浅谈实验教学中增加设计性实验的实践

文章就硅酸盐工业分析实验中增加设计性实验的教学实践进行了初步探讨,介绍了设计性实验的开放方式以及所取得的教学效果。实践证明,设计性实验不仅充分调动了学生做实验的积极性和主动性,培养了他们的创造性思维和实践能力,也促进实验教师综合素质的提升,为培养高素质复合型人才做出贡献。     

关于实验室管理及学生实验项目设置的浅议

实验教育是高校教育教学的重要内容。从培养科技创新人才和高素质实用型人才的需要的角度,介绍了在传统的实验教学基础上实行新的实验室运行机制和学生实验教学改革的经验与发展方向。     

刍议高校染整实验教学质量的提高

高等学校的根本任务是培养具有实践能力和创新精神的高素质人才,这就决定了实验必须为此服务。本文从师资队伍、实验设备、实验教学大纲、实验教学手段、实验考核和实验教学改革等方面,探讨了提高染整实验教学质量的措施。     

基于开放实验平台培养皮革学科创新型人才的探讨

分析了开放实验平台的内涵,阐述了建立开放实验平台的必要性,建立开放实验平台是深化实验教学改革的需要,是理论与实践相结合的需要,是实现资源共享、多学科交叉融合的需要,是"双一流"建设的需要。文章以皮革化学与工程教育部重点实验室为例,对开放实验平台有助于培养皮革学科创新型人才展开了讨论,并提出了建立完善的仪器使用维护等规章制度、加强安全教育培训、加强实验技能培养和技术队伍建设、加强校企合作等方面的有效安全管理机制,以便完善开放实验平台的安全管理,培养皮革学科创新型人才。     

指导高校本科生创新实验的体会和展望

结合自身指导本科创新实验的经验,针对高校食品专业为社会培养自主创新性人才的目标,探讨开展创新性实验对提高学生自主创新能力和综合素质的具体影响,并对促进实施本科创新性实验提出了几点建议。     

食品科学与工程专业开放式实验教学探讨

为适应市场对食品科学与工程创新型人才的需求,结合广西中医药大学的性质与学科优势,分析传统实验教学存在的弊端,试图从实验制度和机制创新两个层面构建开放式实验创新教学,培养食品科学与工程专业创新型人才。     

积极推进生物类专业实验教学改革,不断提高本科人才培养质量

为培养适应时代发展与满足社会需求的生物类专门人才,从实验课程体系、实验教学体系、实验评价体系三个方面积极进行本科生物类专业实验教学改革,积累了一定的实践经验,取得了一定的成效,提高了人才的培养质量。     

应用型高校食品专业仪器分析实验教学的改革与实践

仪器分析实验是食品科学、化学化工等专业学生的重要专业基础实验课,是相关专业的本科生必须掌握的基本实验技能。以"应用型"教育为教学改革的背景,以满足市场对人才的要求为导向,对食品专业仪器分析实验教学进行改革。通过循环模式上课、精心设计实验内容、建立校-所-企实践教学平台、构建多元化评价体系,更好的培养了学生的综合能力与实践能力。为更好的培养企业和市场需要的高水平应用型人才提供了帮助。     

基于计算机仿真模拟实验的应用分析

随着计算机和仿真技术的发展,仿真作为一种理论联系实际的手段,应用于各阶层的实验系统当中。采用仿真代替部分实验,能够节省大量的实验资源,同时也能更好的培养出适合社会的人才。本文在介绍了计算机仿真技术的基础上,结合具体的实验实例,指出计算机仿真模拟技术在学习实践中的优势所在。     

高校“食品分析实验”教学改革与探索

食品分析实验课程是食品类专业的核心课程,具有较强的理论性、实践性和综合性。根据课程培养应用型人才的目标,针对实验课程的特殊性和目前教学中存在的问题,提出了一些具体的建议,旨在提升食品分析实验课堂的教学效果,提高学生的实践动手能力和实验安全意识。     

农业院校综合设计性实验教学与创新人才的培养——以食品加工工艺学为例

探究农业院校食品加工工艺学综合设计性实验的教学改革思路,研究如何以综合性、设计性实验建设为契机,提高实验教学质量,培养创新型农科类人才。     

基于应用型人才培养模式的机器视觉综合实验平台的设计

培养应用型人才,既是我国的经济和社会发展的要求,也是适应国际高等教育发展潮流的一种需要。探讨了以能力培养为中心的应用型人才培养模式和以实践教学为核心的应用型人才培养方案,重点研究了为实现应用型人才的培养目标,机器视觉综合实验平台的设计思想、基本模块和涉及的基本课程。     

食品检验检测实验实训质量安全保障体系的构建与实践 ——以四川省质量技术监督学校为例

职业院校着力培养技术技能人才,实验实训能力与水平直接影响人才培养质量.本文从食品检验检测实验实训质量安全保障体系的构建、实践应用成效等方面进行了系统的阐述分析,并展示了从6个不同维度构建食品检验检测实验实训质量安全保障体系的建设成果,为人才培养质量的提升提供了新的视角和借鉴方法.     

电子技术实验课程建设的探索

中职院校实验教学的根本任务是培养具有实践操作和创新理念的综合素质人才。本文结合电子技术实验教学中的特点,对如何培养学生创新能力进行了探讨;总结了电子技术课程建立过程中达到相对完善、贴近实际操作的电子技术实验能力等级考核制度,对加强电子技术实验课程化建设、注重实验理论、实验手段和教学方法等方面的研究与创新及其在高素质人才培养方面取得的一些经验的介绍。     

“传感器原理及应用”课程实验教学改革与实践——以浙江农林大学为例

"传感器原理及应用"实验教学是深化传感器理论知识,提高动手能力和综合实践能力,培养创新应用型人才的重要途径。分析浙江农林大学的该门课程在实验教学过程中存在的问题,并提出改革措施。通过优化验证性实验、增设综合性和设计性实验、改革实验评价考核机制等,培养学生的工程实践能力和创新能力,探索农林院校通过实验教学培养现代化农林业创新人才的新路子。     

高职水化学实验室的特殊性与管理重点

高等职业教育的目标之一是培养高端技能型人才。这就要求转变教育观念,加强实验实训,与课堂教学相辅相成。阐述了水化学实验室的特殊性、实验室规章制度的建设与完善、实验物品的管理、实验实训物质的购置计划、实验课开始前一周的准备工作、实验室的安全卫生等实验室管理重点,对提升高职学生的专业技能具有指导意义。     

“新工科”背景下人才创新能力培养新模式——以开放式实验平台为例

科技的发展离不开人才的输出,而人才培养不单单是培养解决问题的能力,还应当培养他们的创新能力。当前,在面对不断涌现的新兴岗位以及对人才创新能力需求不断提高的新形势下,对于专业型人才的创新能力培养就显得尤为重要。本文以"新工科"建设目标为指导路线,提出一种以开放式实验平台为依托,以研究课题为导向的人才创新能力培养新模式,在提高平台合理利用以及发挥一线导师科研优势的同时,达到人才创新能力培养目的。     

虚拟实验在PLC教学中的应用

PLC应用日益广泛,现代企业对PLC应用人才的要求也越来越高。阐述仿真虚拟实验在PLC教学中的作用,介绍应用仿真虚拟实验解决教学难点重点的过程、方法及教学效果。     

物理化学教学改革的研究与实践

根据物理化学课程的特点和新形势下社会对应用型人才能力和知识的要求,探讨了物理化学课程教学的改革与研究,对教学方法、教学手段、实验课程体系等的改革进行了分析和总结。     

农林高校大学生基础化学实验技能培养的探索

分析农林高校大学生基础化学实验技能的现状,指出培养学生化学实验技能的重要性和必要性,分别通过有效课堂、教学内容、教学方法、考核手段等培养策略进行教学活动改革,探索有效的实验技能培养模式,实现高校对创新型人才的培养目标。