电视公益广告的构图意义分析

近年来,话语分析的范围逐渐由单纯的文字文本扩展到包括图像,音乐等多模态话语文本。而20世纪90年代创立的多模态话语分析理论,为多模式话语分析提供了系统的理论框架。本文尝试运用多模态话语分析理论,从构图意义方面对电视公益广告"将爱心传递下去"进行多模态话语分析,探讨多模态话语分析理论对于电视公益广告话语分析的应用。     

商业广告的多模态话语分析——以阿迪达斯广告为例

随着科学技术的飞速发展,商业广告的形式呈现出多模态化,广告信息的传递从单一的文本形式发展成以图像、声音、颜色非语言符号系统的多模态形式。仅仅以语言为研究对象不能满足多模态中信息和意义的传达,因此,多模态话语分析应运而生。在国外,克瑞斯和勒文从社会符号学入手,建立了一套元功能理论框架。在国内,李战子、胡壮麟等人对多模态话语分析做了深入研究。本文以阿迪达斯广告为例,从视觉语法理论,即从再现意义,互动意义,构成意义对其进行多模态分析,验证多模态话语分析在商业广告中重要作用。     

利用多模态理论提升英语教学效果的对策分析

现如今,随着素质教育的快速发展,英语教学受到越来越多的关注,并且在教学内容与方式上都出现了很大变化。多模态理论的出现和应用为英语教学提供了全新的发展思路,有助于教学效果的提升,提高学生语言学习效果,促进其综合素养提升。为此,本文对多模态理论的含义进行了简单介绍,并且对其在英语教学中的应用意义进行了分析,最后提出了几点利用多模态理论提升英语教学效果的对策,希望为相关的英语教师带去一些帮助。     

Contourlet变换系数加权的医学图像融合

本文针对多模态的CT、MRI图像的融合,利用Contourlet变换多尺度、多方向的特性,提出了系数加权的融合算法。对于低频子带,采用局部信息均值和方差来进行系数加权;对于高频子带,采用条件加权。将本算法应用于不同模态的医学图像的融合,有效增加多模态医学图像的互补信息,提高融合的清晰度。     

专门用途英语教学多模态框架建构与实证研究

随着社会的发展,多模态教学已经逐渐被人们所认识。专门用途英语教学多模态框架构建主要包含触觉多模态、听觉多模态、视觉多模态和文化多模态四者,以及学生的多模态学习因素、教师的多模态教学因素等。英语教学多模态框架的构建,能很大程度上使学生在不同场景下对英语的理解和运用得到有效提高。     

电视公益广告的互动分析

近年来,话语分析的范围逐渐由单纯的文字文本扩展到图像,音乐等多模态话语文本。多模态话语分析理论以系统功能语言学为基础,建立了系统的理论框架。本文尝试运用多模态话语分析理论,从互动意义方面对电视公益广告"将爱心传递下去"进行多模态话语分析,探讨该理论对于电视公益广告话语分析的应用。     

交错桁架多层钢结构多模态推倒分析方法研究

与能力谱法等传统推倒分析方法相比,多模态推倒分析考虑了高阶模态对结构地震反应的影响,能更准确地评价多、高层结构的抗震性能。本文以El-Centro波为地震输入,采用多模态推倒分析方法对交错桁架多层钢结构在罕遇地震作用下的地震反应进行研究,确定结构顶点侧移、层间侧移及塑性铰分布,并与相同地震波作用下弹塑性时程分析及能力谱法分析结果进行比较。多模态推倒分析结果与弹塑性时程分析吻合较好,能准确地评价交错桁架多层钢结构的抗震性能。对层间侧移及塑性铰分布的预测,多模态推倒分析比能力谱法更为准确。     

《澳洲乱世情》多模态隐喻研究

近年来,国内学者对多模态隐喻的关注度显著提高,但电影中多模态隐喻的研究数量较少。因此,本文通过对电影《澳洲乱世情》中几处多模态隐喻的研究,试图寻找多模态隐喻对电影主旨体现过程中的作用。通过分析,作者发现电影主旨的展现离不开多模态隐喻,更要与电影的背景与观众的认知相结合。     

多模态教学原则Pearson相关分析

本研究以多模态、多模态教学领域最新理论为基础,提出多模态教学遵循的原则。通过实证研究,某高校非英语专业学生被分为实验组和对照组,参与多模态教学原则实施过程。通过因子与Pearson相关分析,可搭建多模态和谐平台,营造有利于提高学习积极性的学习环境。     

从多模态话语分析角度看首届“海南岛国际电影节”横版主视觉海报

本文先介绍多模态话语分析的理论基础和相关研究,再从多模态话语分析的角度出发,从再现意义、互动意义和构图意义等三方面对首届"海南岛国际电影节"的横版主视觉海报进行解读,分析了海报中图像、颜色、文字、数字等元素的构建意义。     

电影海报的多模态话语分析——以《捉妖记》的电影海报为例

<正>海报兼有图像、颜色和文字,是典型的多模态语篇。本文运用Kress&Van Leeuwen的视觉语法理论为框架,通过对《捉妖记》戛纳版海报进行分析来阐释海报如何通过图像、文字、布局、色彩实现再现意义、互动意义和语篇意义的建构,达到吸引观众,刺激票房的目的。1.电影海报的多模态语篇内涵分析随着信息工业的飞速发展,人们获取信息的方式呈现越来越多模态特     

城市政务微信多模态话语结构与传播影响力研究——以海上丝绸之路起点城市泉州为例

以案例分析法对照研究了若干具有较高传播影响力的城市政务微信之多模态话语结构,发现当前的城市政务微信在多模态话语策略方面存在"音"模态运用不足、"情"模态运用拘谨、"数"模态运用粗糙等问题。政务微信的内容制作者需要加强运用声音、歌曲等"音"模态资源,适当运用表情图片、动图等"情"模态资源,精细化使用统计图等"数"模态资源,以适应当代网民的多模态阅读特征,提升网络执政效能和网络传播影响力。     

电涡流惯质阻尼器对斜拉索振动控制研究

为提升传统被动黏滞阻尼器(VD)对斜拉索的减振效果,提出一种融合旋转式电涡流阻尼技术与滚珠丝杠两节点惯质单元的电涡流惯质阻尼器(ECIMD)斜拉索减振新方法。首先研制阻尼系数和惯性质量均可调的ECIMD样机,基于力学性能测试结果辨识ECIMD力学模型参数;然后开展ECIMD对模型拉索减振试验,获得ECIMD阻尼系数和惯性质量对拉索前3阶附加模态阻尼比的影响规律;接着采用有限差分法建立考虑拉索垂度、抗弯刚度及边界条件影响的斜拉索-ECIMD系统分析模型,对比分析斜拉索附加模态阻尼比的数值预测与相应试验结果;最后开展ECIMD对斜拉索多模态减振参数优化研究。研究结果表明：ECIMD的等效电涡流阻尼系数随激振频率的增大表现出逐渐降低的趋势,该特征对斜拉索多模态振动控制尤为有利;考虑斜拉索垂度、抗弯刚度影响的两端固接斜拉索-ECIMD系统模型可用于保守预测斜拉索附加模态阻尼比;与VD相比,ECIMD对斜拉索单模态和多模态均具有更好的减振效果。     

多模态评价体系的构建——以《大学英语视听说》为例

多媒体教育技术的应用使英语学习从教材到教学方式均呈现出了不可逆转的多模态趋势,大学英语视听说课具有显著的多模态特征,即学习材料的思维性与多样性,学习环境的真实性与丰富性,学习过程的实践性与互动性,这决定了该课程实施多模态评价的可行性和必要性,并在此基础上对大学英语视听说课构建多模态评价体系。     

多模态视角下商务英语翻译教学研究

现代信息传播手段的多样化促进了交际模态的多元化。商务英语翻译,作为一门信息传递性极强的课程,需要重视科进步和社会发展所带来的多种新传播媒介与交际方式在课堂中的运用。通过分析多模态交际与商务英语翻译之间的关系,改变传统课程观,从教学内容、教学手段、考核方式等方面,构建多模态化商务英语翻译课堂,引导学生创造性利用多种模态提高商务背景下的翻译能力和跨文化交际能力。     

考虑高阶振型影响的改进的多模态推覆分析方法

将结构静力弹塑性分析与地震反应谱结合起来的Pushover方法是一种简单有效的结构抗震能力评定方法,本文简要介绍了这种方法的原理,并在多模态pushover分析方法的基础上,提出了改进的多模态pushover分析方法,用以建立钢框架结构的能力谱曲线。求解结构在性能点处的响应时,为了考虑高阶振型对结构抗震性能的影响,首次把振型质量参与系数应用到模态推覆分析结果的组合中。通过与弹塑性时程分析的比较,表明本文提出的改进的多模态推覆分析方法是可行的和准确的。     

视觉诗的多模态话语分析——基于视觉语法及美学意义的解读

多模态话语分析是近年来国内外研究的热点。本研究从视觉语法及美学理论出发,对视觉诗这种多模态语篇的符际关系及意义建构进行分析。研究发现视觉诗中多模态话语间存在互补和非互补的符际关系,而互补关系又包括突出、主次和扩充关系。多个模态相互合作充分表现出视觉诗的再现、互动、构图和美学意义,使视觉诗的主题表达达到最佳效果。     

电影《人再囧途之泰囧》海报多模态隐喻分析

文章区别于传统文本语篇分析研究,从集文字、图片、色彩、空间等符号系统于一体的多模态语篇出发,立足认知语言学的多模态隐喻视角,探究电影海报作为多模态语篇,如何通过文字与图像的结合来建构概念隐喻从而传达影片的艺术审美和价值取向,进而探讨多模态语篇的认知本质。     

以“脑白金”广告为例看多模态在商业广告中的语篇语意构建

随着现代科学技术的发展和多媒体的广泛应用,多模态语篇分析方法为由多种符号构建的语篇的分析提供了一种新的视角和途径。本文依据系统功能语法理的分析,用多模态理论分析"脑白金"广告中再现、互动及构图三大功能的构建。     

多模态环境下大学第二外语教学模式探析

本文以多模态外语教学相关研究为基础,结合大学第二外语课程特殊性,分析了多模态环境下大学第二外语教学的现状和问题;运用多模态话语分析理论、学习动机理论,以制定多模态背景下大学第二外语课程教学目标,确定教学程序,设计教学方法,进行模态选择为主线,是构建和完善多模态环境下大学第二外语教学模式的有益探索和尝试。