任务型教学法在大学英语口语教学中的应用

本文在对目前大学非英语专业学生英语口语教学中所存在的问题进行分析的基础上,探讨如何将任务型教学法运用于英语口语教学中,以达到培养学生口语交际能力,提高口语水平的目的。     

合作学习理论在大学英语口语教学中的应用

随着我国大学英语改革的不断深入,在培养学生英语综合运用能力的要求下,强调了对学生听说能力的培养。为了进一步提高学生口语水平,笔者借助合作学习理论在促进学生之间相互交流、共同发展,促进师生教学相长方面所起的积极作用,尝试在大学英语口语教学中运用合作学习理论激励学生学习积极性,促进其学习自主性,从而达到提高学生的口语水平的目标。     

新时期大学生英语口语实践应用能力培养

交流是学习语言的最终目的,口语教学在英语教学中的地位也越来越重要。独立院校由于其学生具有一定的特殊性,因此需要教师更加注重口语教学的教学策略。本文对独立院校学生英语口语学习现状进行研究,分析交际教学法对独立院校口语教学的影响及指导作用。     

高校田径课堂任务驱动教学法的应用策略

田径作为高校体育教学的一项重要内容,对于提升高校学生的体育锻炼兴趣、田径运动技能水平、社会交往能力等有着重要的价值。传统的田径课堂教学中,学生在教师的引领下学习田径运动技能,而任务驱动教学法作为常用的教学方法,是通过分析学生田径基础、科学设置学习任务、有效完成教学任务的一种方法。任务驱动法的使用,能够有效的提升学生田径学习的积极性,为高校田径教学效果的提升,创造良好的条件。     

浅谈学生英语口语能力的培养

本文介绍笔者在培养学生英语口语能力过程中的一些策略:(1)提高教师自身的口语水平;(2)培养学生讲英语的兴趣;(3)充分发挥学生的主体作用;(4)运用情景教学;(5)克服学生的心理障碍;(6)创造课外环境。     

项目式学习模式在高职食品类专业英语教学中的可行性——评《食品专业英语》

<正>项目式学习法又称“任务学习法”，即结合课程内容以及教学重点设计不同形式的教学任务，并由教师与学生共同探究分析完成任务，获取一定项目成果的过程。这种教学模式旨在培养学生自主分析问题、解决问题的能力，有助于引导学生自主探索知识，实现知识与能力的有机统一。当前，受经济全球化影响，高职食品类专业在人才培养过程中需加强对学生英语阅读与口语能力的培养，从而培养出专业知识与英语素养全面发展的现代化人才。     

对交互式教学法应用在英语阅读教学中的研究

传统的语言教学法在中国的英语课堂上已盛行了很多年。传统的英语教学主要是以老师和教材为中心的翻译法。在整个英语课堂教学中,教师通过解释语言的含义和用法来支配整个课堂,而学习者的参与却微乎其微。结果中国的英语学习者在分析句子结构﹑翻译文章等方面是能手,但用英语与人交流的能力却是差强人意,这种英语能力无法适应当前社会发展的需要。因此,英语教学方面的专家和教师就课堂上出现的这种问题给以反思,并积极改变目前的教学方法,使学生所学的知识能够应用于实际的生活中来。越来越多的教师和语言学家已经意识到交互式教学法是一种克服语言教学问题的一个有效的方法,并且逐渐认识到培养学生的交际能力的重要性和迫切性。这篇文章主要研究国内高中英语课堂的交互式教学法。首先,此方法能够解决高中英语教学中存在的实际问题。由于面临着高考,所以教师和学生都在为了考试而教学,为了考试而学习,所以不看重培养用英语表达的能力,因此学生们学得了哑巴英语,而交互式教学法强调,教学要以学生为主体,以教师为主导,通过师生之间、生生之间的互动来调动学生学习英语的积极性。其次,由于交互式教学法的教学策略能够挖掘学生的学习兴趣,启发他们的主动性,使课堂气氛更加活跃,最终培养学生实际运用英语语言的能力。交互式教学法是一种可行且有效的教学方法,它是改变传统教学法的重要手段,交互式教学法可以有效地提高学生使用语言的能力,提高英语学习的整体水平。     

大学英语教育目标与历史沿革的评价——评《大学英语教学模式改革与发展研究》

随着我国社会经济的不断发展,尤其是自2001年我国加入世界贸易组织WTO以来,国民经济的众多行业都参与到全球化的竞争中,国际贸易与国际往来日渐频繁,因此具备英语能力的综合性人才越来越得到市场的青睐。同时,由于我国在科技众多领域仍处于追随者的角色,而且国外众多的企业管理先进理念和国际法律法规与国内有较大的差距,因此英语所发挥的作用不仅仅限于日常的沟通与交流,英语的综合应用能力越来越成为高素质综合性人才的标志性象征,因此这对于高校的英语教学工作提出了更高的要求。     

浅析思辨能力在大学英语日常口语教学中的培养 ——从一堂失败的英语辩论课谈起

随着对大学生思辨能力关注度的提高,英语辩论这种能充分调动学生思维发展的学习活动已逐渐在大学英语口语教学中受到重视。因此,本文将从一堂失败的英语辩论课谈起,通过简要分析该堂课失败的原因,着重探讨当前教师们在大学英语日常口语教学中培养学生的思辨能力时普遍遇到的问题及解决办法。     

浅析高校体育教学与大学生心理健康的关系

当今社会,经济全球化趋势不断加强,社会所需要人才的健康问题,越来越受到社会的关注。高校体育教学工作的开展,直接影响到高校学生以及全民身体健康水平的提高,当然健康不仅仅指狭义的身体健康,它更包括其心理方面的健康。文章从高校体育教学与大学生心理健康的关系入手,进一步分析高校体育教学对其心理健康的影响,简要说明如何有效地利用体育教学开展心理健康教育,从而达到促进高校学生的健康、全面的发展的目的。     

从培养交际能力看高职英语口语测试

随着高职英语教学改革的深入开展,设立合理的高职英语口语测试已成为考核高职学生英语应用能力的重要手段之一。将对口语交际能力的考核纳入到口语测试中,强调对学生英语交际能力的培养,不仅有助于推动高职院校英语口语教学改革,而且有利于提高学生的英语口语交际能力。     

基于就业视角的高校基础英语和制浆造纸专业融合的探索

制浆造纸工业人才英语能力的强弱决定了该人才未来的就业能力、发展潜力和我国造纸工业的全球化水平。以我国高校制浆造纸专业为例,从就业视角入手对高校基础英语教学与专业的融合进行了分析。首先对我国造纸类院校基础英语教学概况进行了分析;其次对制浆造纸类专业的教学工作进行了综述;最后着重分析了高校基础英语和制浆造纸专业教学的融合举措。结论认为,高校基础英语和制浆造纸专业融合的关键举措主要有:调整教学内容、对接教学方法、改良测评方式等。     

加强高校食品专业教师队伍建设已迫在眉睫

正随着我国经济的快速发展以及生活水平的不断提升,人们对于食品安全方面的要求越来越高,社会对高素质食品人才的需求也迫在眉睫。作为食品行业专业人才培养的摇篮,高校的食品专业教师教育背景单一,缺乏实践经验,现行教育模式下培养的学生能力与社会对食品行业人才的需求也存在一定差距。因此,要重视高校食品专业教师的专业化发展,提高教师的专业教学能力和素养,增强教师的职业发展意识,发挥食品专业教学团队的     

网络环境下高校英语翻译教学模式存在问题及改革方法

英语翻译是帮助学生提升英语口语能力的重要手段,也是培养学生良好英语素养的基本方法,在网络技术的不断普及之下,高校英语翻译教学也迎来了又一次的发展高潮[1]。为了使学生的英语翻译水平日益提高,本文在对现有教学模式不足之处进行分析的基础上,结合了网络环境给高校英语翻译教学带来的影响,并对这些问题进行了整理分析,最终提出具有实际意义的改革方法。     

论英语教学中思辨能力培养教学策略

随着经济全球化的发展,越来越多的企业走出国门,开始实施跨国发展战略,企业对于人才英语水平的要求越来越高,为了能够充分的满足企业对于人才的要求,高校需要不断地提升英语教学水平,为学生更好的就业提供可靠地保证。在英语教学中,培养学生的思辨能力对于提升教学水平具有积极地影响,但是目前我国英语教学中存在一些问题影响了思辨能力的提升,本文针对思辨能力培养教学中的问题进行分析,并提出一些有效的措施,仅供参考。     

应用型大学英语口语教学中教师角色的定位探究

英语作为大学教育中的重要组成部分,是英语能力教学的重点内容之一.随着时代的发展和教学改革的不断深入,各种教学方法都在应用型大学英语口语教学中得以应用.本文立足于当前应用型大学英语口语教学现状,对应用型大学英语口语教学中的教师角色定位进行分析,并总结了实现教师角色有效定位的应对措施.     

如何提高农村初中学生的英语口语表达能力与交际能力

本文就农村初中学生英语口语表达能力与交际能力培养方法运用作探析,认为应采用深化文本学习内容、任务探究表达交流、激励形成评价促进等方法提高学生的口语表达能力与交际能力。     

基于新媒体传播下英语跨文化交流研究

近几年新媒体发展的速度越来越快,形成了多种多样的传播途径。虽然目前高校大学生进行了很长时间的英语学习,但是利用英语进行跨文化交流暴露出来很多问题,交流的效率非常低下。而跨文化交流是目前全球化时代发展的要求,需要高校培育更多国际化人才输送到我国社会建设中去,参与到国际事务的处理。因此,在本文中作者首先分析了当前英语跨文化交流中存在的一些问题,具体介绍了交流过程中需要注意的一些关键点;然后针对新媒体环境下,高校英语教学要怎样才能兼顾到英语语言的传授以及学生跨文化英语交际能力的提高,分析了当前时代背景下如何转变大学英语教学的方式,如何更有效提高学生用英语进行跨文化交际的能力。     

粮油食品外贸实务英语翻译的特点及标准探究——评《粮油食品外贸实务英语》

正随着经济全球化的进一步发展,中国与世界的交往日益频繁,对外交流的范围日益扩大,对翻译人才的需求也越来越大。粮油食品作为我国进出口的重要商品之一,也逐渐与国际接轨,对外贸实务英语人才的需求也越发明显。因此,我们要在不断吸取其他国家翻译教学经验和教训的基础上,理清我国粮油食品外贸实务英语翻译的特点和标准,明确我国粮油食品外贸实务英语的教学目的与要求,为培养更加优秀的粮油食品外贸英语翻译人才奠定基础。     

项目教学法在大学英语教学中的应用研究

项目教学法通过执行完整而具有明确目标的教学活动来提升教学效率,在项目教学法框架下,学生们在参与项目探究的过程中获得专业知识和技能.大学阶段的英语教学过程中运用项目教学法不仅可以提升大学生的学习效率,还能够纠正不正确的学习习惯,提高大学生人际交往能力.项目教学方法的实用性强,教学周期长,针对学生知识面偏窄,学习主动性不足等缺陷,使用项目教学法进行跨学科协作,结合真实语言情境进行语言学习,培养大学生的语言学习技能,提升英语综合能力,在实际教学工作中,将项目教育模式与任务教学模式进行有机融合,同时对于小组分配问题给予足够重视,通过这种方式最大限度提高大学生英语学习效率.