浙江理工大学轻化工程专业被批准为第六批高校特色专业建设点

近日,教育部、财政部联合印发《关于批准第六批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函[2010]15号）,浙江理工大学轻化工程专业被批准为第六批高等学校特色专业建设点。至此,该校已有8个国家级高等学校特色专业建设点。其中第一类特色专业建设点6个（纺织工程专业、机械设计制造及其自动化专业、艺术设计专业、电子信息工程专业、服装设计与工程专业、轻化工程专业）,第二类特色专业建设点2个（动画专业、计算机科学与技术专业）,充分显示了该校专业建设的优势和实力。     

我国高校服装专业教育现状及其思考

国内设置服装专业的学校很多,由于专业设置基础、相关专业学科支撑、课程设置思路、师资队伍建设等种种因素,各高校的服装专业建设有很大的区别。文章从宏观角度分析我国高校服装专业教育的现状,对该专业的发展提供思路和借鉴。     

英美高等教育专业质量保障制度对我国的启示

通过对英美国家高等教育专业质量认证与评估制度的梳理,结合我国高等教育评估与专业认证的现状,从专业认证与评估组织机构的完善、专业认证制度的建立、校内评估机制及专业评估指标体系的制定几个方面对我国专业质量保障制度作粗浅的探讨。     

食品安全专业学生的专业认同与职业选择

目的了解食品安全专业学生的专业认同对其职业选择的影响。方法本研究采用问卷调查的方法,运用SPSS13.0软件,采用t检验和多元回归分析,对国内食品安全专业学生的专业认同度、专业认同的影响因素及与职业选择的关系进行分析。结果性别、高校层次、生源地等因素对专业认同没有显著影响(P0.05),但学生学历及所处年级则具有显著影响(P0.01,),且专业认同与职业选择显著相关。结论研究结果说明食品安全专业学生的专业认同与专业教育密切相关,并且决定了人才培养的质量与人才的稳定。     

“家具设计与工程”专业工程教育认证标准探索

以专业认证为基础的一流本科专业建设和一流学科建设,是在高等教育"质量革命"时代背景下,学科发展所面临的新要求和新挑战。专业认证促进一流专业建设,一流专业奠定一流学科基础。以家具设计与工程专业的"本科指导性专业规范"和"工程教育专业认证标准"制定建设为出发点,结合现阶段家具设计与工程专业认证存在的问题和必要性,通过OBE核心理念和工程专业认证标准的内涵解读,进行家具设计与工程专业规范和工程教育认证标准如何制定进行探讨。以供国内相关高校进行家具设计与工程专业申报和建设时参考,同时满足家居行业对卓越农林人才的需求。     

纺织品设计专业建设探讨

以山东丝绸纺织职业学院纺织品设计专业为例,探讨特色专业建设的现状、目标、思路和对策。     

专业导论课程对学生的影响--以“轻化工程导论”课程为例

牢固的专业思想是学生专业学习的基础动力,甚至会影响到学生的一生。懵懂的高中毕业生进入大学后开始按专业学习,在一、二年级接受通识教育,大三开始进行专业课程学习,造成他们进入大学两年了也不能较全面、客观地了解自己的专业,导致许多学生没有专业认同感,更谈不上树立专业思想,严重影响学习积极性。江南大学为轻化工程专业新生开设“轻化工程导论”课程,通过该课程的学习,学生对专业有了较全面的了解,对专业的热爱程度、认同程度显著增加,提高了学生专业学习的积极性,学生在学习方面有了努力的新目标。     

关于加强纺织工程新生专业思想稳定性的措施浅析

目前纺织工程专业新生普遍存在专业思想不稳定的现象,导致新生学习态度不端正、缺乏专业兴趣,学习动力不足,转专业比例逐年升高。现对纺织工程专业新生专业不稳定的因素进行了简要的分析。同时,针对这些因素,提出了从招生宣传、完善新生的入学专业教育等方面加强新生专业思想教育。特别强调专业思想教育不是一朝一夕的事情,而是要有一定的持续性,要贯穿到整个大学期间的学习、生活中。     

以技能竞赛为导向提升食品专业学生专业技能

专业技能竞赛的结果是考核和衡量学校专业教学水平的一个重要指标,也是学校打造专业品牌和专业知名度的检验标准。为此,各个学校都非常重视专业技能竞赛这项工作。本文拟从专业技能竞赛的标准、内容指导、团队组建、竞赛心里素质培养以及竞赛保障等方面来探讨"以技能竞赛为导向提升食品专业学生专业技能"的问题,希望通过探讨形成共识,促进专业技能竞赛的健康发展。     

关于加强纺织工程新生专业思想稳定性的措施浅析

对纺织工程专业新生专业不稳定的因素进行了简要的分析。提出了从招生宣传、完善新生的入学专业教育等方面加强新生专业思想教育。特别强调专业思想教育不是一朝一夕的事情，而是要有一定的持续性，要贯穿到整个大学期间的学习、生活中。     

西安工程大学艺术设计专业荣获全国第六批高等学校特色专业建设点

根据教育部、财政部2010年7月7日发出的《关于批准第六批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函[2010]15号），西安工程大学艺术设计专业荣获全国第六批高等学校特色专业建设点。此前，该校纺织工程专业、轻化工程专业、服装设计与工程专业已经荣获全国高等学校特色专业建设点。     

高校专业导论课的开设

分析专业导论课开设的背景、课程开设的理论基础和现状,探讨该课程的教学目标和内容,从而为专业导论课的教学实践打下基础。     

适应行业发展、培养新型轻化工专业皮革商贸人才

根据当前我国轻化工程本科教育的现状及皮革行业发展的分析，提出了在我国高校轻化工程专业增设皮革商贸专业方向的必要性和可能性。对皮革商贸专业方向的人才培养，毕业生应具备的必备知识等内容进行了初步探索。对我国高校轻化工程专业的拓展、教学改革，以及传统专业如何与时代同行，与行业发展同步等进行了有借鉴意义的探讨。     

明确高职培养目标 创建染整专业特色

染整技术专业是我院的特色专业之一，经过二十多年的专业建设积累，形成了较完整的专业教学体系和科学规范的教学管理体系，建立了合理的专业师资队伍，具备了较完善的专业教学设施和实训、实习及产教结合场所。我们认真学习了国内外先进的职教理论和成功经验，明确了高职培养目标，根据教育部关于高职高专教育人才培养的精神与要求，结合染整行业的岗位构成、发展趋势和我院染整技术专业教学实际，全面开展了教学内容与实施、教学方法与手段、教学组织与管理的改革，经过几年的努力，我院染整技术专业逐步形成了能主动适应染整行业的发展需要、特色鲜明的人才培养模式。     

浅谈高职院校专业课堂实施学生职业素养的培养

高职院校要想摆脱毕业生职业素养不高的尴尬局面,必须改变以往只重视专业技能培养的做法,使学生在专业学习的过程中,职业道德、职业意识、职业规范等职业素养等到综合的培养。专业课堂同时肩负起培养学生职业素养的重任对提高学生职业素养具有重要意义。专业教师如何在教学中有效实施是取得良好培养效果的关键所在。     

中原工学院纺织工程专业被批准为国家高等学校特色专业建设点

日前，教育部、财政部联合下发《关于批准第二批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函[2007]31号），中原工学院纺织工程专业名列其中。该院纺织工程专业是2005年度河南省名牌（特色）专业建设点，拥有一支优秀的教学科研队伍，是国家纺织、服装专业指导委员会副主任委员单位，该专业已经建成河南省教学团队1个、河南省高校重点学科开放实验室1个、河南省精品课程4门，多年来为社会和当地经济培养和输送了大批的专业优秀人才。这次获批国家级特色专业建设点，将促使该专业的建设水平再上一个台阶，也将为该校进一步提高人才培养质量起到一定的指导和示范作用。     

南疆克州地区中职服装专业建设若干细支改进

以亲历新疆克孜勒苏职业技术学院中职及技工服装专业施教为背景,立足以产业带动就业的政策指向,从该校当前学情状态、专业师资组成、专业课程形态、教学场所环境等视角,概括在参与其专业教学工作过程中呈现的系列显性及隐性基础问题,思考在现代职业教育高质量发展及南疆着力以家庭工厂、卫星工厂模式盘活资源,促进纺织服装产业带动就业的举措...     

生物工程专业建设的探索与实践

主要介绍了桂林工学院在生物工程专业建设中所取得的一些经验和做法。从专业背景、人才培养、课程体系、专业方向、实践环节、师资队伍、教学管理等方面对生物工程专业建设进行了新的探索与实践，旨在为生物工程专业的发展探索一条切实可行的专业建设途径和方法。     

浙江理工大学计算机科学与技术专业被批准为第五批高校特色专业建设点

近日，教育部、财政部联合印发《关于批准第五批高等学校特色专业建设点的通知》（教高函[2009]26号），浙江理工大学计算机科学与技术专业被批准为第五批高等学校特色专业建设点。建设高等学校特色专业是优化专业结构、提高人才培养质量、办出特色的重要举措。     

有特色才有生命力——对我院艺术设计专业特色建设的回顾与思考

2003年苏州大学艺术学院艺术设计专业获得了江苏省特色学科的称号，这是该专业40多年来坚持走有特色发展道路所取得的成果。苏州大学艺术学院艺术设计专业的历史最早可以追溯到1960年创办的苏州丝绸工学院染织美术专业，今天的艺术设计专业是1997年在原苏州丝绸工学院并入苏州大学后，由苏丝纺织艺术分院的染织艺术设计、服装艺术设计、装潢艺术设计、