积极心理学视野内的小学生心理健康教育

积极心理学是20世纪末最早出现在西方兴起的一股重要心理学力量,以塞利格曼等人为代表的美国心理学家首次将人的乐观、幸福感、好奇心、智慧和创造的勇气等作为实证基础来研究人的美德和潜力,以帮助所有人获得幸福为目标。在当前小学教育加入积极心理健康教育,更有利于在预防与发展中促进学生心理成长,文章主要是在积极心理学的理论下,对当前小学生心理问题进行分析研究,初步构建一个基于积极心理学的小学生心理健康教育。     

加强青少年心理健康教育提高综合素质的探索

青少年时期是人的心理与生理成长发展并逐渐走向成熟的关键时期,在这一阶段加强心理健康教育,提高其综合素质从个体来讲决定一个人以后发展的成败,从群体来讲,关系一个国家、一个民族的兴衰。近年来,青少年心理健康问题已成为人们日益关注的话题,要解决影响青少年心理健康的因素,本文从社会、教育、青少年自身等多方面进行了分析,并提出了对策建议。     

中学体育教学中的心理健康教育渗透途径

中学阶段是青少年心理健康发展的重要时期,在中学教育中进行心理健康教育对青少年的心理健康成长和健全人格的形成有重要影响。研究对中学生心理特征进行了分析,结合中学体育教学的特点,提出了心理健康教育在体育教学中的几种渗透途径,以求为中学体育教学提供参考。     

新时期青少年的自卑心理与调适

自卑心理作为一种不健康的心理状态,近几年来在青少年中愈演愈烈,并逐渐成为影响其健康成长的重要因素。随着新媒体的发展,青少年所处的社会环境更加复杂,再加之自身的性格特点、成长经历以及家庭环境、学校教育、就业压力等因素,他们面临的选择也愈益多样,由此自卑心理在青少年中表现的越来越明显。自卑心理对于青少年的成长有一定的积极影响,但是如果不加以适当的调试,任其发展,就会产生严重的后果。调试自卑心理,培育青少年阳光心态,引导青少年心理健康发展,是高校思想政治工作的重要使命。     

高校学生心理危机干预个案分析

高校大学生作为一个特殊群体,心理问题日趋增多,危机事件的发生也越来越多,大学生心理健康问题也越来越受到社会的关注。加强高校学生心理健康和危机事件处理已成为学生思想政治教育工作中的一个重点。本文通过具体案例分析出发,探讨如何建立健全高校学生心理危机干预体系。     

大学生心理危机干预个案分析

高校大学生心理危机是心理健康研究的重点。本文对一例大学生危机事件心理干预进行分析,完善心理危机干预的方式和方法,并提出危机干预机制。     

浅析大学生心理健康教育及心理疾病预防和危机干预

近几年来,大学生的心理问题日益凸显,不仅表现为具有心理障碍的学生数量增多,而且由于心理疾病导致学生非正常死亡的数量也呈上升趋势,引起了人们的广泛关注。本文就大学生心理健康教育及其心理疾病预防和危机干预问题谈几点看法,以图取得共识,推进这项工作的深入开展。一、对大学生心理健康教育及心理疾病预防和危机干预的重要意义首先,做好大学生的心理健康和心理疾病预防及危机干预工作是培养国家和社会所需合格人才的     

初中体育课程中“惩罚式”教学手段的开发与研究

正近些年来,随着我们的国家在科学技术、经济等方面的发展水平不断提升,对于教育事业的重视程度也在不断提高初中对于青少年来说不论是身体成长还是心理成长都起着重要作用,而初中体育课的教学方式同时反映出了对于青少年身体和心理教育的状况,因此,对初中体育课的教学方式探究成为了当下重要的研究课题。传统的"惩罚式"教育是一种不平等的、专制的教育手段,一味的惩罚会给学生的心理成长带来不利的影响,而在当今的体育教     

新饱食主义之心理篇——青少年饮食态度的心理解码

有过挨饿经历的中老年人大多有省吃俭用的习惯,而他们在教育子女或者孙子女时,却总是怕孩子饿着、吃不饱。家庭节俭教育的缺失直接造成青少年在学校和社会中奢侈浪费现象严重。本篇仅谈青少年饮食态度的心理解析,因为青少年是祖国的未来,唯如此,作为父母的我们才能从中反观己身,担起责任。     

我国高校大学生心理健康教育模式研究现状与展望

对大学生心理健康教育模式进行研究是我国心理学研究的重要内容,只有掌握大学生心理健康教育模式,才能对大学生进行针对性心理教育,才能促进大学生身心全面发展。文章重点介绍了我国高校大学生心理健康教育模式研究现状,并对我国高校大学生心理健康教育,模式的发展趋势进行了展望。     

高中心理健康教育的有效性研究

中学是一个人成长的关键时期,高中学生即将走上社会或升入高一级学校,他们心理健康状况的好坏直接影响其今后的工作、学习和生活。近几年,高中学生心理健康状况越来越受到社会各界的广泛关注,进一步加强和改进青少年学生心理健康教育工作的呼声不断高涨。鉴于此,本文对高中心理健康教育的有效性进行了探讨,以期对相关从业人员有所帮助。     

心理健康教育在高中音乐教学中的创新应用——评《高中音乐教学方法创新与实践》

心理健康教育在基础心理学教育方法的支持下,深入研究学生的生理、心理发展规律,在注重学生良好心理素质培养的同时,促进整体化素质教育水平的全面提升。从宏观角度来看,心理健康教育始终是素质文化教育的重要组成部分,在二十一世纪的教育振兴行动计划中,该项实践理念秉持培养高质量跨世纪应用人才的目标,以落实素质教育工程为方向。     

青少年不良饮食心理行为的研究

据世界卫生组织报道,当前青少年肥胖问题已经成为全世界的一大共同难题。造成这一问题的主要原因在于青少年没有养成健康的饮食习惯和饮食心理,在饮食方面,吃快餐、喝碳酸饮料、食用大量油炸食品等,这些都对其身体造成了一定程度的损害。因此,对青少年不良饮食心理行为的研究有利于纠正青少年不良饮食习惯,从而使其能够注重合理饮食,保证身体健康。《基础与应用心理学》作为闵斯特伯格的代表著作,在该书中融入了其多年的心理学研究经验,对于完善整个心理学体系具有重要的影响。     

在体育教学中如何渗透心理健康教育

在体育教学中渗透心理健康教育,要创设有利于学生心理发展的体育教学环境,用新颖的、娱乐性强的体育项目促进学生心理健康发展,挖掘体育教材中的心理健康教育因素进行心理健康教育,利用组织队形特点进行心理健康教育渗透,促进学生身心和社会适应能力等健康和谐发展。     

幼儿心理健康教育之我见

孩子是祖国的希望,现在的孩子从一出生,就被大人捧在手里,过分的溺爱造成孩子孤僻、自私、任性的性格。因此,幼儿心理健康问题是亟待解决的一个新课题,幼儿在成长过程中,要创造一个良好的交往环境,培养幼儿的耐心,培养其自控能力,用爱去关心拥抱孩子,克服幼儿的自卑、自负心理,消除嫉妒心理,才能促进幼儿心理健康发展。文中针对幼儿的心理健康教育,提出用爱心拥抱孩子、营造良好的交往氛围、培养幼儿的自控能力、家园密切配合,帮助幼儿克服各种不良心理等方法来促进幼儿心理的健康发展。     

论当代儿童体育教学中的合理惩罚

惩罚教育在青少年成长过程中占有重要比重，主要来自家庭、学校，有其存在的必要性。本文认为合理惩罚的意义在于改变青少年的不良行为、增强自我意识与社会责任感及增强抗挫能力等。最终提出合理惩罚要以不对儿童造成直接或间接的二次伤害为前提，以把握惩罚意图为主旨，在社会化的道路上运用合理惩罚手段，促进儿童的健康发展。     

心理韧性研究对大学生心理健康教育的启示

心理韧性是个体发展的积极心理资源,高校心理健康教育应该将提升大学生的心理韧性水平作为核心目标,转换心理健康教育工作视角,从"关注问题"转换为"关注优势"视角;动态评估心理健康教育效果,持续优化大学生心理健康的内外保护因子;丰富心理健康教育方法,在互动体验中唤醒大学生的心理韧性。     

浅析心理暗示对大学生心理健康的影响作用

提高当代大学生的心理健康水平成为高等教育重要的一门课,高校在培养学生专业知识的同时也要关注他们的心理健康水平。心理暗示作为影响心理健康的重要因素之一,对大学生心理健康的影响也是非常重要的。本文通过总结大学生日常心理健康教育中一些咨询经验,分析了心理暗示作用对大学生心理健康的影响,为提高大学生的心理健康水平起到了一定的作用。     

浅析心理暗示对大学生心理健康的影响作用

提高当代大学生的心理健康水平成为高等教育重要的一门课,高校在培养学生专业知识的同时也要关注他们的心理健康水平。心理暗示作为影响心理健康的重要因素之一,对大学生心理健康的影响也是非常重要的。本文通过总结大学生日常心理健康教育中一些咨询经验,分析了心理暗示作用对大学生心理健康的影响,为提高大学生的心理健康水平起到了一定的作用。     

初中学生饮食心理行为的研究

青少年时期是人一生当中长身体、长知识的重要时期,在这一时期其全身器官和功能发育逐渐成熟。随着人们生活水平的不断提高,生活方式也发生了众多变化,除了营养方面对于青少年身体的影响之外,很多饮食心理行为也对其成长有重要的影响。《基础与应用心理学》是闵斯特伯格在心理学研究多年的基础上写作而成.