致用,在生产实践中巩固知识、培养各种技能。     

《机械制图》课程教学改革的探索与实践

在教学改革的探索与实践中,根据机械制图的教学特点,把教学目标定位为:以突出应用能力培养为主线,整合教学内容,改革教学方法和教学手段,加强学生的技能训练,引进职业资格认证考试,适应就业市场的实际需要,培养技术型、技能型和应用性人才.     

自准法测量棱镜顶角时分光计的调整技巧

为了解决在用自准法测量棱镜顶角实验中分光计调整时所遇到的困难,根据多年的教学经验,总结出了分光计望远镜和载物台的调整技巧。这些调整技巧能使学生在较短的时间内顺利完成仪器的调整。实验同时也表明,用这些调整技巧调整的分光计来测量棱镜顶角,其测量结果与实际值符合很好。     

创新教学模式 提升学生素质

要想把我国建设成创新型国家,实施科教兴国战略和人才强国战略,就必须培养出现代社会需要的具有创新思维和创新能力的高素质人才。要提高学生素质,必须创新教学模式。案例教学、启发式教学、对比教学、模拟教学、技能训练、实习实训等不妨一试。     

基于视觉的汽车轮毂打磨实训系统设计

随着智能制造技术的飞速发展,企业转型升级加速,对技术技能型人才的需求与日俱增。该文设计汽车轮毂智能化打磨加工工艺的实训系统,通过Profinet工业以太网通信,结合PLC实现对系统的逻辑控制,通过机器视觉对轮毂表面检测,将需要打磨的区域反馈给工业机器人实现自动打磨,提高轮毂打磨的精度和效率,改善加工工艺。该实训系统能满足对学生进行PLC与工业机器人现场编程、机器视觉的基础应用以及制造加工工艺的知识与技能的训练,提高学生综合技能与素养。     

浅析如何加强高职院校实验员队伍建设

高职教育的迅速发展使得高职院校的教学理念发生了极大的变化。如何加大对学生技能的培养,如何提高教学质量,提高实验人员应对解决各种实际问题的能力,加强实验队伍的建设和发展,已经成为当前高职院校发展工作中的重中之重。     

基于兴趣小组的数控加工技能培养模式探析

以机电一体化专业大专生为对象,以兴趣小组为载体,探索了基于兴趣小组的"机电一体化专业"职业技能培养模式,研究表明该模式有助于提高学生特长,促进学生就业。