初探高中体育与健康课程教学考核评价方法

本文运用文献资料等研究方法，对高中体育与健康课程教学考核评价方法进行了研究。研究表明：第一，对学生学习评价要进行过程性评价和终结性评价，这样方能准确：第二，对学生学习评价的目的是要使学生在教学活动中知识与技能体系和身心得到健康的发展，否则就失去了教学评价的意义。     

普通高校网球课程教学评价体系的研究

课程教学评价是课程发展的重要组成部分,是对教师和学生在课程实施中的条件、过程和结果展开的评价。该研究通过自编问卷对目前普通高校网球课程基本情况进行了调查,结合教学中的实际情况,构建普通高校网球课程教学评价指标体系。     

电子档案袋在网络课程评价中的应用研究

随着教育信息化的普及和推广,网络课程建设发展也很迅猛。随之而来的是网络课程的学习评价问题,根据网络课程评价的特点和电子档案袋的优势,提出网络课程中学习评价存在的问题及开发基于网络课程环境下的电子档案袋的必要性,同时探讨在教学中应用的可行性,说明利用电子档案袋对学生进行过程性评价的优势。并结合作者的一个省级教育技术成果《java网络课程》进行应用研究。     

浅谈学生英语综合素质评价

随着英语课程改革的不断发展,如何对学生进行更科学的综合素质评价成为目前课程改革的一个主要研讨课题,我们对学生的评价标准已不仅仅是简单的传统意义上的以考试成绩为主要手段的学科学业评价,而是更应该关注学生的综合发展和全面进步。"注重过程评价,促进学生发展"是新课改的一个核心理念。对于英语学习来讲,学生的主要学习评价标准不再是只会考试拿高分的终结性评价体系,而是让学生掌握一个科学的学习方法和习惯,学习方法与习惯、具有一定的交流合作能力、英语实践能力及英语创新能力。如何运用一种科学的评价体系来实现评价的多样化?促使学生不断的实现全面发展?如何提高学生学习英语的综合素质?在此,通过十几年的教学经验,做一简要总结和探讨。     

新课程小学语文识字教学评价初探

学业评价是教学活动的一个重要环节,它对课程实施有很强的导向、激励和反馈作用。此前我们的教学评价注重的是甄别和选择的功能,操作起来比较简便,而随着新课程的实施,提出了“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到的学习月标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从丽有效地促进学生的发展”。从而将学业评价转向更多地注重激励和反馈功能,即通过评价及时的得到反馈,激励学生的兴趣,促进师生不断地改进教与学,提高教学质量。这对于我们教师来说是个全新的课题。具体到小学一年级,语文的教学任务以识字为主,评价如何实旋,更是一项繁杂的工程。     

浅谈新课改下语文课程评价方式的实践探讨

随着新课改的深入推行,我们目前采用的语文课程评价方式还不尽完善和成熟。笔者认为,按照新课改的精神和要求,大力推进学生评价方式改革,必将对学校的语文教学工作起到积极的促进作用,我们知道,评价方式不仅仅是对学生知识掌握程度的一种检测、评价和反馈,在更为重要的意义上,它还直接对教学工作起到不可忽视的导向作用。新课程下的评价方式遵循发展性评价的理念,致力于构建学生发展性评价体系,更为注重对学生在学习中所表现出的态度和情感,将过程性评价和终结性评价结合起来,最终对学生的学习状态和学习成果作出较之以前更为科学合理的评价结果,这必将对语文教学和学习起到积极的引导作用。这种评价方式改革,为扭转目前语文教学现状提供了一条新路,在不断实践,不断总结、不断改进的基础上,新的评价方式应该能为我校的初中语文教学做出更大的贡献,从而引领语文教学向健康良性的方向发展。新教材给我们提供更广阔的空间,提供了一种更易激发教师创新意识,教学灵感的宽泛的载体,结合新教材的实施．针对学生的实际情况,充分挖掘新教材在检测评价学习中的价值和作用。     

大学英语教学中形成性评价的实施

随着素质教育的提出和课程改革的推进,形成性评价在大学英语教学中的作用日益彰显。教学评价是大学英语教学的一个重要环节。全面、客观、科学的评价体系对于实现课程目标至关重要。它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段。所以提出:在实施形成性评价时应明确评价原则,在操作时应注意体现主体的多元化、方法的多样化,从而培养学生学习英语的积极性、激发其自信心、提高教学质量。     

加大体育学习评价功能应用 推动学生健康成长

体育学习评价对于学生来说具有重要意义,通过对传统体育评价现状的分析,发现传统体育评价中存在评价内容单一性、目的功利性、方法比较模式化以及教学主体不合理等问题,针对这些问题,本文提出了一系列改革的方法,从学校、教师、学生自身以及评价体系方面对评价的方法和内容进行改革,目的是更好地提高学生的体育学习能力,进而推动学生的健康成长。     

论如何引导学生自主学习

新的教育课程改革已深入教学工作,指引着教育的发展,转变着以往的教学理念。教学中学会"放"手给学生,把学习的权利和空间留给学生。让学生成为自主驾驭课堂的主人。尊重学生是引发自主的前提,鼓励合作是提高自主学习效率的手段,改变评价是继续发扬自主学习的动力。     

三元评价体系在高职英语教学中的作用

目前我国外语教学的评价方式过多地依赖于终结性评价,无论是中学、还是大学,大多以学生最终考试成绩来评判外语学习能力的高低。这种不科学的评价方式使相当多的学生丧失了学好外语的信心和积极性,极大地降低了外语学习的效率,同时也导致了课堂教学几乎围绕考试内容来进行,出现了语法教学、词汇教学充斥外语课堂等不正常现象,尤其在高职院校,这种评价方式完全有背于职业教育背景下外语教学的特色和以"实用为主,够用为度"的教学要求。学生英语学习的能力表现是多种形式的,并非只能用分数来表现这个事实。只有我们改变评价方式在现行高职外语教学中运用三元评价体系来全面、客观、科学、公正的评价学生英语综合能力,它将对学生掌握知识、提高应用能力与养成良好思想品德起着至关重要的作用。     

《半导体材料》课程改革

根据《半导体材料》课程的自身特点,对该课程在教学内容、教学形式和教学考核上进行了综合改革。改革目的在于探索培养高素质半导体材料人才的教学方法,提升学生的自我学习能力、资料收集和整合能力以及在半导体材料领域的创新能力。     

本科教学工作水平评估工程的高校主体性探析

文章认为高校在本科教学工作水平评估过程中既是客体又是主体。提出要充分发挥高校在本科教学工作水平评估过程中的主体性作用，以利于评估功能的发挥和评估效果的获得。     

地域文化产品造型多维评价模型

目的 对地域文化产品造型多维评价模型的构建方法及流程进行研究与实践.方法 从造型风格、地域气质、文化意象3个维度,采集与地域文化相关的语义词,将其提炼为可做评价指标的核心语义词,邀请专家对评价指标、评价维度进行权重评估,获得各维度评价指标以及3个维度间的权重矩阵,用于构建多维评价模型.结果 按照多维评价模型的构建方法及流程,顺利地开展了川蜀文化公共设施(垃圾箱)设计项目,并且,最终设计方案的地域性和地域特色均得到了较好的认可.结论 基于评价模型,可从潜在用户评价打分中获取方案的维度评估值B与综合决策值E,辅助设计者筛选更具发展前途的原型方案及明确其优化方向,有助于提升设计迭代效率,降低项目开发成本,故多维评价模型是面向地域文化产品的一种高效、可行的设计方法.     

Automated manufacturability evaluation system for sheet metal components in mass production

Automated manufacturability evaluation of a given design is a key requirement in realizing complete integration of design and process planning. It would still be better to control the designing process itself with manufacturability information. The purpose of such an evaluation is to assist designers in their effort to come up with manufacturable parts economizing in terms of cost and time, without compromising on quality and functional requirements. The present work deals with one such system developed for manufacturability evaluation of sheet metal components. Unlike most of the work done in the sheet metal area in the past, which concentrates on specific domain or phase of manufacturability evaluation, the present work is more comprehensive combining characteristics of all the existing methods and phases of manufacturability evaluation. The prime components of the present system are design evaluation and process plan generation. Design evaluator and process planner use different types of data and knowledge to identify design and process planning violations which are overcome by suggesting design changes. A process planner also uses manufacturing resource and process information to arrive at manufacturable parts by generating feasible process plans. Results of manufacturability evaluation are presented for typical sheet metal parts to be produced by bending and shearing (blanking and piercing) processes.     

模糊综合评价在汽车产品召回效果评估中的应用

召回效果评估是产品召回实施过程监管的重要环节,国内外尚无明确、可操作的方法或标准规程。本文基于我国汽车产品召回监督工作的实践需求,从召回实施、召回措施和召回满意度3个维度构建了召回效果评估指标体系,运用模糊数学最大隶属度原理构造了效果评估模糊评判模型,并通过实例计算,验证了指标体系和评估模型的可操作性和有效性,为生产者和监管机构开展汽车产品召回效果评估提供了方法支撑。     

基于知识的绿色包装评价体系

依据绿色包装的特点，提出了绿色包装的评价体系。该体系采用考虑了所有因素的影响、并在计算中保留了所有信息的多级模糊评级方法，最终碍出绿色包装的”绿色度”，结果真现、可信，并用实例说明了评价过程。     

A collaborative evaluation method of the quality of patent scientific and technological resources

A justified patent quality evaluation method is critical to improving the sharing efficiency of scientific and technological resources in online platforms. We propose a collaborative evaluation method of the quality of patent scientific and technological resources, combining the subjective evaluation results from the collaborative evaluation and the objective evaluation results. Firstly, an index system of patent quality is established, with the values of three dimensions, i.e., technical, legal, and market, considered. Then a collaborative evaluation model of patent quality based on the index system is proposed. Finally, a patent quality evaluation system is developed to support the collaborative evaluation process of patent quality. Our approach improves the comprehensiveness and efficiency of patent quality evaluation, and thereby facilitates the construction and development of regional scientific and technological resources sharing platforms.     

革命文物三维模型展示设计评价指标体系构建与应用研究

目的 设计评价是设计质量提升的重要手段,为提升革命文物三维模型展示效果,对其设计评价指标体系进行构建研究与应用验证。方法 首先,利用Nvivo软件进行文献分析,结合人工解读和补充,实现初步评价指标体系的构建;其次,运用德尔菲法和两轮问卷调查对初步拟定的指标体系进行筛选、优化和增设;再次,采用层次分析法对各指标权重进行计算赋值;最终,构建完成了一套具有4个一级指标、12个二级指标、36个三级指标的评价指标体系,并通过实际项目对所提出的评价指标体系进行应用验证。结果 对9款“马灯”文物三维模型展示设计实例进行了评价应用实践,完成了方案的排序优选和进一步优化。结论 通过问卷调查将优化后的结果与原设计方案进行再次比较,验证了优化后的结果相较于原有方案在设计质量上得到提升,与用户主观评价结果具有良好的一致性。故所构建的评价指标体系科学、有效,具有良好的可操作性,能够帮助设计师进行设计方案的筛选,并提供明确的优化方向。     

民办院校的《工程估价》教学方法的探讨

本文结合三江学院《工程估价》的教学,分析讨论了应用型人才培养中实践性课程的教学方法。     

标准质量与实施效果评价方法及应用研究

标准在提高产品质量、服务质量以及提升核心竞争力等方面发挥了越来越重要的作用。标准质量和应用实施的效益是影响标准作用发挥的重要因素。本文主要对标准质量与实施效果评价的内容与过程、社会效益和经济效益的指标体系进行了分析,提出了量化综合评价的指标体系,并对量化综合评价的方法和实施过程进行了初步探讨。