大学教育的个体性与人本化

我国高等教育长期受计划经济体制的影响,在教育的价值取向上更多的强调学生的共性,对学生的个体发展不够重视,这不符合培养创造性人才的要求。尊重个性、以人为本应该成为大学办学和教育的重要理念。为此,教育机构的观念要转变,教育行政主管部门的管理职能要转变,教育模式要改革,教师职责要转变。     

加入WTO对高职教育的影响及应对策略

加入WTO后,我国的教育体制、教育思想、教育方式、教育产业等面临新的机遇与挑战。如何谋求持续发展是我国教育,尤其是相对脆弱的高等职业技术教育应该深入思考的课题。高等职业技术教育要应对好WTO的挑战,首先要深入学习WTO相关知识,转变教育观念;其次要搞好高职教育目标定位,调整好高职的培养目标,提供开放的教育市场;第三要加快营造高素质高职师资队伍的步伐;第四,要深化高职教学改革,提高教学质量,打造高职专业名牌。     

关于建立中专学生技能训练体系的思考

企业改革的不断深化 ,要求中专学校要转变教育思想和教育观念 ,积极稳妥地推进教学改革 ,特别是要切实加大实践教学力度 ,积极创造技能训练条件 ,逐步建立中专学生的技能训练体系。     

谈职校教研员如何听课评教

教学工作的成败,在一定程度上反映了教师的教学水平和对教学规律的掌握情况。听课、评教要着重于教师教学思想的转变与提高,要着重于教育教学规律的探索和运用。通过听课,要听出“道道”来;通过评教,要评到“点子”上。     

推动教学改革的要点和思路

为了推动教学改革的深入发展 ,首先要分析影响教学改革的动因和条件。从动因上讲 ,社会发展的要求是原动力 ;教育思想和观念的转变是前提 ;教师、学生的积极性是保证。从条件上讲 ,要创造良好的校内环境 ,进行物资投入 ,政策保证。在此基础上提出改革的正确思路 ,包括促进教育思想和观念的转变、加强规划和立项、组织队伍、制定相关政策和管理措施、促进成果转化等     

转变观念 把握要旨 落实好《全日制普通高级中学课程计划》

修订后的《全日制普通高级中学课程计划》已颁布实施了。我们认为 ,这次课程改革重要的是教育思想和教学观念的转变。只有从理念上有一个新的认识 ,新的变化 ,才能真正按照课程计划去实施 ,才能保证实施不走样 ,才能达到课程改革的目的。对普通高中教育的性质、任务和培养目标从理论到实践的认识 ,核心是要转变教育观 ,转变人才质量观     

多媒体技术在员工培训中的应用

<正>伴随着计算机与信息技术的发展,在员工培训中运用多媒体进行教学,是现代教育对员工教育提出的要求。石油开采企业的特点决定了生产岗位多在野外,且严重分散,工种、岗位繁多,员工培训问题存在诸多困难。针对这些困难,辽河油田公司曙光采油厂作为一个具有战略眼光的企业,努力使员工教育紧随现代教育技术的发展,使多媒体技术在员工岗位培训活动中得到广泛应用。     

论现代教育理念指导下的高校教学观

随着我国教育事业的发展,以人为本的现代教育理念在高校教育实践中逐渐形成了系统化、可操作性强的高校教学观,完成了由纯粹的理念体系向具体实践的转型。本文对课程设置、教学过程、教学评价等基本教学环节进行透视,讨论了高校教学观如何更好地贯彻现代教育理念,以达到提高学生综合素质和培养学生创新能力的教育目标。     

加强教育技术装备 促进教育现代化

现代化科学技术在教育领域中的应用 ,推动教育的改革和发展 ,促进教育现代化的进程。现代化教育技术装备是教育现代化的物质基础和重要标志。运用现代教育技术装备 ,能够促进教育思想和教育观念的转变 ,提高教学信息传递过程的现代化水平 ,改变教学模式 ,提高教学质量 ,增强教学效果 ,加速教育现代化进程     

现代教育技术与大学生创新能力培养

当前,现代教育技术得到前所未有的快速发展,培养大学生创新型人才的形势非常紧迫,广泛开展现代教育技术研究成为热门课题。本文分析了现代教育技术发展的特点和水平,针对大学生创新能力差、可塑性强的特点,提出了依托现代先进的教育技术加强大学生创新能力培养的有效措施。     

适应现代工程教育需要 深化工程实践教学改革

本文基于现代工程教育对实践教学的要求,结合我校工程实践教学改革的探索,认真探讨了如何深化工程实践教学改革、提高工程实践教学质量,对于高校面向现代工程教育,深化工程实践教学改革具有借鉴作用。     

突出特色 构建石油现代远程教育体系

随着多媒体技术、计算机网络技术的迅速发展,现代远程教育应运而生。石油大学为了满足石油行业对提高职工队伍素质和学历层次的需求,为建设学习型现代石油企业提供全方位服务,积极探索开展现代远程教育,建立了石油现代远程教育体系。石油大学从1999年开始筹备开展网络教育,2001     

校园网络文化对中国高校教育的影响

校园网络文化是随着信息时代与网络的普及而在高校里形成的一种校园文化,它具有鲜明的时代特征和文化内涵,体现出现代高等教育的独特内涵和人文精神,也反映出大学生群体的素养、心理、思想等各个层面,它对我们现行高校教育有很大的影响,我们必须以开放、认真的心态面对这种现实,并从教育观念、教育体制等方面来进行相应的调整和转变,让高等教育与时代同步。     

成人培训中体验式教学的必要性和可行性

随着现代教育培训在教学方法上的不断创新，体验式教学受到培训双方的欢迎。特别是成人受训者，能够在学习过程中通过自身的实践活动得到认知与感悟，从而激发学习的动力与思维的创新。结合中国石化干部培训的特点，对体验式教学方法的内涵、特征及必要性和可行性进行探析，以期从理论意义和实际操作层面进一步推广体验式教学方法。     

转变教育观念 加强教学管理 提高教学质量

论述了我校多年来提高教学质量的做法。认为转变教育思想和教育观念是先导;加强领导,确立教学工作的中心地位,建立完善的教学运行和质量保障体系是保证;深化教学改革,完善人才培养计划是关键。     

现代教育技术下的函授教师角色跟进与改造

现代教育技术实现了人的多种感官协同参与和自主的学习,使函授教育过程中各个要素都发生了深刻的变化。现代教育技术日益冲击着传统函授教育,数字和网络技术促成了函授教学目的重心的转移,开放的“网络大学”引发了教师职业的激烈竞争,函授辅导教师必须积极适应函授教育发展的要求,主动进行“角色跟进”,自觉施行“角色改造”。     

浅谈高等职业教育项目课程整体教学设计与实施

项目课程的整体结构设计是按照工作结构对项目及其之间的逻辑关系和课程体系进行整体规划,以工作过程中的知识结构关系来组织课程内容。项目课程的整体结构设计要依据现代高职教育课程评价标准突出课程的能力目标,开展精心设计的项目实训,以学生为主体,实现一体化的课程教学,使学生始终积极主动参与课程教学,激发学习兴趣与动力。     

宁夏化工技师学院学院简介

宁夏化工技师学院是隶属于宁夏回族自治区经济委员会的一所化工职业技术学院，国家级重点技工学校，是宁夏化工行业技术工人的培训基地，也是化工行业各类专业技术人员继续教育和下岗职工再就业的培训中心。学院现已建成集职业需求预测、职业技能培训、职业技能鉴定、职业指导和服务为一体的综合性职业培训基地，初步形成了涵盖中等职业教育、高技能人才培养培训教育、成人高等学历教育的多层次教育教学体系。近年来，在上级主管部门的大力支持下，学院从被动面对市场转变为主动开发市场，从以技工学历教育为主转变为职业技术教育与短期培训双翼齐飞，实现了办学规模、办学层次、办学品牌上的三个跨越。     

强制教育是教育的误区

强制教育违背教育规律 ,摧残未来人才。教育的真谛是启迪。现代教育要使学生自我教育、自我发展 ,要建立民主平等和谐的师生关系 ,给学生创造良好的学习氛围 ,调动学生的内驱力 ,使学生发挥个性和特长 ,以激励和宽松代替强制和惩罚     

企业思想政治工作的创新

新的历史条件下如何创新企业思想政治工作,是企业党组织面临的共性问题。思想政治工作要创新,必须从观念、内容和方法上实现根本转变;必须坚持在推动科学发展、服务职工群众、运用现代教育手段和弘扬企业文化上下功夫;必须讲究工作方法的艺术性,使思想政治工作真正具有渗透力、感染力、说服力和亲和力。