印刷实践教学中学生职业素质的养成

印刷技术是一种应用型技术,所需要的专业人才大部分都是应用型人才,以从事第一线的生产操作为主。我国印刷行业人才的培养教育要与印刷行业的发展相匹配,为我国的印刷行业培养懂理论、会操作的合格人才,通过在校期间的学习,培养学     

基于应用型人才培养模式的机器视觉综合实验平台的设计

培养应用型人才,既是我国的经济和社会发展的要求,也是适应国际高等教育发展潮流的一种需要。探讨了以能力培养为中心的应用型人才培养模式和以实践教学为核心的应用型人才培养方案,重点研究了为实现应用型人才的培养目标,机器视觉综合实验平台的设计思想、基本模块和涉及的基本课程。     

应用型装饰雕塑专业人才培养模式研究

通过对目前国内雕塑专业人才培养模式的分析,结合当今艺术市场和文化创意产业对于应用型装饰雕塑人才的需要,面对机遇与挑战,探索一条新形势下培养应用型装饰雕塑人才的新路径。     

科研教学相结合的应用型人才培养模式探索

以培养和提高学生的实践能力,打造应用型人才为目标,从教学与实践的关系方面探讨应用型人才的培养。通过增强实践性教学环节,提高学生实践能力和创新素质,培养适应社会需求的应用型人才。     

基于校企合作重构地方本科院校食品类专业实践教学体系

<正>我国市场经济的快速发展要求高等教育能培养出更多的应用型人才，地方高等院校的主要任务是服务区域经济发展，以地方需求为导向，培养具有相关知识、能力和综合素质，直接为生产、生活、工作服务的应用型人才。广西科技师范学院食品类专业承担着培养桂中地区食品科学与工程、食品质量与安全、制糖工程等专业人才的重要责任。近年来，广西科技师范学院食品与生化工程学院以培养高素质食品类专业创新人才为目的，     

地方民办高校食品科学与工程专业应用型创新人才培养模式探究——以武汉设计工程学院为例

民办高校以培养应用型人才为主要目标与任务,为地方经济发展提供了人才支撑。根据食品科学与工程专业应用型人才培养目标要求,围绕素质与能力的培养,探索适合民办高校食品科学与工程专业应用型创新人才培养的模式,形成特色鲜明的人才培养方案,探索多元化的教学方法,搭建产学平台,培养造就一批创新能力强、适应经济社会发展需要的高素质应用型食品科学人才。     

数学与应用数学人才培养模式的研究与实践

近年来,随着我国网络技术和电子信息技术的不断发展,相关行业对于应用型数学人才的需求量越来越大,为了适应和满足社会的发展需求,很多高校纷纷开设了数学与应用数学专业,以培养更多、更高质量的相关人才。本主要剖析了当前应用数学专业的发展现状与社会对应用型人才的需求,并在此基础上提出了创新数学与应用数学专业人才培养模式的有效策略,以更好培养出我国数学与应用数学专业方面的高质量人才。     

应用技术型本科高校“食品机械与设备”课程改革与实践

培养应用型人才是应用技术型本科高校的根本宗旨。基于"食品机械与设备"课程教学中发现的问题,结合专业"地方性、应用型、特色化"的定位,分别从混合式教学改革、理实一体教学、课程群知识链条和课程质量持续改进等方面开展的课程改革与实践进行综述,以期为"食品机械与设备"课程的建设和应用型人才的培养提供参考和借鉴。     

应用型高校人才培养方法的探索与研究

随着社会对应用型人才的需求的增加,以及政府对高校应用型人才培养模式的关注,对这一模式的探索与研究就变得刻不容缓。加快由理论型人才向社会应用型人才的转变进程,加强教育体制及创新型人才培养模式的建设,加大应用型人才教育模式的改革力度。在需要大量应用型人才的今天,探索其培养方法就显得愈发重要。为解决这一系列问题我们以创新创业工作室为依托,结合实际项目,采用"双师型"、理论与实践并行等方式方法对应用型人才的培养方法进行探索与研究。     

应用型高校食品专业产教融合人才培养探索

应用型本科院校是我国面向企业培养高素质工程技术人才的重要阵地。以我校教育部"卓越工程师计划"实施专业——食品科学与工程专业产教融合人才培养改革为研究对象,以人才培养模式、专业课程体系、教学方法改革和产教融合实践为基础,探索适合应用型本科院校"卓越计划"的人才培途径。其中的一些经验可以为应用型高校"卓越计划"改革提供借鉴。     

电子信息应用型人才培养模式探讨

应用型人才培养模式的基本特征主要体现为:以培养应用型专门人才为根本任务,以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,构建课程和教学内容体系及运行保障体系。人才培养模式主要由培养目标、培养方案、培养过程等要素构成。本文结合我校电子信息专业培养应用型人才的探索与实践,探讨应用型人才培养模式。     

应用型人才培养下书籍装帧设计课程的教学设计与实施

书籍装帧设计是将书籍文稿装订成册并成书出版的重要环节,书籍装帧设计课程教学旨在培养具有创新设计技能和专业素养的应用型人才.基于此,文章主要对书籍装帧设计专业应用型人才的内涵进行解读,从实践层面论述教师"教"与学生"学"之间存在的问题和不足,从课程设置与教学方法两个层面出发予以改进与优化,促进教学资源的整合与教学方法的创新,以期提升教学质量水平,助力设计专业应用型人才的培养.     

多学科交叉视域下数字媒体艺术专业课程体系建构的思考

目前应用型本科高校越来越关注交叉复合型人才的培养,在此背景下,数字媒体艺术专业的跨媒介、跨学科、实验性、综合性特征日益凸显.本文在梳理数字媒体艺术发展和社会经济发展的基础上,分析数字媒体艺术专业课程建设存在的问题,并提炼"艺术与科技"课程融合模式.希望为相关应用型本科高校的跨学科教学建设和交叉复合型人才培养提供参考.     

国外企业技术人才培训工作的新途径

现在，深受企业界欢迎的人才是既掌握一定的科学知识和基本理论，又能解决生产现场问题、熟悉生产工艺、动手能力强的应用型人才。为了培养这类人才，各发达国家不谋而合，都采用了“产学合作”即理论学习与生产锻炼并举的方式。在加拿大，培养应用型技术人才的机构是社区学院。社区学院是以城市为中心，在一定的区域内建立的一种综合性应用艺术与技术的学院。招收１２年制的高中毕业生，学制二年或三年。根据本地区工业、农业、商业、服务业和文化艺术各行各业的实际需要，设置不同的专业和科系，进行技术教育。据统计，加拿大高中毕业生有…     

应用型本科院校财务管理专业实践教学体系构建研究

"互联网+"和数字经济时代,财务机器人和财务共享等新事物涌现,传统的财务核算正逐步信息化、智能化和共享化。与时俱进培养顺应财务领域变革需求的应用型财务管理人才需要应用型本科院校全面改进实践教学体系。文章通过问卷调查的方式,分析应用型本科院校财务管理专业实践教学存在的问题,并探究其原因,提出新时代背景下财务管理专业实践教学改革措施,以期为应用型本科院校提供可借鉴的建议,培养出符合市场需求的应用型财务管理人才。     

浅谈职业教育中的实训教育

当前，随着我国经济社会的快速发展，对中、高级职业教育的发展提出了更高，更迫切的需求，职业教育是以培养技术应用型技能人才为己任。只有加速发展职业教育，做好职业教育工作，才能满足我国社会、企业对技术应用型技能人才的大量需求.[第一段]     

印刷工艺学精品课程的发展

根据我国高等学校印刷工程类专业办学的层次持点,印刷工程类专业院校将<印刷工艺学>课程定位为:以本科教育为主,积极发展研究生教育.西安理工大学将教育宗旨定位在以培养工程型,应用型人才为主,兼顾培养研究型人才.     

转动课堂教学模式下学生实践能力培养途径探索

应用型人才是地方高校本科人才培养的主要目标,而实践能力是应用型人才培养的关键能力。为培养食品专业学生的实践能力,以食品科学与工程类专业为例,从实践能力培养目标、改革内容、实施方案和方法等方面对实践能力培养途径进行初步探索。通过实践能力培养途径的探索,形成学生自主学习和实践的良好课堂氛围,更有利于培养具有创新能力的应用型人才。     

“四维一体”轮机工程人才培养模式改革研究

结合STCW78/10公约以及我国航海人才培养的发展趋势,从教师-学生、学校-企业、理论-实践、机制-环境四个方面论述大工程观视觉下轮机人才综合素质和职业综合能力的基本特征和内涵;依托学校船舶与海洋工程的省级重点学科,提出以职业能力为导向培养知识广、基础实、能力强、综合素质高、富有新时代创新精神的轮机应用型人才的新思路;通过四个维度培养平台来实现新时代应用型人才的培养。     

新工科背景下面向应用型人才培养的课程体系重构与实践——以“食品微生物与酿造技术”为例

随着创新驱动发展,新工科建设不断加快推进。课程体系重构与实践是实现新工科背景下高等教育高质量发展的重要一环。“食品微生物与酿造技术”是一门兼具理论性和实践性的食品专业核心课程,在食品学科人才培养中处于十分重要的地位,其课程体系的构建对于应用型人才的培养至关重要。为适应高速发展的食品行业对高素质应用型人才的需求,以浙江工商大学食品专业为例,对“食品微生物与酿造技术”课程教学中存在的一系列问题进行深入剖析,通过重构课程体系、创新教学方式、改进考核模式、建立多元化培养质量评价与持续改进机制等方面的改革,建立理论与实践并重的教学体系,旨在为提升“新工科”背景下食品领域应用型人才培养及专业竞争力奠定重要基础。