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应用型本科院校工程管理毕业设计指导模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文中从工程管理专业的学科特点出发,深入分析了目前应用型本科院校毕业设计指导出现的主要问题,提出了多学科渗透、多专业交叉、校内外相结合、两阶段能力整合的“群体”指导模式。这一模式的有效实施将会影响工程管理专业应用型本科的毕业设计指导效果,展示工程管理专业毕业设计探索与实践的新途径。 相似文献
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毕业设计是大学最后一个学期检验学生学习能力和实践能力的重要环节。把BIM技术引入毕业设计环节,可以加深学生对工程管理全过程的认识,有效提高学生跨专业学习和实践的能力。文章以广东海洋大学寸金学院工程管理专业毕业设计为例,对BIM技术在工程管理专业的应用进行研究,提出基于BIM技术的工程管理专业毕业设计的基本思路,说明应用BIM技术的工程管理专业毕业设计的基本流程,分析工程管理专业毕业设计存在的问题,通过改革前后效果的对比说明基于BIM技术的毕业设计的科学性和合理性,最后提出基于BIM技术的工程管理专业毕业设计的具体实施方法。 相似文献
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美国佐治亚理工学院工程管理专业本科综合设计环节特色及启示 总被引:1,自引:1,他引:0
工程管理专业具有很强的实践性,毕业设计则是工程管理专业重要的实践性教学环节,其对学生专业综合能力的培养具有重要意义。文章通过文献分析和实地调研等方法,分析了美国佐治亚理工学院(Gatech)与中国高校毕业设计相似的综合设计Capstone课程的教学方案特点和课堂教学特色,并以中国矿业大学(CUMT)为例,对该校12版工程管理专业本科培养方案的毕业设计环节,在培养理念、选题、教学要求和考核方式等方面提出了教学改革措施。 相似文献
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通过 BIM 毕业设计的组织管理分析 BIM 与工程管理专业课程的深度融合问题。通过达夫特 4MF 组织管理模型、工程管理一体化课程案例教学和 BIM 设计的阶段划分,提出以一体化案例教学为导向,以团队为基础的工程管理 BIM 毕业设计 RPOLCP 框架,实践案例证实该框架可以系统分析 BIM 毕业设计各阶段与本科四年专业课程的纵向关联,实现工程管理专业课程的纵向整合,提高 BIM 实践教学的效果。为当前工程管理专业 BIM 教育融合提供了一个具体的案例借鉴和理论框架,对 BIM 人才培养和教学改革具有一定的示范作用。 相似文献
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结合多年指导土木工程专业毕业设计的经验,针对毕业设计教学过程中存在的问题,论述了导师制、团队协作、校企合作等毕业设计指导模式,以期探索提高毕业设计教学质量的途径,为社会培养专业能力强、素质高的高效人才。 相似文献
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新媒体技术的发展和应用,打破了传统毕业设计模式。文章分析了目前国内高校毕业设计的形式和特点,明确了基于新媒体应用的联合毕业设计教学改革意义,介绍了新媒体在虚拟毕业设计教学、构建多校联合毕业设计教学平台及评价体系、分享联合毕业设计教学成果等方面的应用。通过研究,为学科发展、专业建设以及推动毕业设计教学改革提供相关理论依据和实践经验,从而提高人才培养质量。 相似文献