应用型本科院校大学物理课程改革的探讨

大学物理是培养应用型和复合型人才的重要基础课程,应用型本科院校的大学物理教学改革应以人才培养方案为根本,从教学授课模式、教学内容、考试考核办法和突出实验教学的重要性等方面提出教学改革措施。     

应用型本科会计专业实践教学改革探讨

本文对应用型本科会计专业实践教学改革进行了探讨,从不同视角提出了应用型本科会计专业实践教学的措施,以期为提高应用型会计本科实践教学水平与教学质量提供参考。     

基于项目实践的民族高校工科专业应用型教学改革研究——以北方民族大学为例

民族高校工科专业应用型教学需要不断进行改革。针对民族高校工科专业在培养应用型人才中出现的生源差异大、理论课时压缩、理论与实践教学脱节、企业需求和人才培养目标不一致等诸多问题,可以提出基于项目实践的工科专业应用型教学改革方案。通过该方案的实施,将项目实践型的培养模式引入到本科教学中,加强实践教学力度,鼓励教师应用现代教学手段,为应用型工程人才搭建良好的培养环境。实践结果表明,基于项目实践的专业应用型教学改革适合于民族高校的应用型人才培养,促进了学生整体素质的提高,取得明显的教学效果。     

公共卫生事业管理专业应用型人才培养模式实践及启示

在总结公共卫生事业管理专业应用型人才培养模式具体做法的基础上,分析了应用型人才培养模式所取得的成效以及应用型人才培养模式的经验启示,为公共卫生事业管理专业教学改革提供借鉴。     

康复治疗学专业应用型人才培养模式实践教学体系的构建与实践

分析了康复治疗学专业应用型人才培养的迫切性、必要性、实用性以及当前人才培养的实践教学现状和存在的问题,并就我校构建康复治疗学专业应用型人才培养模式的实践教学建设和举措进行论述,以期为应用型人才培养的实践教学改革与体系构建提供依据。     

建筑学专业应用型人才培养途径探索

介绍了应用型教育的特征与内涵,对建筑学专业应用型人才培养教学体系中存在的问题进行了研究,并从转变观念、提升实践能力、激发创新活力、加强实验教学四方面提出了建筑学专业教学改革的途径。     

应用型本科高校混凝土结构课程的教学改革研究

应用型本科教育强调人才培养的应用能能力,根据应用型人才培养目标的特点,在结合教学实践经验基础上分析了混凝土结构课程教学的现状,指出了所存在的问题,对应用型本科高校混凝土结构课程的教学改革进行了探讨。     

应用型本科土木工程专业工程力学教改研究

针对应用型本科土木工程专业《工程力学》课程的教学现状,对该课程的教学改革进行了探索,采用了兴趣教学法、实践教学、多媒体教学等多种教学改革方式,经过教学实践证明,取得了较好的效果。     

创新创业教育驱动下应用型商业艺术设计人才培养探析

在应用型人才的培养过程中融入创新创业教育理念,使专业人才培养能够适应国家经济发展的要求,这是我国高校教育教学改革的重要课题。该文从应用型商业艺术设计人才培养模式切入,探讨了应用型创新设计人才培养的改革思路。     

应用型本科院校药学专业生物化学课程教学改革初探

生物化学是应用型本科院校药学专业的重要专业核心基础课程。该课程内容繁多、知识体系庞大,学习难度较大。为达到学校应用型本科人才培养目标,激发学生的学习兴趣,提高生物化学课堂教学质量,本文从教学内容的整合、拓展教学方法和手段等方面探讨了应用型本科院校药学专业生物化学课程的教学改革与探索。     

图像处理技术课程改革探讨

本文对图像处理技术课程教学改革进行阐述,通过对教学大纲、教学计划、教学组织和课堂教学的改革,改变了课程的整个教学过程。全新阐述了计算机应用型课程教学的种种变化,并通过实际教学证明了在培养学生的应用型技能等方面具有积极的作用。     

应用型本科结构力学课程的教学改革探讨

本文针对应用型本科教学的培养目标,分析了当前结构力学教学中存在的问题,结合结构力学课程教学改革的方向,从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学、考核方法等多方面对结构力学课程教学模式改革进行了探讨,以满足应用型人才培养的要求。     

基于应用型人才培养的土力学教学改革

针对目前土力学课程教学过程中存在的问题,并结合土力学课程自身的特点,从教学内容、教学实践、教学方法和手段等方面,提出了基于应用型人才培养的土力学教学改革方案,旨在提高教学质量,培养出适合社会需求的应用型人才。     

应用型本科院校建筑物理课程教学改革研究

根据应用型本科院校的办学定位,从课堂理论教学和实验室实践教学等方面分析了建筑物理课程传统的教学模式在应用型人才培养过程中存在的问题,最后提出了建筑物理课程教学改革的思路和措施。     

基于航空特色应用型高校机械类教学改革研究

针对目前具有航空特色应用型本科院校创新实践教学的现状,提出了适合培养技能型具有航空特色高校创新实践教学改革的新模式。构建了基于专业特色的课程群体系,采用OBE教学理念,创建"第二课堂"创新实践教学模式。经实践表明,新的创新实践教学模式大大的提高了学生学习的积极性与创新能力,为应用型本科创新实践教学改革提供了依据。     

注册工程师制度下土力学与基础工程教学研究

结合我国注册工程师执业资格制度,介绍了土木工程专业课程的培养目标和土力学与基础工程教学改革的必要性,从教学内容、教学方法、实验教学、考核方式等方面具体阐述了对土力学与基础工程教学改革的思路和方法,以期培养应用型人才满足市场需要。     

应用型本科院校“数值分析”的模块化教学改革研究

本文从应用型本科院校的人才培养出发,从教学观念、教学内容、教学环节等方面探讨了基于模块化的数值分析教学改革与发展。     

基于“互联网+”背景的工科专利创新在教学改革中的应用研究

与专利创新结合的"互联网+"比赛越来越受到各类高校的重视,尤其是以工科为主的应用型大学,逐渐将"互联网+"与工科专利创新的教学融入在一起。本文在"互联网+"背景下,结合应用型大学的工科类教学实际,建立大学生工科活动指导中心平台来进行工科专利创新的教学改革,阐述了"互联网+"平台信息与工科专利创新在教学改革中的应用,对应用技术大学工科专利创新教学改革起到良好的促进作用。     

应用型本科高校工程管理专业BIM教学体系设计

总结了目前BIM教育在本科高校的发展现状,分析了本科高校开展BIM教育存在的障碍,进而构建了应用型本科高校工程管理类专业BIM教学体系,并提出了BIM教学改革建议,为应用型本科高校发展BIM教育提供参考。     

钢结构应用型人才培养的球队模型探索与实践

针对目前钢结构应用型人才培养存在的问题和钢结构行业工程技术人才短缺的现状,提出了球队模型钢结构应用型人才培养的教学改革方案。借用球队相关术语,提出了钢结构应用型人才的教学改革思路:基于行业要求,对钢结构模块课程进行动态调整;以学生为中心,采用丰富多彩的教学方法和教学手段;构建立体实践教学体系,培养学生的工程实践能力;以学生为本,改革课程考评方式。教学实践表明,此模型培养的学生理论基础扎实,工程实践能力强,受到用人单位好评。