高职工程造价专业人才培养研究与实践

以高职工程造价专业为例对高职人才培养进行了探讨，从培养方向、课程设置、优选教材、师资建设等多方面为高职工程造价专业发展提出了建议，以大力发展高等职业教育，培养第一线急需的高等职业应用型专业人才。     

谈高职工程造价专业教学改革

根据用人单位的需求,构建了工程造价专业课程体系,并结合高职教育的特点,从加强校企合作、增加实践课程比例,改革教学方法等方面,进行了工程造价专业课程建设,有利于实现该专业的教学目标。     

工程造价专业人员素质分析及培养方法探讨

提出了实行工程量清单计价对造价管理人员的素质要求,分析了工程造价管理队伍存在的问题及高职工程造价专业的教育现状,研究了高职教育的教材建设及实行的双证制,并给出了专业的教学形式和方法,以适应造价管理市场的新要求。     

工程造价专业建筑结构教学的思考

本文根据目前高职院校建筑结构教学的现状,结合高职教育特色、专业和课程特点,从明确教学目的、优化教学内容、改革教学方法和课程考核办法等几方面,阐述了对工程造价专业建筑结构课程教学的思考.     

高职工程造价专业BIM职教基地建设初探

BIM的推广普及迫使我国传统工程造价行业进行改革,对高校工程造价传统的专业教学也带来了相应的挑战,文章结合BIM在工程造价中的应用,以及高职工程造价专业的教学现状,提出了一些教学改革的设想,探讨了工程造价专业BIM职教基地的内涵和具体的建设措施。     

解析高职院校工程造价专业教学改革

高职院校培养学生的特点与本科为院校不同,它更多的强调学生的实践性,更多的是面向市场需要的技术型人才。工程造价是高职院校中常设的专业,它主要培养高职院校学生在工程造价中能力,但目前高职院校工程造价专业教学还存在许多问题,没有从根本上提高学生的实践能力和专业知识,而且国家在颁布《建设工程量清单计价规范》后,课程内容也发生了变化,这就增加了学生的学习难度和老师的教学难度,所以高职院校工程造价专业教学还有很长的路要走。     

高职院校产学研合作模式探索——以工程造价专业为例

随着社会经济的快速发展,产学研合作模式融入到高职院校工程造价专业,对专业的提升有着重要的作用。本文通过举例分析高职院校产学研合作模式的现状,传统工程造价专业目前存在的问题,从积极与行业对接、政策支持、以创新创业为导向几个方面对工程造价专业产学研合作模式进行探索。希望对工程造价专业的提升及综合性人才培养提供一些参考。     

职业技能大赛引领下高职院校工程造价专业教学对策分析

工程造价专业作为当前比较流行的专业,如何提高教学效果是广大师生重点关注的问题.高职院校工程造价专业教学在诸多因素的影响下没有达到预期的教学效果,学生的学习成绩也迟迟提高不上来,急需做出有效改变.基于此,本文从高职院校工程造价专业教学现状入手,探究了职业技能大赛在教学过程中起到的作用,并对职业技能大赛引领下的专业教学对策展开了全面分析,希望提高专业教学效果.     

工程造价专业课程质量提升措施

提高课程建设质量是高等学校专业建设的关键,也是提高教育教学水平的重要举措。笔者以哈尔滨华德学院工程造价专业为例,深入探讨提升教学质量的措施,从进行教与学过程的优化、课程联动、重点课程建设、项目带动教学以及校企合作开发组织课程几个方面对如何提升工程造价专业的课程建设质量进行了分析探讨。     

云南开放大学城市建设学院

<正>云南开放大学城市建设学院是以工科土建施工类专业为基础,培养覆盖土建工程施工技术、工程管理、工程造价和水利水电工程等各个领域的技能型高级专门人才的专业教学学院。学院积极探索高等职业教育与远程开放教育相互融合、优势互补、资源共享、协调发展的"双模式"办学。城市建设学院自2012年建院以来,开设有高职土建类建筑工程技术、建筑工程管理和工程造价三个专科专业及开放教育土木工程、水利水电工程,专本衔接土木工程3个本科专业,开放教育建筑施工与     

中高职一体化衔接课程体系的构建研究——以工程造价专业为例

课程是教育目标实施的载体,是教育的核心,因此,课程体系的完善构建是中高职教育一体化构建的核心。该文以嘉兴职业技术学院与嘉兴建筑工业学校两校合作办学意向为契机,以工程造价专业为例,探索工程造价专业同校区一体化办学中课程体系的构建改革。     

BIM在高职院校造价专业课程教学中的应用探讨

职业教育的重要性不言而喻,工程造价专业教学是高职院校整体教育工作中的重要组成部分,当前工程造价专业课程要求极为严苛,老旧式教学手段尚不能契合于社会和国家对造价人才的基础性诉求。本文从实际角度出发,分析BIM技术和此技术应用软件,而后分析高职工程造价课程教学现状,之后在此基础上探讨出BIM技术在工程造价专业课程教学中的主要应用,旨在不断提升教学质量和教学效率,更好更优地促进学生全面发展,使学生成为社会所需人才。     

五年制高等职业教育工程造价专业培养方案设想

根据五年制高职的特点、生源素质的现状 ,本文提出了工程造价专业的培养目标、业务范围和知识能力结构 ,构建了以能力为中心的课程体系 ,并建立了相应的支撑体系 ,体现了高职教育强调动手能力、应用性强的特点。     

对工程造价专业教学现状及改革的几点思考

本文以高职院校工程造价专业为例,从课程设置、教学内容以及人才培养模式三个方面对工程造价专业教学现状进行分析,进而侧重从强化实践教学体系,交替组合运用教学手段、加强小企业沟通与合作几个方面展开思考和探究。     

高职工程造价专业人才培养方案设计与思考

高等职业教育已经成为加快推进现代职业教育体系建设的中坚力量,由注重规模转向内涵提升,以创新引领构建专业持续发展。高职院校人才培养方案是专业建设的核心内容,是培养高端技能型人才和质量提升的根本,在经济发展转变和产业结构调整的背景下,探讨工程造价专业的人才培养目标、课程体系、课程内容、实施保障,有益于体现终身育人理念,实现专业特色发展,具有重要的社会意义。     

教育生态学指导下的高职英语信息化教学失衡解决路径

随着素质教育的推进,教育生态学理论逐渐蔓延至高职英语课堂。与此同时,信息技术在教育领域的广泛应用,使得英语课程生态结构随之发生了变化。本文从教育生态学视角审视当前高职英语信息化课堂教学,分析如何解决教学中的各种"生态要素失衡"现象,促使其进入兼容、动态的良性发展轨道。     

浅谈工程造价应用型本科专业人才培养模式改革

人才培养是高等教育的最终目标,而关键内容是提升人才培养的质量,核心内容是改革人才培养模式。应用型本科专业人才培养模式的创新是新时期教学改革的重要内容。高职教育一直在我国的教育体系中充当着重要的角色,是国家高等职业教育的重要组成,所以在高职院校中推行工程造价专业应用型本科试点有着非常重要的意义,同时由于其人才培养模式目标定位与其他专业都不尽相同,其人才培养模式也不尽相同,当前,如何制定工程造价专业应用型本科的人才培养模式,是该专业的发展所需面对的主要问题。     

服务产业发展专业建设研究

本文从高职教育在我国现阶段产业发展中可担当的历史使命入手,指出了高职教育在专业设置、建设和评估方面与产业发展脱节的现状,分析了高职教育目前还不能完全适应产业发展的原因,最后,就高职教育全面服务产业发展,提出了教育模式调整的建议。     

基于实践能力培养的工程造价专业教学改革初探

随着建筑行业的飞跃发展,工程造价专业已经成为我国高校中比较热门的专业之一。当前,高校对工程造价专业的课程教学仍存在一些问题,导致培养的专业人才不能满足行业或人才市场的需求。工程造价专业教育主要以实践为主要目的来培养学生的综合运用能力,运用理论与实践一体化教学,同时注重专业素质和能力的提升。本文基于实践教学模式下提出工程造价专业课程教学改革,分析课程教学发展中存在的问题,并提出相应的改革策略,以期提高高职院校对工程造价专业课程的教学质量。     

工程造价专业培养方案修订的思考及实施策略

为提升工程造价专业的教学质量,文章结合管理科学与工程类教学质量国家标准(工程造价专业)和高等学校工程造价专业评估认证标准这两个标准,修订了工程造价专业培养方案的基本框架和培养内容,基于工程教育认证的要求,分析了当前工程造价专业建设中存在的主要问题,进而提出相应的合理建议和实施策略,以适应高等教育人才培养质量的要求。