大学英语教学中文化因子的缺省

阐述了大学英语的教学"应使语言教学和文化教学浑然一体,使从只注重培养语言素质和文学欣赏能力向培养文化素养过渡,使文化规则成为交际能力不可缺少的组成部分"的重要性.分析了大学英语教学中英语教学中文化因子的缺省,提出了教学中可补救的办法.     

大学英语教学中人文素质培养的探究

大学英语是本科院校的一门语言文化课程,其本身有着鲜明的人文特色。本文探讨了在大学英语教学中,有效地将教学与人文素质的培养结合起来的重要性。     

浅谈大学英语教育中的中国文化翻译教学

不同的文化与语言之间从古至今都有千丝万缕的联系。在我国的大学教育中难免会翻译到我国的读本,同时也会对外国文学作品进行翻译。我们不难看出,我国的文化教学在大学英语教学中占据了举足轻重的低地位。不同文化的翻译教学应该是各国文化思想上的交流与碰撞。如何通过不同的思想文化进行交流,这是个亟待解决的问题。只有在大学日常教学中经常性的进行文化交流与沟通,才能进而提高对不同语言之间的意识形态,这在大学英语教学中是积极重要的一点。同样,优秀的外国作品同样对我国的文化有着很高的要求。这就需要不同文化之间互相对比、融合达到对比的差异化。     

在大学英语教学中培养学生的跨文化交际能力

《大学英语课程教学要求》中指出"大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用的能力,使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效进行交际,以适应我国社会发展和国际交流的需要."大学英语教学的最终目的是培养学生的语用能力,这不仅包括英语语音、语法规则和词汇教学,还包括全面的语言交际和文化交流能力.传统的大学英语教学一度忽视学生跨文化的交际能力的培养,容易产生文化误解导致交际失败的问题.因此,本文从课堂教学和课外教学两方面阐述教师应有意识地引导学生注意中西文化差异,从而逐渐培养学生的跨文化交际能力.     

大学英语教学中的跨文化教育

语言和文化密不可分，学习外语必须了解这门语言所承裁的文化，并且要正确理解，吸收语言背后的文化知识。文章指出在大学英语教学中培养跨文化意识的重要性，并指出当前我国大学英语教学中存在的文化教学与语言教学相脱节的问题，提供一些培养学生跨文化意识的具体方法。     

试论基于文化内涵的大学英语词汇教与学研究

词汇是语言的三个要素之一,英语词汇教学在大学英语教学中的作用举足轻重,而不同文化内涵的学习和掌握会直接影响外语学习者各项语言能力的提高。分析了大学生在英语学习过程中所存在着诸多问题和误区,对此作出客观的分析,并对如何通过基于不同文化内涵的英语教学提出一些科学可行的建议和方法,旨在提高学生的语言能力和交际能力,调动学生学习的积极性,提高教学质量。     

混合式教学模式下大学英语教师的写作评改反馈研究

英语写作是制约大学英语教学效果的瓶颈。针对在大学英语教学中出现的学生的写作兴趣不足、写作任务敷衍、写作水平不高等现象,分析了在大学英语写作教学过程中教师对学生写作的评改反馈方面存在的问题,提出了大学英语线上和线下相结合的混合式教学模式下教师应该转变教学观念、重视语言输出,采用灵活性、准时性、持续性、靶向性的多模式作文评改反馈模式,帮助学生真正提高英语写作水平,进而提高大学英语的整体教学效果。     

基于MOOC的翻转课堂在大学英语阅读教学中的实践研究

大学英语教学中引入了MOOC和翻转课堂的教育模式,将MOOC和翻转课堂融合在一起.具体操作是课程开设时教学工作者借助微视频和信息交互平台,有效建立了课程提问、自主学习、小组合作等学习模式,革新了传统高校英语教学中的教学方式和学生们的学习行为,建立了"以学生为本"的个性化教学模式.本文的研究就基于MOOC的大学英语阅读翻转课堂的教学案例,探讨大学英语教学中如何利用MOOC和翻转课堂创新大学英语阅读教学,以期为大学英语阅读教学提供新的教育思路.     

当前大学英语教学的生态环境

从社会传播的模式出发,运用语言学、社会学、传播学等科学知识,通过阐释教育教学的内在运行规律,考察当前大学英语教学的生态环境,探讨多媒体网络资源在英语教学中的地位与功能,主张以哲学、文化、思想、意识形态等理念为切入点,以探索适宜的语言教学方法为宗旨,以培养当代大学生科学的发展观、良好的人文素养为目的,实施科学合理的语言教学.     

利用人文素养教育激发大学英语学习动机

在大学英语教学过程中,如何发挥学生的主观能动性是非常重要的。其中一个重要的方式就是利用人文素养教育激发学生的英语学习动机。语言学习离不开学习者本身的人文素养,与其学习动机更是密不可分,将二者进行有机结合对于大学英语教学具有重要意义。     

互联网时代大学英语语法教育与教学

正语言学习是有别于其他专业课程的学习内容与模式化,英语作为我国传统语言教学体系的重要组成部分,在不同阶段教学重点有明显区别。其中,大学英语侧重于英语语法的实际应用,因此,需在不同阶段的教学方法上要寻求创新和突破。《大学英语语法》是根据我国现行《大学英语教学大纲》编制的一本专业英语教材,该教材对大学英语语法进行了由浅入深的全面讲解,其中配有大量例句,且每章后配有练习和详解,可以一面学习,一面练习,及时巩固知识,达到理论与实践相结合的目的。同时,该教材中以书眉的形式添加了谚语,如果读者能充分利用此教材,不仅可以打牢语法基础,     

基于智能评阅的大学英语四六级写作教学改革研究

进入21世纪以来,随着英语教育的进一步推广普及,在信息科学技术大力发展的前提下,英语教学手段得到日新月异的发展.大学英语使用计算机辅助教学后,大量智能系统得到广泛运用.英语写作作为高层面的信息交流模式,一直是英语教学的难点所在,尤其是大学英语四六级写作更是如此.因此,引入的智能评阅反馈能够被充分应用,展现出了独特优势,对英语的教学改革起到积极推动作用.本文主要以英语四六级写作教学研究为出发点,结合大学英语教育现状和存在的不足,阐释了智能评阅的有效性,有助于全面提高、改善教育质量效率,增强学生的英语写作能力,为提升大学英语四六级写作教学改革研究提供理论支持.     

英语自主学习教学与实践论析

自主学习倡导以学生发展为本、培养学生自主获取知识和创新探究思维能力。目前为止,学界对自主学习理论尚存在多种阐释和理解,自主学习理论有待进一步得到实践的检验。基于计算机网络多媒体交互式新型大学英语教学模式为学生自主学习和英语语言教学双向互动提供了可行性。本文对自主学习理论进行了梳理,以大学英语教学资源和教学主体为研究对象,对高校大学英语开展自主学习可行性进行分析研究,提出大学英语开展自主学习的新思考。     

基于“语言+”模式的酒店英语创新教学研究

"语言+"专业是职业英语(ESP)创新教学的新思路。本文在理清大学英语职业英语关联与差异的基础上,探讨了"语言+"模式在职业英语教学中的可行性与重要性,并以酒店英语教学为例尝试构建"语言+"创新教学模式的实践应用。     

越南商业大学英语教学的启示

调查发现,越南商业大学使用学校自行制定的教学大纲指导本校大学英语教学,教学目标与内容与学生专业紧密相连,学生对大学英语教学总体评价显著优于中国经贸类大学生,学生英语各项技能实用能力也明显强于同样在外语环境下学习英语的中国学生。     

浅谈大学英语教学改革对英语教师的素质要求

文章简述了在大学英语教学改革中,高校英语教师素质除了具有大学英语教师必须具备的素质以外,大学英语教学改革对大学英语教师在掌握现代教育技术、新教学策略、开展科学研究方面提出了更高的要求,旨在全面提高大学英语教学质量。     

中国传统饮食文化与大学英语数字教学的融合探讨

随着微课、慕课、翻转课堂等信息化教学模式的应用,数字化教学不仅改变了传统教学中教室和学生的关系、丰富了现代教学模式和手段,还带给学习者更好地学习体验、提升了学习效果,如何丰富教学内容、提高英语教学实践应用成为当下大学英语教学改革的重要难点。中国传统饮食文化博大精深、源远流长,在世界范围内享有盛誉,将其融入到大学英语数字化教学之中能有效增加英语课堂生活性、趣味性,并在弘扬中国传统文化的同时创新大学英语教学模式。     

基于SWOT分析下慕课在大学英语教学中的实践探究

不同于其他教学,大学英语教学一直是应用教学中的重点和难点。英语教育扩及到其他领域像心理学、语言学等学科教学,无论是教学任务、教学内容上都需要更深度的改革。伴随着信息时代的发展,为了解决这一难题,慕课作为一种新型现代化教育的课堂模式,在根本上降低了课程难度。它针对大学英语的教学内容、课程框架、教育理念上进行了全方位、多角度的教学重塑。慕课应用于大学英语是理想化、信息化交流下的课堂模式,为了更好的发展和创新改革,运用SWOT分析法来进行全面剖析、全方位梳理,在适应发展中定点定向的制定出最合理的教学方针,以推动大学英语改革发展。     

反思性教学观照下的理工科专业大学英语教学探析

大学英语向来都是理工科学生的学习弱项,而理工科专业的大学英语教学也是令英语教师较为"头疼"的部分。反思性教学之于教师自身的专业发展和教学效果的提高都有不可忽视的作用。将反思性教学用于理工科班级的大学英语教学不失为一个改善当前状况的有效突破口。     

浅谈大学英语语言学的学习技巧

英语语言的学习是一个与时俱进的过程,是一个交流工具相互应用的过程。对于英语语言学习策略的研究来说,它的研究领域是一个新兴的领域,是一个充满朝气的领域。本文意在浅析对国内外的英语语言的学习的方法和策略做出对比和研究,对它的发展做出简要的介绍,并且在一定程度上分析了在大学英语的教学过程中所面临的困难与问题,以及探讨了对于英语语言学习策略的研究方法和使之更好地发展的方法和更好地拥有学习的技巧,进而在一定程度上提高自己的语言的学习的能力和方法。